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文档简介

【分析

8庭，目睹了十月。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入格究。他关心青少年教育，这篇《论教养》选自他为青少年写的《美书简。作为本单元的自读课文，学生已经掌握了学习议的一些基本方法，所以，本掌握“贸然、疲惫、自持”等的音形义【学前准备】1.熟读课文；2.掌握生1一《三》导贸然（mào）疲惫（kān）大发雷霆（tíng）涵养（hán）恕我直言（shù）自吹自擂（lěi）恪守（kè）允诺（nuò）自持（chí）汲取（jí）矫揉造作（jiāo）扭捏（niē）箴言（zhēn）（xù）（gān）教书（jiāo）（nán）处境 教养（jiào）矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。随机应变：随着情况1999，20（1－3），（4－12（13－17）（18），有无教养的本质区别是什么？有教养的人具体体现在哪些方面？是否从心里愿意尊重别人，也尊重别人。具体表现：见P30风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。①作5段：举例论证、对比论证列举一个在外面和在家里的不同

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