人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册第五单元《面积》教学设计解决问题

人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册第五单元《面积》授课方案：解决问题人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册第五单元《面积》授课方案：解决问题/人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册第五单元《面积》授课方案：解决问题人教版三年级下册第五单元《面积》授课方案第七课时：解决问题杜集区xx中心校xx小学xx授课目的：1、牢固复习面积和面积单位，差异面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。授课重点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。授课难点：正确灵便地运用面积知识解决问题。教具准备：课件授课过程：一、复习导入，做好铺垫1.小明家的客厅长6（），宽4（），面积是（）。2.边长为2米的正方形，面积是（）。3.一个正方形的边长是11分米，面积是（）。4.长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（）。9平方分米＝（）平方厘米17平方米＝（）平方分米700平方厘米＝（）平方分米4500平方分米＝（）平方米二、联系实质，解决问题1、学习教材第72页例8.出示例8。1/5教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？共同研究计算方法。知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，今后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。方法一：6×3=18（平方米）平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）1800÷9=200（块）答：一共要用200块地砖。方法二：6米=60分米米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）答：一共要用200块地砖。教师：我们计算得对不对呢。下面来考据一下。9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米正好与客厅的面积相等，解答正确。三、牢固练习，增强理解2/51、陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？（课件出示）问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？2）理解要解决的问题是什么。3）说一说你是怎么想的，怎么做的。4）解答正确吗？说一说你的想法。3×2＝6（平方米）6平方米＝600平方分米÷4＝150（块）2、指导学生完成教材第74页的第4题。问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？2）理解要解决的问题是什么。3）说一说你是怎么想的，怎么做的。4）解答正确吗？说一说你的想法。90×6＝540（平方米）540平方米＝54000平方分米54000÷4＝13500（块）答：需要13500块。让学生先读题，并理解题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，今后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视，对学习有困难的学生重点指导。最后指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果。3、指导学生完成教材练习十六第4、7、8题3/5经过练习，理解需解决的两个问题：一是求面积，二是求周长，所用公式不同样样，所用的单位也不同样样。第7题：6×3=18（平方米）18-3=15（平方米）答：要粉刷的面积是15平方米。解决此题时要让学生理解：用墙壁的面积减去黑板的面积，才是粉刷的面积。第8题：200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米）答：能给9600平方米的地面洒上水。让学生理解洒水车洒水的面积是长方形，用长方形面积公式解决问题。洒水的宽度是8米不变，洒水的长度是（200×6）米，长×宽就是洒水的面积。四、课堂作业新设计1、在横线上填写合适的单位名称。楼房高15（）数学书厚6（）足球场的占地面积是7200（）1、教室的黑板长35分米，宽2分米，它们的面积是多少？在黑板四周贴一条彩带，彩带的总长是多少？3、一台压路机，压路的宽度是3米，每分钟行驶38米，压路机15分钟能压多大面积的路？4、学校要粉刷教室左边的墙壁，墙壁长8米，宽4米，墙上有3扇窗户，每扇窗户2平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少、五、思想训练1、判断。（1）用14米的铁丝围成的正方形，要比围成的长方形面积小。4/52）数学书封面的面积是26厘米。3）6公顷=600平方米4）边长为1分米的正方形的面积与边长为10厘米的正方形的面积相等。（5）用6个同样的正方形拼成一个长方形只有一种拼法。（6）用4个1平方米的正方形拼成的图形，它们的面积都是4平方米，但周长不用然相等。2、一根铁丝能做成长2分米，宽8厘米的长