头道卫生院继续医学教育工作总结

头道卫生院继续医学教育工作总结头道卫生院连续医学教育工作总结

头道卫生院连续医学教育工作总结

为进一步标准我院的连续医学教育工作，不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素养，依据市县卫生局连续医学教育工作要求，201*年我院的连续医学教育工作开展顺当，取得了良好效果，总结如下:

一、建立并完善连续医学教育制度

依据《集安市连续医学教育“十五”规划》、《集安市连续医学教育实施细则》及连续医学教育的有关规定，我们制定了〈连续医学教育治理方法》、《连续医学教育学分登记制度》、《连续医学教育实施细则》，明确了连续医学教育的相关政策、目标任务和详细措施，成立了连续医学教育领导小组，设立特地的连续医学教育部门，专职人员负责连续医学教育工作，使我院的连续医学教育工作步入了标准化进展的轨道。

二、对连续医学教育熟悉程度有所提高

在如何加强连续医学教育工作，提高卫生专业技术人员对连续医学教育的熟悉和重视上，不断创新思路，把连续医学教育工作作为工作中不行缺少的重要环节，制定了相应的配套措施，强化卫生专业技术人员对连续医学教育的熟悉和重视，使他们在工作中不断加强自身的业务学问的学习和业务水平的提高，以到达医院整体医疗水平的提高。

三、继教治理步入正规，科学化程度进一步提高

一是连续医学教育面广、量大，层次多，形式多样，标准治理既是工作重点也是工作难点。我们不断解放思想，创新思路，更新手段，在标准治理上做文章。

二是业务学习落实到位，学习时，卫生专业技术人员实行实名签到制，避开了以前业务学习流于形式的松散，学习完毕发放学分卡，有利于把握每个人的业务学习状况。

四、连续医学教育培训活动有所加强

为满意卫生专业技术人员的学习需求，我们在保证质量的前提下，开展多层次多形式的连续医学教育活动，使卫生技术人员学有渠道、学有所获、学有所用。连续医学教育活动的频率和质量较往年有所增加和提高。

一是将抓机遇在浙江援川医疗队的对口帮扶下进展业务学问的讲座，加强本院卫生技术人员的学习，充分利用各位临床阅历丰富的浙江教师学问来增加自己的实力，促进自己的工作。

二是选派学科带头人及业务技术骨干外出进修学习，参与学术会议和学术沟通，引进新技术，促进院内新工程的开展及资源利用，提高自身的业务水平，带动全科乃至全院，整体提高技术人员的技能。今年派出进修人员1人，参与长、短期培训班（7天至2月）5人，参与学术会议及学术沟通2人。

我们的连续医学教育工作尽管取得了肯定的成绩，但还存在许多的缺乏和急需完善改良的地方。

一是有些工作仅停留在外表，落实不到位；二是我们的连续医学教育的方法还比拟单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远远不能适应和满意卫生技术人员学习的需要，我们会在今后的工作中开拓性的开展连续医学教育工作，并把我院的连续医学教育工作推向一个新的台阶。

头道卫生院

二一年十一月三日

扩展阅读：卫生院连续医学教育工作总结

**镇卫生院连续教育工作总结

为进一步标准我院的连续教育工作，不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素养，依据县卫生局连续教育工作要求，我院的连续教育工作开展顺当，取得了肯定成效，现就“十一五”连续医

学教育的工作总结如下：

一、细心组织。医疗质量是医院的生命，不断提高医疗质量是生存和进展的关键。卫生院领导充分熟悉到要提高医疗效劳质量，更好地为伤病员效劳，就要加强根底理论、根本技能、根本学问和新学问、新技术的更新，连续医学教育是一条有效的、切实可行的途径。为提高卫生专业技术人员对医学教育熟悉和重视，不断创新思路，把连续医学教育工作作为工作中不行缺少的重要环节，我们制定了相应的配套措施，强化卫生专业技术人员对连续教育的熟悉和重试，使他们在工作中不断加强自身的业务学问的学习和业务水平的提高，以到达医院整体医疗水平的提高。由于在职人员不像学生一样，参与学习时间往往是身不由已，我们充分熟悉到这一点，尽量安排在下午比拟空余或晚上组织集中学习。鼓舞利用业余时间自学，制订鼓励机制。

二、完善规章制度，加强科学治理，是开展连续教育工作的保证。为了加强连续教育的治理，保证连续教育不留于形式，切实做到“有所学，学有所用”的目的，不断提高连续教育的质量，建立一整套可行的考核、登记、评估制度是非常必要的。建立健全治理制度是连续教育工作的重要环节。依据卫生部、卫生厅有关文件精神，结合我院实际先后制定、修改和完善《连续医学教育规定》、《连续护理学教育试行方法》等文件和规章制度。明确了我院全部属于连续教育对象，把连续教育考试考核成绩纳入医德考核、经济治理及评优评奖范畴。将每人参与连续教育活动进展登记入册，存档上报，以此催促每位卫生人员自觉参与各种连续教育活动，使我院的连续教育工作在标准化治理的轨道上稳步进展。

三、实行形式多样的学习方法。为满意卫生专业技术人员的学习需求，我们在保证质量的前提下，开展多呈次多形式的连续医学教育活动，使卫生技术人员学有粱道、学有所获、学有所用。连续医学教育活动的频率和质量较往年有所增加和提高。

1、加强了重点传染病学问的培训。组织卫生技术人员进展了禽流感、手足口病、流行性腮腺炎、肠道传染病、甲型H1N1流感等传染病的流行特征、临床表现、诊断、防治学问的全员（含乡医）培训及医院感染学问的培训。全年共开展了15次，合格率达100%。通过培训，提高了卫生技术人员对传染病防治的重要性和紧迫性的熟悉，使卫生技术人员把握了传染病防治的根本学问和相关的法律法规。

2、以自学、集中学、争论会、讲座等形式开展“三基”理论学问的学习。我们通过指定内容、分上下半年进展的方式对“三基”理论中的有机磷农药中毒、急腹症、高血压病等常见病的重点学习。以6月底和12月底进展院内卫生技术人员的考试考核，了解学问把握程度。

3、组织卫生技术人员积极参与市、县卫生局组织的卫生教育讲座及各种培训班。加强本院卫生技术人员的学习，充分利用知名专家学问优势来增加自己的实力，促进自己的工作。

4、临床病例论会和病理争论会。全年共13次，对临床遇到的疑难、危重病例能积极邀请院内会诊、争论。使卫生技术人员所学到的学问能够充分和临床结合起来，增长业务水平。通过对继教内容的学习，连续医学教育工作应有的作用得到表达，全院35位卫生技术人员参与各种形式的连续教育学习，结合自己的职称分别申请了I类学分10分、II类学分25分。全体职工的业务素养和“三基”理论学问水平得到了较大的提高，新学问、新技术不断应用与临床，全年诊疗病人数、住院病人数、门诊病人数及医疗业务收入都有不同程度的增长。住院病人治愈率、诊断精确率较发往有所提高，期间未发生医疗过失事故。圆满完成上级下达的学习任务。我们的连续医学教育工作尽管取得了肯定的成绩，但还存在许多的缺乏和急需完善改良的地方。一是有些工作仅停留在外表，落实不到位;二是我们的连续医学教育的方法还比拟单一，主要局限于传统的课堂