鄂教版品德与生活《认识新朋友》教学设计

鄂教版道德与生活《认识新朋友》讲课方案鄂教版道德与生活《认识新朋友》讲课方案鄂教版道德与生活《认识新朋友》讲课方案鄂教版道德与生活《认识新朋友》讲课方案讲课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园到达小学，到达一个不熟习的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不同样样的，他们会有好多的不适应。他们既奇怪又有点胆寒，想跟陌生伙伴交往却又不太擅长表达和交流。学校常常有好多的合作活动，在活动中，他们一方面惧怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、伙伴打交道、该怎么办，个别学生因为个性的原由，比较难融入集体活动。所以，本课针对上述学情分析，确立的讲课要点是：经过游戏等活动指引学生认识并熟习自己的新同学、新老师。讲课难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。在打破重难点的过程中，教师应注意：学生辞别幼儿园跨入小学，面对崭新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也不免有一些紧张和不安。所以，教师应尽量创办宽松、暖和的氛围，帮助学生除去紧张、不安、陌生的情绪，让学生在同样和欢欣的氛围中较快地认识和熟习同学，能相互帮助，意会上学的快乐，养成优秀的行为习惯。设计思路1、经过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生赶快的认识和熟习新同学、新老师，尽快的除去对同学、老师的陌生感，喜爱新学校、新同学、新老师。2、尽量创办轻松、友善的交流氛围，让学生在宽松、暖和的环境中进行活动，经过活动英勇表现自己，培育自信心并学会赏识他人。3、经过状况表演等学生喜闻乐道的活动方式打破重难点，让学生喜爱新学校的新老师和新同学，喜爱上道德与生活课。讲课目的感情与态度：经过游戏等活动，认识并喜爱班级的老师和同学，愿意与他们交往。行为与习惯：能用自己喜爱的方式自我介绍，能熟习新老师、新同学，适应新环境。知识与技术：学习人际交往的基本技术，除去与人交往的陌生感和羞怯感。过程与方法：经过游戏等活动认识并熟习新老师、新同学。讲课要点：经过游戏等活动指引学生认识并熟习自己的新同学、新老师1讲课难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。讲课准备教师准备：1、歌曲《找朋友》2、准备自己的照片3、全校老师的集体照。学生准备：彩笔、画纸、才艺展现、剪刀、胶水、相片。课时安排课时。第一课时达成教材P8-P9页内容，话题为“我的新伙伴”。第二课时达成教材P10-P12页内容，话题为“老师，您好”。活动过程：活动一：请你认识我师：今日，老师为你们请来了一位朋友。（出示老师的照片）你们认识他么？想认识他么？（老师做自我介绍，如：姓名、年纪、喜好、专长）【设计企图：低年级的学生因为年纪特色和认知特色，思想是具象的，需要老师做示范引领。老师的自我介绍也能拉近师生之间的关系，创办友善轻松的学习氛围】活动二：我来认识你1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？（学生讲话）2、师：哦，本来你们从前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？3、学生提出让教师和同学认识自己的方法，如站起来做自我介绍等。4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年纪、喜爱什么，还可以够够介绍什么呀？（能够告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么专长等）5、学生在小组里做自我介绍。要求：四个人相互说一说自己的状况。能够说自己的名字、年纪、喜爱什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当其他小朋友在说的时候，请你沉静的听，这表示你很有礼貌，会敬爱他人。他人必定很想和你做朋友的。6、师：哪个英勇的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？2（个别学生登台介绍。教师注意指引学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年纪、喜好等基本状况。对学生好的介绍方法和别出心裁的介绍方法，教师要加以必定与激励。）7、师：听了刚才几位同学优秀的介绍，我对你们有了进一步的认识。可是，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，并且简单忘掉。同学们还可以够想出什么好方法，让大家更快更牢地记着你呢？能够先跟你前后左右的小伙伴谈谈你的想法。（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指导学生做名片。1）老师出示各种各种的名片，指导学生认识名片。（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上边能够写些什么、画些什么呢？）2）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。能够走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。【设计企图：这是对学生做人际交往的方法的指导，可是又充散发挥了学生的主动性，方法都是学生们自己想出来的，讨论出来的，他们很愿意接受和实践】活动三：我的朋友多1、游戏：敲鼓传花。规则：当花落到谁的手上，谁就要高声的介绍自己。假如已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或许表演完后，看看谁愿意跟你交朋友。2、指引兴趣喜好同样的学生一同介绍。老师为兴趣喜好同样的同学合影纪念。3、师：我们一同来看看，你们认识了多少新朋友？你们是怎么认识的？4、学生交流。（经过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好方法。）5、教师总结：今日我们在风趣的活动中感觉到了学校生活的快乐，认识了好多的新朋友。此后我们就要在这个暖和的集体中一同生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。【设计企图：经过学生喜爱的游戏方式进一步促使新同学之间的相互交往和认识，指引学生意会交往的快乐，激励学生在集体中英勇的展现自己，培育学生的自信心，教育学生学会赏识他人】课后拓展：回到家试着将你今日认识的好朋友画下来，下节课给他看。板书：我的新伙伴3（学生名片展现）第二课时活动一、找找我认识的老师师：同学们，开学已经有一点时间了，有好多老师已经给我们上过课了。你认识这些老师了么？1、谈谈哪些老师给我们上过课？2、除了给我们上课的老师外，你还认识哪些老师？是如何认识的？3、师出示全校老师照片，学生找一找自己认识的老师。【设计企图：经过师生之间的交流，让学生更快的认识和熟习新老师。在照片里找自己认识的老师的活动更能激起学生认识新老师的欲念。】活动二：请你猜猜他是谁师：这些老师你们都认识了，下边我们来做一个小游戏，：猜猜他是谁。要求：说出一位老师的特色，不说她的名字，让大家猜一猜你说的是哪位老师。1、师示范：这位老师头发眼睛皮肤读课文的声音可好听了。是你们的班主任。2、学生说，大家共同猜。【设计企图：游戏本来就是低年级讲课中不能够缺乏的方法之一。猜猜他是谁的游戏能够帮助学生概括出老师的主要特色，能更快的记着和认识老师，增进学生对老师的亲密之情。】活动三：我和老师之间的故事师：听这些老师说，他们可喜爱我们班的同学了。因为你们上课守纪律，爱动脑讲话，作业仔细，还团结友善你们喜爱你们的老师么？我想你们和老师之间必定有一些小故事。1、指引学生阅读P11页的图片。2、讲讲自己和老师之间的小故事。3、你们爱老师，老师也爱你们。你们知道老师的节日是哪一天么？教师节这日你们必定想为老师庆祝节日吧？谈谈你打算怎么做？【设计企图：师生之间的友善是靠交流和交流，经过讲自己和老师之间的故事，增进师生之间的感情交融，感觉老师对学生的关心和爱惜】活动四：特其他爱送给老师1、老师出示各种状况，学生讨论后表演。1）下课了，老师和同学们要走出教室2）在走廊里，你看见老师手里拿着好多东西，有备课本，簿本，杯子，尺