魏书生专题报告会心得体会

魏书生专题报告会心得体会魏书生专题报告会心得体会1

4月6日我有幸在被誉为江北水城，水道古都的山东聊城倾听了被誉为中国教育改革家魏书生教师关于《享受教育。享受人生》报告会。顿觉如沐春风，与魏教师近距离接触，从他的举手投足，字里行间无不感受到他质朴的人格魅力。作为一位专家、局长、校长、报告者，坐在座位上讲，是我们可以承受的事。可是我发觉，他站着演讲一成天。那是一种什么，每个人都有自己的理解。

他不讲多么高深的大道理，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，有时还带着一点点自私的念头。如有一次听课，由于班级的学生根底实在太差，他就依据教学过程分头让学生预习，预备，结果得了个满堂彩，自己也因此当上了教育主任。但是，在以后的公开课中，他就再也没有这样做。这样的叙述，让人觉得他特别实在，虽然他在一次公开课中做了一次秀，但是这样的坦白，丝毫没有影响他的形象。

魏书生教师认为我们要用平寻常常的心态、高快乐兴的心情，快节奏、高效率地做平寻常常、实实在在的事情。他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰；呼吸要匀称，使自己保持放松状态；心情要舒服，欢乐。在工作中享受到生活的欢乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的欢乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才能，练了本事，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手。同时他还强调作为一个育人者要努力转变自我，做到多转变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的力量。

我还有感于他的一些教学和有关人生的思想，特别有用，主要是一个“乐”字。

现在搞教育工作的确不简单，处在风口浪尖之上，处在“高压”之下，承受着来自各方面的心理压力。信任当你听了魏书生教师“做人要多转变自己，少埋怨环境”的一席话后，你会另有感受。魏教师说，只有喜爱，才有奉献，既然有些东西无法转变，那就应当广泛地爱所应当爱的一切；爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。是呀，作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，进展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作。自己有了成绩，对社会才有奉献，才会生活得欢乐，才会生活得有意义……

在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己转变得了的，我们能转变的只有自己的心态，就是保持一颗寻常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光芒的职业”，从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。抱负与现实总是存在差异，我们不能没有抱负，但也不能用抱负的标准来衡量现实生活。我们工作量大，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永久不能成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的事实，过多的埋怨只能损害自己的身心安康，应用一颗寻常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素养，超越自我”。

前人已为我们刻下了一个个崇高的标杆：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡烛成灰。而耿耿园丁意，眷眷育人心；身于幽谷出，孕育兰花香。任凭岁月更迭，仍凭世事沧桑，仍凭青春消逝，我们会永守心中这盏盼望之灯。

魏书生专题报告会心得体会2

刚刚看了刘校长博客上发的关于魏书生报告的三段视频，的确有许多感受。其实我对魏书生的名字听过许多，许多讲座的人都曾提到他，说他怎样怎样的了不起，他在教育界可谓是名声赫赫，但是真的了解这个人我还是从这三段视频开头。

我想先谈谈这个人，魏书生现在能有自己的一套教育风格，最重要的是能被众人所认可，的确是一个有力量的人，做教师做到这种水平，也算是功成名就。我想这与他的性格也有很大关系，就算他的名气再大，地位再高，都是那样平易近人，不做作，不高高在上，别说学生喜爱，我也喜爱这样的人。越是干大事的人越是能体谅平民百姓的疾苦。

先说说他的语文课堂，虽然他说自己懒，在我看来，其实他是有才智，他能想方法在不累着自己，又欢乐的前提下，高效率的完成教学任务，他其有用自己的懒来成就学生的勤。我觉得这种做法对一年级语文教学来说很冒险，但是也有必要试验一下，可以从一节课的一点内容开头，交给学生完成。学习借鉴魏书生教师好的做法，然后依据自己班级的实际状况来实践，信任可以有所收获。

对于魏书生的班级治理，把学生当助手，把班级治理责任到人，爱芳教师在班级治理中就是这么做的，特殊有用，班级治理特殊到位。爱芳教师对我们的教育，让我在现实中体会到了它的价值。我也会在今后的班级治理中才智的运用。

魏书生的松静匀乐，其实就是人的心态，不管干什么要有一个欢乐的心态，工作也好，生活也好，快乐才是最重要的。给自己太大压力只会给自己负担，并不会解决什么问题。这也是我现在工作中所追求的目标，我现在的确越来越欢乐，自己的生活也一步步向着欢乐的方向前进。

我要做的就是把眼前的工作列成一条条清单，编上号码，每干完一条，就用笔爽爽的划去，这个时候我就很欢乐。

魏书生专题报告会心得体会3

昨天学校组织全体教职工观看了魏书生报告会，魏教师的睿智与幽默，精辟的见解与渊博的学识，沉着不迫的表达与抑扬顿挫的语调，感染折服了我。我鄙视魏教师独特的教育观念与方法，感慨魏教师教育思想的时代性和实效性，让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理。从他的报告中，我熟悉了一种生活方式，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟。我想从以下几方面谈谈自己的心得体会：

一是科学、民主的治理观。

魏教师的班级治理是以人为本的民主治理：在魏教师浩大的治理系统中到处表达着以人为本的治理特色，他信任每一个人的能动性和制造性。在他的”班里，人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是治理者也是被治理者。魏教师常常说这样一句话“但凡学生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班长不要干；但凡班长能干的事，班主任不干。”从魏教师的这句话里充分的表达了他民主、科学的治理思想，这种理念令人震撼，又令人信服。

我深深体会到：良好的师生感情是打算教学工作胜利与否的关键。学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到肯定的效果。

一、一视同仁，严格要求

二、以身作则，为人师表

三、正确评价，鼓舞学生

四、信任学生，敬重学生

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。在今后的工作中，我将不断学习先进阅历，结合实际，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提高。

二是保持静怡平和、朴实无华的心态

魏书生教师认为我们要用平寻常常的心态、高快乐兴的心情、快节奏、高效率地做平寻常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰；呼吸要匀称，使自己保持放松状态；心情要舒服、欢乐。在工作中享受到生活的欢乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的欢乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才能，练了本事，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力转变自我，做到多转变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的力量。

随着社会生活节奏的加快，急躁、急功近利的思想困扰着每个人，在报告中，魏书生教师始终在说我们的心态应当摆正，要“守住，守住，再守住”，要多转变自己，少埋怨环境。反思自己，也曾有过很多不满的心情，也曾埋怨过自己的收入不够高，也曾埋怨过工作累，也曾埋怨学生难教…但听了魏教师对生活、对工作那诙谐幽默的态度，我不禁自问，假如我们每个人都象魏教师那样去对待生活和事业，那我们的生活怎么会不欢乐呢？

正是由于有一颗平和，朴实无华的简淡心态，让魏教师有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念，始终能够公正、公正地善待每一个学生，从不偏私。在布满爱的教育中，真正表达出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？所以我们要保持一颗平和的心态，从学生的角度来思索问题，避开不必要的教育失误，促进学生的进展。

三是魏书生的“五个一分钟”

最让我感动的是魏教师的毅力。没有毅力是做不成大事的。魏教师的胜利又是一个绝好的例子。他讲到多年来都在记日记，多年来都在带着学生跑步，不管是寒冷，还是酷暑。这些都在告知我们，成就一翻事业，实现人生的价值，毅力是多么关键的一种品质。正是基于他的这种自我熬炼，自我教育，才让他在教育事业的道路上屡创辉煌。

假设我们静下心来，好好地斟酌讨论魏书生提出来的“五分钟”，那么我们就会由疑心转为佩服。让我们一起来看看魏书生的“五个一分钟”：

1、每天做一分钟家务；

2、每天写一分钟日记；

3、每天挺胸抬头大踏步一分钟；

4、每天唱一分钟军歌或校歌；

5、一分钟记忆力或留意力竞赛。

这些要求真的很简洁，谁都可以做，可是坚持下去，学生所到的就不仅仅是这五件事情了。小孩能做做家务，学会帮家人分担责任，他才会明白父母为他付出的心血，学会珍惜美妙的生活，一个知道父母亲生活不易的小孩，一个懂得体恤家人的小孩，假如在家都能担当责任，他也会为自己的学习负责，那在学校也绝不会是一个问题学生。我想每天能写一分钟日记的小孩，他提高的不仅仅是写作力量，培育的不仅仅是观看力量，他能每日一省，必定会反省自己的学习、生活中的得与失，无形中也是一种阅历和教训的积存。每天挺胸抬头大踏步一分钟，按魏教师的话来说，他要让学生从脚下、从现在做起，熟悉一分钟的价值。每天唱一分钟的军歌校歌，就是很好的校园文化，这种文化气氛是由每一个学生去营造，是相互影响，而非临时或应景张贴一些海报所起的作用能比较的。每天一分钟的歌声，它的意义已超出歌声本身，所起的作用是长久有效的。竞赛是一种很好的形式，在你争我赶的气氛下，学生才能够全神投入，他们会集中留意力抄写课文、背书，在培育留意力的同时，记忆力也得到熬炼提高。

魏书生的“五个一分钟”，看起来简简洁单，他关注学生的细节，留意从小事抓起，让学生培育良好的习惯——劳动的习惯、观看的习惯、珍惜时间的习惯……他要学