智慧城市物联网解决方案-智慧社区解决方案教学课件

智慧城市物联网解决方案-智慧社区解决方案26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊智慧城市物联网解决方案-智慧社区解决方案智慧城市物联网解决方案-智慧社区解决方案26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊智慧城市物联网解决方案新型智慧城市物联网的建造者、引领者和运营商目录1关于我们2智慧城市物联网服务3金融&运营模式一、中学化学教师继续教育的必要性和紧迫性新世纪的教育改革和发展,以培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才为基本目标,以全面提高劳动者素质,变人口负担为人力资源优势为己任。要完成现代社会赋予教育的任务,广大教师正面临着严峻的考验。建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务。而教师的知识更新及综合素质的提高是优化教师队伍的首要条件,是全面提高基础教育质量的根本保证。化学是一门基础自然科学。当今世界面临的许多重大问题都与化学有直接的关系,如环保问题、能源问题、粮食问题、人口问题等。因此,很多科学界人士都认为,化学将成为未来社会的“中心”学科,化学教学将在基础教育中日益占据重要的地位。这就给中学化学教师提供了很好的机遇,要把握好这一时机,迎接时代的挑战并很好地完成时代赋予我们的重任。二、中学化学教师继续教育的主要内容为适应教育改革及推进素质教育的需要,就必须提高化学教师的综合素质,现阶段主要着重于以下内容的学习:1.学习新的教育理论,更新教育观念。现代教育要着眼于未来,要适应社会的需要。因此以往的很多教学方式、方法及教学指导思想已经落后于时代了,化学教学也必须给予改革。教师要学习理解现代教育理论,要以素质教育思想为指导,围绕培养学生能力、教给学生学习方法、发挥学生学习自主性等方面进行尝试。2.学习更新的化学知识,不断充电。处于信息时代的现代社会,随着科学技术的高速发展,化学知识更新极快,新的知识层出不穷。化学教师要不断地查阅各种书刊或教学杂志等资料,并注重学习和了解当今化学发展的动态,不断更新旧知识,补充新知识。3.学习新的教育教学手段,提高教学技能。在化学教学中,把计算机多媒体技术引入课堂,是信息化时代提出的要求,它能极大的提高教学容量、教学效率和激发学生的学习兴趣,从而达到改善课堂结构,开发学生各方面思维能力的目的。4.学习教育科研知识,增强教师科研能力。教师是教学的研究者。化学教师不仅要成为教学上的能手,还要有强烈的科研意识和较强的科研能力。要懂得教育科研基本知识,知道一些课题的选择、设计和过程操作的知识及论文撰写方面的知识,更要结合自己的教学实践,进行教法和学法的研究和创新,并进行总结和推广。5.学习人文及社会科学知识,促进教学的艺术化。化学教师要使自己的教学更加通俗化,使学生对“枯燥”的化学科学与化学理论知识愿意听、喜欢学,就必须不断地学习一些人文社会知识,尤其是语言、文学及政治、历史、地理等其他学科的知识。化学教师要不断地锤炼和磨砺自己的教学语言技巧,加强化学科以外的一些知识,使所传授的化学知识具有一定的文学艺术性和兴趣激励性等。只有这样,化学教师才能使自己的教学更具有感染力。三、中学化学教师继续教育的途径和方法1.积极参加各级规范培训。要更快、更好地学习掌握前沿的化学知识和教育理论,提高教学技能,很大程度上依赖于教育行政部门组织的规范培训。通过集中、强化学习,使教师的短缺知识在短时间内得到较大提高。因此,各级教育行政部门尤其是各个中学要创造条件,并大力支持,给广大化学教师提供更多参加各种规范培训学习的机会。2.参加各级教研活动、教学竞赛及专题讲座。参加经常性的校内教研活动、县区级或市级教研活动,参加各级教师基本技能竞赛以及经常听取有关专题讲座等,通过观摩学习,也是一个提高自己各方面技能的好途径。在这个过程中,要求教师在学习的同时,还要善于思考和总结,把别人的新东西内化到自己的知识体系中去,进而得到真正的提高。3.自学。在职的化学教师参加规范或灵活培训,并不是随时性、经常性的。要使自己不至于落伍,大部分还是要靠自学,自学仍是化学教师继续教育的一个重要途径。4.走进社会,在社会中学习。在社会大课堂里能学到很多书本上、学校里不能学到的知识。通过指导学生参加化学课外活动,与社会接触,能极大地培养和锻炼化学教师的开拓精神和创新能力。四、中学化学教师继续教育中存在的问题1.教育行政部门监管不力。不可否认,组织者组织各级培训,其出发点是好的,但培训过程往往是虎头蛇尾。培训之初,主管领导都亲临培训现场发表讲话,但其后就再也不见人影。各级培训都规定,累积旷课达多少多少学时、缺交作业多少多少次的,考试一律不及格。但是结果是教师只要参加考试就全部通过。2.受训教师对培训的意义认识不够。为数不少的教师总认为自己的知识储备已经足够胜任教学工作,没必要再学别的东西。正因为如此,不少人不积极主动地响应配合培训,甚至有的教师厌倦培训,在课堂上干其他的事或者干脆不来。这样的培训不仅没效果,还造成人力物力的极大浪费。小学语文是小学阶段学习中的一门重要课程，受到家长、教师的广泛重视。但是从当前的农村小学语文教学现状来看，农村小学语文教学的有效性却仍旧显得较为低下，在教学中应当采取怎样的方式进行教学，才能够有效的提升农村小学语文教学的有效性，成为广大教学研究者研究的重?c，本文根据笔者的经验，也对此提出了一些意见。一、农村小学语文教学中存在的问题在当前新课程改革下对于小学语文教学提出了许多新的要求，传统语文教学中存在的问题也越来越明显，而农村小学语文教学许多仍旧采用传统的教学方式，不能够适应当前教学的需要，必须对其中存在的问题进行改进和创新。（一）传统教学观念难以适应新课改的要求在当前的教学中传统教学观念在很大程度上阻碍了农村小学语文教学有效性的提高。在新的环境之中小学生自身的思想和内心都更为成熟，对于传统的教学观念也应当做出一些改变，但是目前在教学观念上仍旧存在着问题。首先，对于学生的个体性有所忽略。教师在采取教学时仍旧采用的灌输方式进行教学，和学生之间的沟通交流较少，没能根据学生个体的差异，制定相应的有效教学方式。其次，对于语文教学的文化性存在忽视。在教学中对于语文知识中所包含的文化性存在着忽视，使得学生对于语文知识学习的兴趣逐渐减弱，影响到教学的效果。第三，对于教育的目的性忽略。在教学的时候仍旧是为了增强学生考试的能力，对于学生的学习能力、创新能力等培养严重不足。（二）传统教学方法需要改进在农村小学语文教学中受到教学条件等的限制，教师在教学中仍旧采用黑板、粉笔的传统教学方法。他们在教学中对于当前新的教学方式运用的较少，很少使用当前的信息技术、多媒体技术等进行教学，这也在一定程度上限制着农村小学语文教学有效性的提高。（三）教师的自身素质需要进一步提升教学效率的高低与教师自身的素质有着直接的关系，只有教师具有较高的素质，才能够让教学效率得到明显的改善和提升。而当前的农村小学语文教师存在的问题主要表现在：第一，教师没能够对学生的心理进行充分的了解，这使得他们在教学的过程中更多的从成人角度去思考问题，使得教学的质量不是很高，不能够有效的提起学生学习的兴趣。第二，教师没能够充分的掌握和运用当前的先进技术，多媒体教学、微课教学等新兴的教学方式掌握、运用得不是十分的熟练，使得教学发挥的效果不是十分的明显。二、提高农村小学语文教学有效性的策略提高农村小学语文教学效率的策略非常多，下面根据笔者自身的教学经验提出几条认为最有效的教学方法。（一）提升教师的综合教学能力无论是从学校，还是从教师自身来说，都应当加强对农村小学语文教师的综合素质能力培养，这是提升农村小学语文教学有效性的有效措施。首先，应加强农村小学语文教师专业技术能力培养，让教师在分析和讲解的时候能够更加的专业，学生理解起来能够更加的容易；其次，应加强农村小学语文教师教学方式的规范化、合理化、科学化培养，合理的教学方式能够极大的提升教学的效率，使得教学工作的开展事半功倍；第三，还应加强农村小学语文教师对小学生心理特征、思维方式相关知识的培养，针对不同阶段、不同层次学生开展有计划、有目的的教学活动，让学生在教学活动之中能够对自身的能力进行锻炼和提升；第四，提升当前农村小学语文教师的信息技术、多媒体教学运用能力，能够根据教学的需要，提前制作相关的教学课件，将信息技术教学与课堂教学充分的结合起来。从而实现提升教学效率的目的。（二）营造和谐融洽的教学环境教学环境的好与坏能够对教学的效率产生非常重要的影响，如果教学的环境非常生活活跃，那么教学的效率必然较高，如果教学环境表现出一幅死气沉沉的样子，那么教学的效率肯定非常低下。因此在小学语文教学中教师应当注重教学环境的营造，让自己的课堂教学氛围尽可能的显得轻松活跃，鼓励学生积极的参与到教学活动之中，大胆的将自己不明白的地方提出来，使得课堂教学变为一个互动的环节。在这样的环境之中将能够让教学的效率得到极大的提升。为达到这种教学的环境，对于教师的教学设计是非常重要的，教师应当结合自身班级的情况，设置有效的教学方式，采用科学合理的教学方法，才能够有效的调动起学生的积极性，让学生踊跃的参与其中，从而提升教学的有效性。（三）探究合作学习方式在当前的农村小学语文教学中应当改变传统教学中的灌输式教学方式，将课堂教学的主体地位交还给学生，教师只是在其中进行有效的而引导，让学生自行展开探究合作学习，这有助于学生综合学习能力的提升。如：在语文教师在进行文章讲解之前，教师可以布置一些教学任务，然后让学生自行去阅读这篇文章，然后将它们分成若干个小组，让他们以小组讨论的方式来完成布置的教学任务，让学生在互相探讨的过程中加深对于文章的理解。同时也能够有效的培养学生的团结意识，有助于学生的团结精神和合作精神培养，从而实现农村小学语文教学有效性的提高。三、结束语在新课程改革环境下，提升教学的有效性越来越受到人们的重视，农村小学语文教师应当根据自身的实际教学情况不断进行总结和分析，找出最有助于提升教学有效性的方式，使得农村小学语文教学的有效性得到明显的改善。智慧城市物联网解决方案新型智慧城市物联网的建造者、引领者和运营商目录1关于我们2智慧城市物联网服务3金融&运营模式智慧城市物联网服务PARTWO基于物联网的新型智慧城市理念基于城市事件的城市综合运行管理平台城市综合运行管理平台00的)今监测识别实时告态势分析决策支持37大类、300小类细分城市事件安防事件交通事件应急事件环保事件城管事件口流兰拥口飚道及道路冰水口可吸入颗拉物污染口施工工地口妹疑车辆识别口危化品运车辆口有言气体污染口市政设施口人员异常聚集口危险气体泄漏口水体污染口极端恶劣天气口体废弃污染基于城市事件的城市综合运行管理平台0am2/89鲁津市>发达街与浙减型交叉口多云C泰丰家园事洋态。上接对问件受型事件小类●区Q街运4月E1?签开自距区数们号像4951盖工毛工乱法海折区6达鲁品职图工比工杂达距后aa巾纤物:12t如