教师学期计划书14篇(大全)

第页共页老师学期方案书14篇(大全)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。老师学期方案书篇一通过一个月理论联络理论的学习，要到达更新思想观念、理清工作思路、进步理论程度、增强工作才能的培训目的和要求。同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进展梳理、分析^p、交流，寻找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及学校工作需要，制定了一份学习方案，如下：1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感。小学老师是教育教学的核心力量，老师队伍的素质关系着教育改革和开展的成败。我们既要做一个认真的学习者，又做一个真诚的布道者，把自己获得的真经带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。2、改善自身的知识构造，提升理论程度，增强工作才能。通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识构造，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经历，增强基层教育工作的才能。3、树立终身学习的理念。培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进那么退。努力追求，不断进步自身的业务素质和教学才能是我们终身学习的.终极目的。4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联络，加强交流，互相学习，共同进步。1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经历、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。2、理解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。作为一名德育主任，通过这次培训学习，更应该对学校的德育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习理论探究，不断改良自己的方法，将学校的教育教学质量推向一个更高层次。提克阿热克小学：刘霞20xx年4月25日老师学期方案书篇二培训地点：上海幸福四平路实验小学培训时间：5月10——5月14日培训对象：杨业〔带队〕、许永士、苏娜、侯雪霞、庄颖慧董芳蕾培训主题：〔1〕关注小班化教育背景下的课堂教学设计〔2〕关注学生课堂学习标准的建立培训的任务：1、在4天的培训时间内，语数科任老师随指导师听课，8节以上。2、发挥学科老师的集体智慧，集体备课、共同研讨，每人至少上一节常态课。3、参加一次学科教研活动。4、提倡写培训日志。5、培训完毕后第一个星期内，上交一篇培训体会和一份案例分析^p。6、董芳雷老师上交一份小班化教育背景下的`校园环境建立调研报告。7、培训老师的所交材料由教务处统一挂在校园o上学习。东屏镇小校长室教务处老师学期方案书篇三今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员，我希望通过一年的学习，能使自己的数学教学程度得到一定的进步，教研才能在理论中得到培养和锻炼，通过学习进步自己的理论程度，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力进步自己的综合素质，以便在以后的工作中更好地效劳学生，更好地效劳教学。因此，特定以下学习方案：1、加强数学学科知识的学习，进步自己的理论知识。2、加强教学研究，进步自身的教学程度。3、开展课堂展示，进步理论才能。1、不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的'文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的根本理念、目的和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，如《云南教育》、《中国教育报》等，经常关注就教育教学动态，进步自身的数学教学素养。2、努力形成自己的教学风格。在理论教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承当公开课的教学任务，每年最少承当两次学校组织的公开课教学任务，加强“设疑导学”教学法的理论与探究，学习名师的教学经历和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。3、勤于钻研。积极参加学校组织开展的教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特别是小学数学学科研究的动态，擅长用教育理论来指导教学理论，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步进步自身和学校的教育科研才能。4、学会观察、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效进步课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。1、深化研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系，研究其编排的特点、内容及方法等，能博采众长，正确把握教材的编排意图，进步自己的教学程度。2、理解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识构造，改变课堂教学形式，灵敏运用教学方法，建立新型师生关系，有效进步课堂教学效率。3、积极参与工作室组织的各项研究，学习活动，根据工作室的要求积极搜集，上传与工作室研究课题有关的教学资。1、积极参加工作室的常规活动。2、建立业务学习，工作交流例会笔记。3、进展教育理论的学习和教育教学前沿信息的搜集和处理工作，关注教育改革和开展的动态和趋向，进步自己施行新课程的才能。4、积极参与小组学习的课例分析^p、课题交流、专题研讨等活动。老师学期方案书篇四在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，为了更好地完成自己的本职工作，并在学习工作中得到成长。特制定老师自我成长方案，并在方案施行中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名老师应具有的素质。一、认履行好老师职责，并积极主动的投入工作。作为一名幼儿老师，我们的工作还需要不断的努力与学习。首先，应将继续本着理解、关心、支持的态度与各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为老师应对幼儿的开展充满信心，更要以此来感染没每一位老师，并以宏大的热情投身于幼教事业，运用内在的鼓励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，擅长承受每个人提供的`最好方法，并在工作中不断修正自己的方案、行为，以适应新的需要与新开展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深化学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。首先，在理论学习中成长：1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。2、通过多种途径汲取教育学科的新知识、新技能。3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。其次，在理论中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。2、尊重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合适本班的教育内容、教育方法。4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的搜集和反思。首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心别人，团结协作，进一步进步自己为人处事的才能。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。2、学习园长下发的培训内容。3、向家长反响幼儿的阶段表现。以上是我在的自我学习方案，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。老师学期方案书篇五这本教材是第一学段的最后一本教材。通过总评，学生可以获得更扎实的知识，进步计算才能，培养数感、空间概念和应用意识，用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得成功的学习经历，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，全面到达本教材和第一学段的教学目的。1、通过总复习，让学生获得更扎实的知识，进一步进步根底知识和根本技能。2、通过归纳、整理和理论，进步和开展了学生的计算才能、数字感、空间概念、统计思维和应用意识。3、让学生用知识解决简单的实际问题，获得成功的学习经历，增加学习数学的兴趣。(1)这个班有54名学生，其中男生31名，女生23名。总的来说，学生学习数学的兴趣浓重，70%可以完成根本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，具有一定的深度和广度，根底知识较好，思维发散，初步具备创新意识和才能，可以积极考虑，积极参与课堂学习活动。另外30%的学生学习习惯和思维方式不太好。其中，少数学生不擅长学习，不愿意参加学习活动，没有良好的学习习惯，自控才能缺乏，注意力不集中。根底知识差，口语计算程度无论是速度还是准确度都有待进步；在学习方法上，要进一步加强。面对难题，他们只知道生搬硬套。特别是有四五个学生不知道怎么学数学，根底知识很差。他们每次考试都得30-40分，经常不及格。另外，学习状态不稳定的学生很少，需要老师和家长做好思想引导。(2)学生学习心态不稳定，急于求成的错误很多，主要表达在数字和代数中二、三位数乘两位数，除数为两位数的除法运算。学生用稿不当，草率计算容易出错，所以要准备一份专门的稿。在解决问题时，有些学生经常因为对题目没有足够的阅读和理解而匆忙写作，从而导致错误。这些学生通常不能养成良好的学习习惯。值得注意的是，这学期两极分化现象相当严重，优秀的学生很容易学习新知识，应用自如，有良好的学习习惯。中学生知识扎实，能独立学习，但不够灵敏，缺乏问题意识。后进生承受知识慢，不擅长独立考虑和解决问题，学习成绩不稳定。所以复习的时候，要注意两头兼顾，既要补差，又要培养优秀。(1)回忆要点具有读写大数、除法、乘法、统计和解决简单实际问题的知识。(二)复习难点能运用所学知识正确分析^p和解决简单的实际问题，加强空间观念的培养。(3)复习重点启发和引导学生学会在独立考虑、合作交流中分析^p考虑。进步解决问题的才能。(一)数与代数1、一万以内数字的`读写；数字的含义和比拟大小。2、对小数和加减运算有初步理解。3、两位数和二、三位数的乘法；一位数和二、三位数的除法和混合运算4、年、月、日之间的关系，以及24小时计时法。(二)空间与图形线段、射线和直线的特性会用三角尺和直尺画出直线的垂线和平行线。(3)统计与概率会画条形图，并能从图表中获取信息，解决问题。老师1、根据本班的学习情况，制定好复习方案，准备并讲授好每一节复习课。2、运用多种手段激发学生学习兴趣，进步教学效果，注重知识的整体性、连接性和系统性，引导学生对所学知识进展分类整理。3、在掌握根底知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结反思的态度和习惯，进步学生的学习才能。4、复习作业的设计是分层次的、全面的、有趣的、开放的，及时修改，及时发现问题，查漏补缺，做到每天知识明晰。5、重视补差工作，关注学生学习感受和态度，加强与家长沟通。(2)学生1、要求态度上积极学习，注意复习，敢于提问，不懂就问。2、上课专心听讲，积极考虑发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时认真完成作业。(3)进步质量和弥补差距的措施1、注重从学生已有的知识和生活经历中学习理解数和数知识。2、学生应该主动复习。放下根底知识和技能。同时，要注重学生创新精神的培养。3、把握好教学要求，使学生在原有根底上有所进步。仔细选择练习，不要提问。4、进步对学生的评价。假如你犯了错误，你可以得到奖励，这将鼓励学生检查和分析^p错误，并不断改良。5、课内与课外补课相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生共同帮助自己进步，同时获得家长的配合，鼓励和监视自己进步。6、积极帮助贫困学生，时刻关注这些学生，这样才能在课堂上多提问，多辅导作业，多练习多讲解，多表扬多鼓励，提供更多表现的时机。给出一些深思熟虑的问题，让学习更好的同学满意。1、计算局部:a、口算:坚持规律练习，每节课安排3分钟练习。练习的方式尽可能多样化，比方听和数，看谁做得对和快，让学生在计算过程中使用。b、乘除计算:首先要复习计算规那么和需要注意的点，重点是两位数到三位数之间的计算策略和方法。2、解题局部:重点引导学生分析^p问题中的数量关系，将构造相似的问题联络起来进展比拟，让学生看到问题中的信息。当问题发生变化时，解决问题的步骤是如何变化的？3、图解几何:引导学生归纳整理，帮助学生掌握垂直线和平行线的画法。4、计量单位:联络实际生活，从简单的例子入手，加深学生对它们的理解和运用。5、关注学困生的转化，在课堂上多加关注，多与家长交流思想、沟通，最大限度地转化学习态度，争取帮助期末考试的压力，让这些学生获得进步。6、注意根据学生复习过程中出现的问题及时调整复习方案。略老师学期方案书篇六以《纲要》为指导，以学区工作总目的作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。结合《幼儿园指导纲要》，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的'学习，通过多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作才能方面到达合格程度。〔一〕加强全体老师的思想建立，把师德修养放在首位。组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理标准》、《幼儿老师行为标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。〔二〕通过以老带新结队子，进步青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的素质，因此，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素质的整体进步。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式开展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课〔三〕加强教科研培训，进步教科研才能。鼓励老师积极参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。〔四〕狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。老师学期方案书篇七这个学期，学校对新上岗的青年老师实行了拜师活动。这项活动的主要目的是让我们这些青年老师在有经历的老老师的帮助下，尽快的成长起来，早日成为一名合格的老师。老师以教育学生为主，以教学工作为中心，之所以选择了老师这个职业，也是因为热爱着老师这个职业。作为一名新上岗的青年老师，我有幸与本年级的优秀老师李海林老师和初一年级优秀老师牛淑萍老师结为师徒。李老师和牛老师都是非常优秀的老师，每次我去听她们的课，都会有不同的收获。之所以把这点作为第一点，是有原因的。作为刚走出大学校门的青年老师，步入工作岗位，走进教室开场教学的那一刻，我们面对的是每班六十多名学生，如何保持我们的课堂秩序，完成我们的教学任务，让学生们学会本节课的知识。课堂纪律就尤为重要了。在刚开场上课的时候，我一开口讲课，就有个别学生在下面说话，我停下来不说了，他也不说了。学生说话的声音大了，我就需要更大的声音才能把他们的声音盖住。以致于每堂课下来后，嗓子都如火燎过一般的疼。后来听了李老师和牛老师的课，让我对讲课有了新的认识。李老师和牛老师讲课的声音并不大，但课堂纪律却非常好，所有的学生都在认真听，课堂效果不错，进而效率也很高。课后我向李老师和牛老师请教，她们告诉我，讲课也不是声音大就有效果，要讲究方法的，在课堂上要关注所有的学生，一旦有学生课上不认真听讲，就马上让他把注意力转移回课堂上。如何正确处理和把握教材、课标，是青年老师对于一节课所要掌握的重点。新老师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。但是，假如不具备设计课程的才能，比方，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过在教研活动，备课组的集体备课活动，从牛老师学到了很多方法，对照自己的课，逐步掌握正确、适当地处理教材的方法，使“他为我用”，让自己尽快成长为一名合格的老师而努力。作青年老师，我们往往无视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经历，不会教。每个老师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识，对于步入七八年级的学生来说，却很难让学生明白、理解。怎样深化浅出地讲解，确实是一门艺术。上学期经常听牛老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。这个学期听了李老师的课，李老师的课每一个板块都明晰明了，尤其是板书，让学生一目了然的明确了本节课所讲的内容。这些都是我要学习的地方。开学伊始，我听了李老师的课，课后从与李老师交谈中得到启迪。我听李老师的课也有很大收获。每听完李老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是李老师这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是李老师在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。李老师给我评课时，会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方在课堂时做演示讲解，我可能从老师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但牛老师可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反响给我，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。社会在开展，对老师的要求也越来越高，老师除了要具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗务本，热爱学生，有培育优秀人才的高度责任感具有履行自己职责、完成教育教学任务的实际工作本领，有较高程度的教学艺术，能使所教学生的智能得到充分的开发，使不同层次的学生都得到开展。老师必须具有良好的人文素养，要树德垂范，为人、处事、律己等方面要作严格的要求，有扎实的专业知识，老师还必须具有较宽厚、精深的专业造诣，以及相邻学科的综合知识，并具有较强的教育机智。老师在教育活动中，能对意外情况作出机敏的反响，并及时采取措施恰当处理。可以说想要成为一名合格的优秀中学老师并非易事。古语云：“学问有先后，术业有专攻。”我们青年老师虽然在知识上有一定的积累，但缺少教学经历，而实际证明，丰富的教学经历往往比知识更重要。感谢学校为我提供了这样的学习时机，在以后的教学工作中，我会多向有经历的老师请教，多向有经历的老师学习，不断进步自己的才能和素质，早日成为一名合格的人民老师。老师学期方案书篇八为缩短青年老师适应、熟悉教育教学工作，少走弯路，早趋成熟，本学期，学校继续开展“青年老师拜师学艺”活动。本学期，学校安排陈凡老师指导我的教育教学工作。本学期，在陈老师的指导和帮助下，我方案开展以下几方面的工作。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，我觉得，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我认真学习了“新课程标准”，学习学科刊物，理解教研改革信息，为自己可以适应当前的教学形势而不懈地努力。第一次新老师上岗培训，是我踏上老师这个岗位的第一课，培训时间虽然只有短短的两天，但却使我受益匪浅，一个个精彩的案例，使我理解到教学不单单是一种行为，而更是一种艺术。做为一名传道、授业、解惑者的老师那么是教学行为的“艺术家”，因此不光要让学生掌握知识，更重要的是怎样让学生学的轻松，学的主动，涉身处地的站在学生的角度上，多为学生想一点，使学习不在成为一种负担，而是一种需求。酒钢三中的严桂珍老师给我们上的一节课更使我坚决了自己当初的信念—“做一位合格的、爱学生、对每一位学生负责的老师”，而闫老师那么成为我学习的典范。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步课堂教学程度，进步课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次上课我都要把本堂课的教学目的、重点、难点铭刻于心，采取突出重点、打破难点的教学措施，学生应掌握的解题规律、方法和技巧。初二英语组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相沟通，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当、难点是否打破、教法是否得当、教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，听评课活动促进我的教学程度的进步。针对局部学生根底差，对学习英语缺乏自信的特点，我要尝试用“导言设计”，“自制教具”，“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。“爱是教育的根本”，不得不提到这一点，这是因为作为班主任的我更加深化地体会到做好学生工作的重要性。班主任要擅长接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，理解他们内心的想法，使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的.。孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展，当然对于班主任工作我也只是初出茅庐，在班主任工作的辅导老师陈老师给了我很多启发和指导。以上就是我在这学期的教学方案，作为一名青年老师，可以得到学校领导的关心、得到学校各位老师的指导，我觉得非常的荣幸。总之，困惑中有欣喜，欢乐中有感悟，繁忙中有收获，我觉得我成长了许多。也许有些事情我们会淡忘，有些话我们会模糊，但是洒过的汗水，走过的曲折，承受的恩泽，收获的喜悦，它们不会褪色，更不会遗忘。在明天的征途上，我会带着对于这份职业的热爱，对于学生的承诺，英勇地前进，幸福地微笑！老师学期方案书篇九为完善老师理论业务学习制度，不断进步理论业务学习质量，进步老师的业务程度，根据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本学期老师理论业务学习工作将继续以新课程学习为中心，以新课改形式探究为载体，着重进步老师的师业务综合素质，进一步进步教育教学质量，力求做到精心组织，资料丰富，形式多样，争取收到良好的效果。1、以集中学习为主，集中学习时间原那么上定在双周三下午时3：40开场。学习形式采用专题讲座、观看光盘、案例分析^p等多种形式进展，突出老师的参与和互动。2、分散自学为辅。由于老师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要经常采用分散自学的形式，要求各老师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。3、学校集中业务学习时间为每两周一次。1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育施行，进一步加强师德教育，树立老师的新形象，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。2、学习素质教育的相关政策及理论，进一步深化认识当前素质教育的形势下，老师应如何进步自我，如何进一步把素质教育的精神落实到自我的实际教学工作中去。3、学习新课程改革理论。总结分析^p新课改在施行几年里的缺乏与经历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀老师的先进事迹，进一步鼓励广阔老师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。4、组织老师观摩优秀课堂教学的光盘，看后认真研讨，学习新的课堂教学思路和方法，进步自我的课堂教学程度。5、结合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物，学习相关的教学理论和详细理论材料，进步理论程度。(1)培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按方案资料组织培训活动。(2)要求每位老师务必明确参加业务学习的重要性，能自觉参与学习，业务笔记标准，反思真实有效，上交及时。(3)要认真总结，不断反思。联络工作实际及时写好学习心得体会文章，互相交流，并作为老师业务考核重要资料存入个人业务档案。(4)多做学习反思，透过学习到理论的过程而厚积薄发，用心撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。用心参与各级各类论文比赛，不断总结和进步自我的各种综合潜力。小学老师上学期学习方案1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值，给学生以人文关心，开展学生的人文个性和人文精神。2、进步对课程的认识，学科的认识，背景资评价的认识，教学中不断地内化、提升、反思，形成自己特有的教学风格，始终保持较高的`教学成绩。3、将教学过程的点滴感受、理性考虑记录过下来，通过不断丰富内容，最终以论文或研究报告的形式发表。4、尊重学生的个体差异，做到分层施教、定向实教。在施教过程中，要做到循循善诱、诲人不倦。5、认真用心上好每一堂课；不段锤炼自己的教学语言；多理解学生，做学生的真正良师益友。6.每月至少阅读一本书，并写好相关读书心得。每月至少写一篇教学反思。每天读书不少于一小时。坚持每天写微博，一周内不少于四条。每学期至少读一本教育教学的理论专著，至少发表一篇市级优秀教学论文。7.每学期听课x节以上。8、注重教学实效，在各项教学检测中决不拖后腿，争取。使学生以优异的成绩完成毕业会考。创造时机，组织优秀学生参加作文比赛等语文活动，是榜上有名。9、做好全员育人工作。10、组织好每周的集体备课。坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。老师学期方案书篇十为了更好地适应新课程教学的需要，努力进步自身的教育教学程度，并在科研、课题上有所开展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进展学习：一、勤于学习，丰富自己的理论知识1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛理解其他专业的知识扩大自己的知识面。努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。2、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。3、积极参加校内外的听课活动，多向经历丰富的老师请教。二、擅长反思，深化省察自己的教育教学策略1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。三、打造精彩课堂，提升课堂教学才能1、在总结自身的教学特点根底上，大胆创新进步课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。2、积极参与各类公开课、观摩课、优质课活动，每学期坚持多参加教育教学方面的研讨活动。四、乐于研究，增强教育科研才能1、在平时的教学中，把自己的行动和教学研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改良教育教学。2、研究过程有序，每个阶段做到有方案、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的.理论体会。总之，我将以做科研型老师为目的，在教学理论中，自觉反思，深化研究。不断发现、改良和解决教育教学过程中的实际问题，进步教学效率，坚持用研究的目光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。老师学期方案书篇十一为进一步深化学习型组织建立，促进老师继续学习，不断进步老师业务程度与自身素质。xx年1月x日xx年2月x日xx小学45周岁(含45周岁)以下的老师。(一)读一本教育教学书籍，撰写1篇上传至校本研究网，并上传至学校邮箱网盘。(二)撰写教学叙事1篇上传至校本研究网，并上传至学校邮箱网盘。(三)老师参与qq论坛主题活动，人人实名跟帖，字数不少于200字，主题为：如何进步练习设计的`有效性?(四)更新博客：梳理自身的学习成果，更新博客。如20xx年7月至12月每月已经更新博客教育日志，假期可不再更新;如没有，请老师们补齐。请进入伍家岗小学老师博客(翻开学校邮箱页面，____博客热点栏下进入我的博客，再____进入我的主页进入伍家岗小学老师博客)，将个人博客链接(链接方法：____，翻开rss目录添加rss目录，rss项填博客名称，地址项复制个人博客地址链接，描绘项填写个人实名)。(五)青年老师(20xx年和20xx年新进老师)学习并完成相关练习。1、语、数老师通读本年段(两个年级)教材，完成课后习题。2、英语老师通读本年段(两个年级)教材，完成《活动手册》上内容。3、信息技术老师通读所有年级教材，做二门学科的课件各一个。4、音乐老师通读所教年级教材，练习纯熟弹奏教材曲目。5、体育老师摘抄《体育新课标》相关内容，设计所教不同年级课例各一个。(六)45岁以上老师阅读有关教育教学书籍。阅读所需书籍可向学校借阅，借阅地点：校办。开学之前，以年级组为单位上交老师、教学叙事以及博客更新情况统计表，学校组织进展优秀、教学叙事、优秀博客、优秀青年老师寒假练习的成果交流活动并予以奖励。老师学期方案书篇十二一、“读”，先从手里现有的根本开场吧。1、借来的《听王荣生教授评课》正在读2、下载的《56号老师的奇迹》正在读3、老师送的《新蕊集》——学习说课4、下载的《悄悄的____》5、老师送的《五重教育》——继续学习于永正教育思想6、教研室配发的《教育的是是非非》-感受一线专家对根底教育的深化解析7、学校订的期刊《小学教学》，联络自己的教学理论，钻研业务。二、“写”读书的同时写下自己的读书心得，养成“不动笔墨不读书”的习惯。时刻铭刻“只有写，才会写”的硬道理，给自己零零碎碎的思绪片段和反思存放个位置。三、“听”继续学习观摩名师课堂，并在不耽误上晚自习不影响家庭的情况下，尽量参与“商丘小语”的网上学习与交流，即使默默不语地躲在一个角落里听那些“巨人们”的交谈，也能学东西受启发。真的很想跟上我们这个团队的步伐，可是很多时候也是身不由己。有时，在呱呱视屏上看一节名师课堂，都会被小女儿拽掉几次宽带。不过，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下前进的.脚步。不再要xx年的断断续续，要开场xx年的“慢而不止”。四、“讲”去年，《跨越百年的美丽》成了我最遗憾的一节课，但是，却让我在备课、磨课、改课、讲课的过程中收获了很多理论与理论结合的珍贵的东西。所有，今年我还是想让自己再讲一节课，打磨自己吧。还有，就是多参与学校组织的学习研讨活动，和我们小语组的姐妹们共同研讨交流，共同学习成长。不敢再多了，因为知道自己的程度有多高、惰性有多大。和两个女儿玩起来时，我就如一个六岁多的孩子，那就暂且给自己来这个六岁孩子般的学习方案吧。给自己加压，希望自己今年能争气点！老师学期方案书篇十三教育教为了进一步加强我校老师继续教育，使我校老师继续教育走上制度化、标准化的轨道，让全体老师的教育观念、教学程度、教育科研才能都得到进一步进步，特制订我校老师培训方案。进步老师的整体的素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目的，以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲务实效的原那么；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局。全体老师。树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识构造，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学程度和科研才能，根本适应施行素质教育的要求。〔一〕师德教育方面：经常性地组织老师认真学习《老师法》《教育法》《未成年人保护法》《老师职业道德标准》以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导老师在追求和享授权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。〔二〕理念培训开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定老师阅读，增加理论素养。有方案、有目的地组织学习新课程改革的相关阐述和教育教学业务知识，及时理解教育大政方针和教改信息。按市教育局“十百千”读书工程方案，组织和指导老师广泛阅读，增加人文修养。进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织老师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。〔三〕业务培训1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析^p和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。进一步深化学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学方法。组织学习《姜堰市小学教学常规》，标准老师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析^p等材料的研读，增强老师把握教材、设计教案、施行教学的程度，进步老师驾驭课堂教学的才能。2.教研才能培训。帮助老师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、挑选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以到达预期的研究效果，如何进展研究信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成为老师进步自己的自觉行为。3.教学根本功培训。根据我校老师的情况，在抓好抓紧青年老师根本功建立的同时，在中年老师中相机开展写字〔毛笔字、钢笔字、粉笔字〕、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项根本功培训，增强全体老师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用才能。特别重视青年老师课堂教学程度达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学业程度测试”作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建立一支一流的老师队伍。〔l〕新老师的入门培训。主要指1年的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为老师，对他们加强工作责任性教育，以及组织才能的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师装备１─２位富有经历的.骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进展“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。〔2〕青年老师的培训主要指3年以上的青年老师，他们是一支充满活力，乐于进取，发奋向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体老师队伍业务素质的进步。将通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年老师的业务程度。我们要加强教科研培训，进步青年老师的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原那么，我们提倡青年老师积极参与教育科研，鼓励老师出科研成果。围绕我校的课题《信息技术在教育教学实际中的应用》和《运用校园网构建少先队网络活动基地》引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这方面撰写论文和教学一得。我们还要在进步青年老师施行素质教育的才能和程度上做文章。要将进步青年老师施行素质教育的才能和程度作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年老师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年老师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年老师铺设理论和进修学习的平台。鼓励青年老师积极参与教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的施行素质教育的才能不断攀升。我们特别要注重加强青年老师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进展教育、教学工作的根本单位，班主任是对学生进展思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校施行教育，教学工作方案的得力助手，不还需要对他们进展进一步的培训。带着他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做详细工作理论中的指导老师，以便理论联络实际，进步班主任工作程度。培训工作从帮助青年老师熟悉班务工作的一般任务开场，指导青年老师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进展有效教育，如何处理突发事件，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。〔3〕骨干老师的风格培训主要指5年以上的青年老师。一是以科研为先导，没有科研的教育是脆弱的，我们要求骨干老师根据自己的教学实际寻找研究专题，二是以才能为关键。我们主要抓了掌握教材的才能、驾驭大纲的才能、教育教学才能、研究和创造才能。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，承受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓重的兴趣。一批老师脱颖而出。〔四〕环保教育培训学校举办环保知识讲座，每学期两次。绿色环保演讲比赛。绿色环保知识竞赛。〔一〕集中辅导根据老师教育教学中普遍存在的问题进展有方案的系统辅导，或根据突发性问题进展有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进展示范引路。集中辅导可以是全校