数学教师一学期工作总结6篇

第第页数学教师一学期工作总结6篇

数学老师一学期工作总结篇1

光阴似箭，日月如梭，七班级第一学期就这样过完了，我从以下方面分析一下这学期的教学。

首先从备课方面，由于今年是第一年教七班级，对待七班级的孩子，刚开始不太了解他们的基础，所以在开学时时候，简约的对他们的基础做了一个测试，对他们的基础有了肯定的了解。对此，我每次的上课都是有备而去的，对于每天上课的教案，大部分都是我们经过组内备课过后，再依据自己班的状况而写的。对于有些不会讲的章节，我会去请教虎彬彬老师，他会给我一些建议，有时候我也会去找八班级的胡雷老师和韩志杰老师，他们都会给我有用的建议，所以对待备课方面，我是比较仔细负责的。

其次，在上课方面，在月考过后，我们数学进行了分层教学，对于a层的同学，我常常采纳的方式就是鼓舞同学上台讲，特别是处理习题的时候，会常常提问同学分析题意，然后再讲解，在讲新课的时候，我会让他们提前预习，并且在会布置一些基础的作业，在课前会提问同学哪些内容会不好理解，我会重点讲解。对于b层的同学来说，我会在上课的时候，尽量多表扬，提高同学的爱好，有时候采用竞争的方式，让同学对上课提起爱好，抓住课堂。

最末在布置作业方面，我会依据ab层同学的基础不同，进行分层布置，对于a层同学来说，会布置一些比较经典的，略微有拔高难度的作业，并且会在自习课的时候讲解，对于b层同学来说，以书上的例题和学练优上的基础题为主，把高于为辅，在习题讲解的时候，对同学进行多提问，多讲解。

总体来说，我对于今年的工作还是比较不遗余力的，并且今年对于我来说，也收获了许多，但是也有做的不太好的地方，例如对于a层的同学，没有再依据同学的状况进行因材施教，对于同学的个别辅导做的也不太好，对于薄弱同学的督促不是很到位，在下学期的教学中，我会更加着重对同学的因材施教，争取让每个同学都在数学方面有所收获，不放弃任何一名同学！

数学老师一学期工作总结篇2

本学期我担负四班级〔1〕班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵守法律，积极参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践技能，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，积极向有阅历的老师请教，依据学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、主要工作及取得的成果：

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳“问题情境——建立模型——说明、应用与拓展”的模式开展，全部新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使同学了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新鲜感。

3、多听课、上公开课。

在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充斥了信心。

4、作业实时批改。

对于作业存在的问题实时订正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业需要勤批改并做到有错必改的好习惯。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

三、详细措施

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观测、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让同学仔细学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发同学学习爱好。

3、引导同学积极参加知识建构，营造民主、和谐、同等，同学自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让同学体会学习的欢乐。

4、通过实践探究，培育同学归纳推理技能和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素。

6、进行分层教育的探究，让全体同学都得到充分的进展。

数学老师一学期工作总结篇3

时间如梭,眨眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既焦灼劳碌而又很充盈。本学期我担负四班级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:

一、仔细钻研业务、精确传授知识

这学期在教学中我还是首先仔细学习新课标,仔细钻研教材。说实在的四班级数学教学中有些难题老师也需要仔细想一想,让同学会做那就更难,又加之这个班级同学基础薄,为了同学更好的运用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到知识的不连接,那只好查缺补漏。

二、严格要求同学、不让一人掉队

针对班上的知识基础和同学状况,在平常教学中我采用书上的题同学做完后老师实时批改,并集体评讲,加强巩固。我认为这样能精确掌控同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做,同学课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元实时测验,测验试卷实时批发整理,并把成果实时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习状况,学习状态。留意学困生的培育,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。

三、致力于数学教学的优化

1.着重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景,使同学能比较直观形象地理解知识。

2.着重作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维,提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。

3.着重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导同学应用语文里缩句的方法进行审题,从而使同学能较好地理解题意,正确地列式解答。

4.着重与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和鼓舞,当同学遇到困难,蒙受挫折时,要给以劝慰和支持。

四、仔细批改作业,实时反馈。

针对不同的练习错误,老师面批,指出性格问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处让同学自己查找错误,加强同学的分析技能。同学订正之后,补给优秀,建立学好数学的信心,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。针对本班的知识基础和同学状况,在平常教学中我采用书上的题同学做完后老师挨看,我认为这样能精确掌控同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做。复习阶段,首先对课本进行具体复习,然后采用复习与测验相结合的方法。

五、积极参与教研活动,不断反思提高

我能结合学校的讨论课题,平常积极参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

六、存在不足及努力方向。

数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨同学学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。

存在的问题:如有一小部分同学学习目的不够明确,学习立场不够端正,上课不仔细,家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师协作,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的积极性,对同学进行强化训练,常常与家长联系,共同教育,争取教出更好的成果。

数学老师一学期工作总结篇4

不知不觉这一学期即将过去，通过对教学的实践，对同学学情的掌控，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次同学的接受技能，同学也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充分的预备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想：

一、依据同学学情教学

在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，焦灼、痛楚和快乐的经受对我们今日的同学仍有肯定的启迪。

但是，在开始的上课过程中，我经常看到同学茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得特别的担心，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为同学的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在同学的状况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经受还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在同学的角度，从同学的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个同学的状况都未必相同，理应先考虑大多数同学的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

二、备课小组组内沟通探讨

这一年来通过与同事和同学代表沟通，全都认为不应当急于求成赶进度，应当将同学的基础夯实，并将中学的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发同学的对数学的爱好，让同学理解所学的基本知识点，把握同学在一节课内的学习成果，加强同学对解题过程的理解，使同学掌控自主探究的技能最末才是让同学对知识点的应用。

通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

三、仔细听取同学对数学课的看法和建议

由于在课堂教学过程中，第一周的同学状况不是很好，上课睡觉的同学大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和同学的基本状况。

1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。

3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。

4、上课互动性的加强。在课堂中，对同学完成课堂练习的状况进行分析，分析同学的解题状况，通过提问其他同学，让全班同学援助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。

在这__届高一同学中，同学的基础普遍较差，所以要耐烦加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课同学的掌控状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的中学知识点进行复习记忆，援助同学巩固中学知识。

四、对同学的要求及反馈

针对同学的上课表现以及课后作业状况，在第二周的时候我明确给同学提出了以下三个要求。

1、课前需要要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时需要预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后实时完成复习，仔细的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

数学老师一学期工作总结篇5

转瞬间，一个新期过去，过去的高二年下学期是高中时期的一个重要时段，本人在这一学期的工作中有付出，也有收获，有取得肯定的成果，也存在一些不足，回顾过去的一学期，本人总结如下：

一、教学工作方面

本学期本人担负高二年1、2班数学科教学，这两个班级的同学特点不同，所以在教学过程中，本人不断探究适合同学详细状况的教学方法，经过一年多的磨合，两个班级较好的适应了本人的教学方法，两个班级就数学科而言，进展得较为平衡，在几次泉州市统考中都取得了较好的成果，接下来，本人就一学期教学中一些做法做一个回顾：

1、在仔细备课的前提下，每节课能够依据同学学习的详细反映状况作出相应的敏捷改变，使每节课能够让每个同学都能够学有所得，并且在课堂上尽量的关注到每个同学的行为表现，相应的作出鼓舞或批判的眼神，并且在课堂多彩用了问题引导式教学，培育同学积极参加，积极思索和擅长表达等多方面的技能，当然这一环节在平常课堂中同学们表现不是很好这可能与同学们的学习习惯和学业基础较弱有很大关系，所以在以后的教学更应当加以培育。

2、在概念讲解的过程常采纳“详细实例——概念定义——典型题型”的方式来完成是一个较好的模型，从详细实践发觉同学们采纳这一方式能够对概念有了较好的理解。以及对概念的留意点和要挖掘的地方都尽量采纳判断题形来加以巩固，这种方式也是让同学易理解和掌控。

3、合理运用教科书，提高课堂效益，教材是素材，教学时需要处理和加工，适当补充或降低难度是备课的中心议题。大胆创新，敏捷运用教材，才能使新课程改革在前进中少走弯路，全面提高教育教学质量。本学期完成了数学选修2-2、2-3以及选修4-2《矩阵与变换》、4-4《极坐标与参数方程》及选修4-5《不等式选讲》的教学任务，任务量大，本认仔细理解课标，对教材中不符合课标要求的题目要大胆地删减；尤其是选修4系列更是作了大幅度的调整，针对我省高考现状因材施教，取得了效果。同时对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合同学实际的题目要作适当的改编。此外，还应全面了解必修与选修内容的联系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次接触，螺旋上升，实行分层教学，同时在教学过程中着重同学技能的培育，

4、关怀爱惜和转变后进生。总的说两个班的数学基础总体较好，但仍有一部分同学产生了厌学，或原来基础实在太差，对这部分同学，依据学校提倡的，大手拉小手的方案要，对后进生进行了长期有效的转变工作，从这部分同学的几次考试成果来看，进步还是比较明显的。

5、积极根据年段要求进行培优工作，针对年段组织的学科竞赛，本人仔细对部分学优生进行了课外辅优，以高考命题方向为指导，着重技能培育和方法养成，经过一学期的努力，这部分同学提高还是比较明显的，获得了竞赛团体总分第二名，并在期末考试中取得了优异的成果，这说明培优工作还是相对胜利的。

二、自我研修提高方面

担负备课组长一职，由于工作年限少，阅历不足，所以工作开展的还是很不够的，但学校的信任让我不得不在自我研修提高方面下功夫，本学期本人仔细学习《课标》，关注高考动向，积极参与各类教研活动，仔细学习教学理论、学习借鉴他人的先进阅历。在教研活动中多次就教材处理作专题发言，积极听课，分别前往一中、养正中学等学校听课取经，吸取了许多珍贵的阅历；同时还积极参与各项远程培训，网络学习，校本学习等，努力提高自身素养和教学水平。

三、其他工作方面

本学期担负高二年一班班主任，工作仔细，踏实肯干，所带班级班风学风良好，在学校文明班级评比中，多次获得流淌红旗，还被评为晋江市学校共青团先进集体，本人还在团委和工会兼职，一学期以来，依据学校要求，较好的完成了各项任务。

四、存在的缺点与不足

本人在教学上还有需要改进的地方，比如个人感觉上课时间还是太“满”了点，虽说教学任务重，教学进度较紧，但数学科究竟是要以练促学的科目，一味的讲是取不到最好效果的，从下学期开始就进入高三总复习了，也是最为关键的时期了，本人将在教学方面更进一步改进提高，争取在原来基础上能有较大突破。

数学老师一学期工作总结篇6

一、狠抓数学教学的五个常规工作。

1、备课。继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。大家集体的聪慧是无穷的，为此我积极组织并参加每周两次的集体备课。

2、上课。坚持一案四步教学法，将小组争论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。

3、作业。在作业批改方面，采用有针对性的对个别同学面批。同时低班级批改作业继续坚持趣味化批改〔批改印章〕，极大的提高了同学的积极性。同时我们坚持多鼓舞、多表扬，在测试后给优秀的、进步的同学颁发表扬信、极大的提高了同学的积极性。

4、辅导。每次辅导课，都是对同学学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，积极辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成果较好的同学去援助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。

5、考试。坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，实时进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解同学的学习状况和教学成果。期中考试四〔三〕班和一〔三〕班均获同班级第一名，期末考试四〔三〕班获四班级第一名。

二、教研活动方面

1、积极组织并参与各项教研活动。作为学校数学组的组长，我积极组织并参与学校、教研组组织的各项教研活动。

2、坚持集体备课，运用集体聪慧，发挥集体能量，互帮互助，共同进步。

3、积极做好学校数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等实时更新到教研博客。

4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参与县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获许多。

5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。

6、积极发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程

三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。

培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。由于班内同学水平存在着这样或者那样的差异，采用因材施教的方法才能针对不同的同学采用切实有效的解决方法。为此，实行每周我都