师范生毕业实习报告15篇

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转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开头的时候，还每天希望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学、老师和队友们，想到今后就不简单再见面了，真的不想走。回味这短暂而充实欢乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆忙滑过指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。

我于9月14日到乐昌市第一中学报到，正式开头了实习生活，实习班级为高一班级。在近两个月的实习生活中，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

教学工作主要是听课、备课和上课。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了4个课任老师共十几节课。我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。

在听课的同时我也在学习怎样备课，备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。以前作为同学听课，目的是学习学问;如今作为老师上课，是

为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师邓秋华老师的提示，我如获至宝，尽量依据陈老师的支配来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另两位实习队友相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。

听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，加上太紧急等因素，教学语言比较生硬，教学效果较差。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课消失的缺点和缺乏。熟悉了自己的缺乏，听课就有了针对性。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就在玩嬉戏、看电视或者谈天。由于计算机不是高考科目，同学们都比较不重视，学习的爱好不高，很多同学都是抱着玩电脑的心态来上课的。针对这个问题，我仔细的进行了备课，找了很多同学比较感爱好的例子来协作课程内容的讲解，尽量把课上的生动好玩。另外，同学们的计算机水平差异很大，有些条件好的同学已经在玩C语言了，而有些却连打字都不会，计算机水平差的听课就比较仔细，水平高的同学却没什么爱好听课。于是我们就开了FLASH其次课堂爱好班，对计算机水平好的同学进行进一步的提高。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我——越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。

经过多次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟

教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。当观察那些十六七岁青春活泼的同学时，我们都感觉自己好像时间倒流回到五六年前的中学时代。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，很多心里的问题都情愿与我们沟通。

仔细的班主任工作是很累人的事情。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，自习课，“阳光体育”长跑运动，晚修等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的独特特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。同时，也进行一些答疑辅导。期间，我还组织同学参与了校运会，学校广播体操竞赛，并取得了较好的成果。经过了几天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“养成好习惯”。在班会上，同学们主动发言，让我更加广泛的了解了同学。班会取得了较好的效果，得到了原班主任的好评。

从原班主任沈靖老师的身上，我学到了很多班主任工作的方法，受益匪浅。他充分的激发了同学的自主性，实现了同学的自我管理。通过同学民主选举，选出了力量较强的班长和其他班干部，通过严明的班规，明确了每个同学的职责和权利。他以身作则，用他的人格魅力影响了全部同学(包括我)。他让我明白，班主任是通过良好的个人素养来制服同学，使同学对班主任产生爱，接受班主任的管理教育。

总之，这次实习让我猎取了阅历，熟悉了缺乏，使我在各方面得到了熬炼。我信任通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。

师范生毕业实习报告2

实习是一种实践，是理论联系实际、应用和稳固所学专业学问的一项重要环节，是培育我们力量和技能的一个重要手段。

对于即将毕业走向社会的大四同学而言，毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不行缺少的实践环节。它对于培育我们师范生的教学力量有很大的意义，同时也可以使我们了解学校语文老师的教学流程。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。通过实习，我们可以更广泛直接的接触社会，了解学校语文教学，从而加深对社会尤其是学校教育的熟悉，培育自己的实践力量，缩短我们从一名高校生到一名老师之间的思想及力量的距离，为我们毕业后的社会角色的转变打下基础。

而今，为期三个多月的实习最终落下了帷幕，我从怀着期盼而紧急的心情踏入厦门市康乐学校到渐渐熟识日常语文教学与班主任工作再到依依不舍地离开，期间有太多的感动，太多的欣喜，太多的收获和成长??从原来的懵懂无知的大四准毕业生到对于老师这份职业有了初步的了解并积累了一些教学和课堂管理的阅历，我更加体会到了身处其中的不易与艰辛。我知道要想成为一名合格的人民老师，我还需要付出更多的努力。

20xx年9月17日是我们实习的第一天。依旧记得那天我们早早地便来到了康乐学校门口集合，看着学校门口的墙壁上挂满了一块块金灿灿的荣誉牌匾，我们为能在这所优秀的学校中实习深感荣幸。校长待人的亲切和气、教育主任支配任务的事无巨细以及各位指导老师具有的专业素养都使我们这几名实习生坚决了要仔细完成实习任务，为成为一名合格的新老师不断学习的信念。第一天的实习任务，主要是与各自的指导老师进行沟通，明确自己的实习任务以及熟识班主任工作的一日常规。

刚开头两周的实习任务主要是跟班听课。我的指导老师洪老师所执教的是康小五年四班的语文，同时她也是该班的班主任老师。在前两周的时间里，我主要是仔细观摩洪老师的常规课，学习老师的教学方法以及对课堂的管理掌握，同时帮助老师批改作业、管理班级早读、午休及出操、点心时的纪律。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。通过两周的适应磨合，我慢慢学习并把握了管理班级纪律的有效方法，在跟班听课中也主动学习老师优秀的教学阅历，为自己的第一堂课做好预备。

实习的目的在与把平常所学的基础学问和基本技能综合地运用于实际的课堂教学中，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，理念要付诸实践才能有收获，在听了一阶段的课后，我也开头预备自己人生中的第一堂课。我走上讲台执教的第一堂课是人教版五班级上册的一篇课文《松鼠》。虽是略读课，但我仍详细细致的做好备课工作，决心把课上好同时也让同学把学问学扎实。我仔细地备课，一遍又一遍地修改教案，还具体地预设了同学的回答及如何应对。可究竟是第一次上课，内心的紧急难以遏制，加上由于阅历不够，应变力量不强，这一堂课只能说是基本完成教学任务，却毫无可圈可点之处。好在洪老师仍旧鼓舞我：“你能把握住这篇课文的主旨，第一次上课能上成这样很好了！”并且为我指出了教学中的优缺点及缘由，例如略读课文应当让同学依据导读提示自己思索，要让同学有更多的主动权，调动同学在课堂上的主动性，上课要有语音语调的改变，要关注同学，板书要准时等，在与指导老师准时的沟通和总结中，我熟悉了自己的缺乏，听课就有了针对性。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。

到了十一月，实习已近两月，我已能在基本掌握课堂的状况下逐步把课上好上精。这时，

我的指导老师接到了远上北京参加骨干老师培训的任务，出于对我的信任与磨练，她确定不进行调课，而是将两周的教学任务全部交予我执行。对于这个熬炼的好机会我曾几度感到迟疑与紧急，担忧阅历与力量尚且匮乏的我无法胜任这一班主任老师的角色，无法完成任务。但要努力成为一名合格老师的使命感又鞭策着我，是我既紧急又布满挑战感，决心拿出自己的所学所思，运用到真实的教学实践中。于是，我主动备课并组织教学关心同学进行期中区统考的考前复习。在班主任工作中，我也能兢兢业业地管理班级同学。我的努力没有白费，我们班获得了纪律和卫生优秀班级的“双料”荣誉，而同学们的期中考成果也并未受到影响。这次珍贵的经受使我懂得了：只要心中装有同学，那么再难再累你也能把事情做好。

对我来说，这次珍贵的实习经受赐予我更多的是一种财宝，是一种难能珍贵的熬炼，以下谈谈我的实习收获：

1.我学习到了学校语文教育的基本流程，把握了肯定的教学方法，并逐步学习了如何做好班主任工作。在康乐学校实习三个多月的时间里，我最常做的一件事就是听各种公开课。通过吸取一线老师的课堂阅历来丰富自己的思想从而积累肯定的教学力量。应当感谢康小供应了如此之多的珍贵的听课机会。同时也应感谢我的指导老师在班主任工作这一块内容所赐予我的细心教授与指导，让我明白了身为一名班主任工作的冗杂程度，也让我树立了公正公平地对待每一名同学，一切为了每一位孩子的进展的教育观。可以说，对于主要教学及班级管理任务的学习让我为走上今后讲坛增添了极大的自信。

2.我感受到了良好的校内文化气氛对同学的成长和进展是至关重要的。学校对于同学来说，不应仅仅只是传授学问的场所，更应是播撒爱与盼望的乐园。在康小的日子里，我无时无刻不感受到这所学校对同学的重视以及赐予同学的殷切盼望。如学校重视体育熬炼，具体规定了各班的体锻时间；如学校细心支配午托生的饮食，再如学校的点心时间所支配的德育节目??无一不表达了该校“一切为了每一位同学的进展”的教育观及办学理念。我想，只有重视同学，重视对同学的各方面培育与教育，才能培育出对社会有所奉献的合格人才。

3.我收获了与孩子们之间纯净的友情。在孩子们眼中，身为实习老师的我没有他们科任老师的严厉 ，更多的是似邻家姐姐般的亲切平易。在实习过程中，我总是实行多种方式走入孩子们的世界，与他们一起嬉戏，共享自己童年的经受，拉近与孩子们的距离。有人曾说，身为一名老师就是要陪孩子们渡过童年，陪着他们一起成长。盼望通过我的努力，我能成为孩子们真正的好伴侣。

当然，在实习过程中有些缺乏之处也是需要总结的：如有时由于任务繁重便无法保持高度热忱与高效工作，再如课堂教学仍还需加强实践以及班主任工作尚未系统学习接触等等。但这次珍贵的实习经受已使我收获良多，我将带着这笔珍贵的财宝不断前行。

实习任务圆满地结束了，我的心情很冗杂，有压力，有美好，有感动，有圆满，有不舍。从孩子们的一声声“老师”，从孩子们看着我的纯真眼神，从他们自己制作的包含对于我的不舍的礼物中，从孩子们不舍的眼泪与召唤中，我知道实习中全部艰辛和委屈都是值得的。我明白了，是他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，是他们让我如此不舍和怀念。在他们身上，我感受到了他们的纯真与和善。带着孩子们的期盼和祝愿，我有满腔的热血想要投身于老师这个职业。我也知道，一名合格的老师光有学问是不够的，何况学问又是永久都学不完的。我们要给孩子一杯水，我们自己要有一桶水，甚至还要有源源不断的水，我们还要有爱心、耐烦和真心。记得孩子们说过，老师你毕业后再回来教我们，当我们的班主任。孩子们的爱是那么满那么深，或许正是由于孩子们的爱与祝愿让我更坚决，更期盼成为一名合格的、受孩子们宠爱的学校语文老师及班主任。

“德高为师、身正为范”，我必将牢记老师的职责与使命，努力提升自身力量与修养，成为一名合格的教书育人者！

师范生毕业实习报告3

经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住这个的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教育与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些同学上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的打算。这不仅让同学自己找出自己的缺乏以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体打算，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的打算、新的准备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况〔通过班主任或班委或直接沟通〕。然后，仔细听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用。批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的互相作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在学校数学教学中，班级内同学数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的打算时间。假如老师是矫正活动的关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增添同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益。这即是说，学习困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展。

师范生毕业实习报告4

时间飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是特别有活力与生气，并且享出名誉的校内。以前，路过这个学校的时候总是被校内内孩子们风铃般悦耳的声音所吸引，而今，在这个学校飞速地度过了6周的实习生活，吃在学校，工作在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待人接物以及在自身综合素养方面均获益匪浅。

师范生实习，很简单就让人联想到，从前的同学也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们，一转瞬就换了身份。实习的第一天恰巧是老师节。报道的第一天就收到了来自同学的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了同学的认可，最至少在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老师是陈蔚老师，见面熟悉导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相，所以心里立刻光明许多。况且陈老师是市里的学科带头人，这下，即使是以前没有想法想做老师的我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来，以备后用。由于，任何的战略战术在根本上是相通的，稍加变通就可以运用到其他的领域。

我的第一节听课纪录

第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将走上讲台的，即将成为育人的荣耀的老师的人，这个即将，却代表着很大意义上根本的不同。“即将”是稚嫩的，是零阅历的，是需要从别人那里吸取阅历并且在自己的操练中不断感受珍贵阅历，感悟上课“战略”的人，是有许多功课要做，并且需要自己的改进并且去试验而得到结论的人。这个过程是辛苦的，但却是相当珍贵的。第一节课听完，真的收获许多，比平常老师上课告知我们的还多，由于，理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。还记得自己上课前问过很多次老师上课时会有什么样的突发大事，老师也不能很精确的告知我，只说了什么事情都是有可能的，并且是我们所无法意料的。所以，就有了这样一次的课堂突发大事，那次上课是讲五官的单词，可是在课程进展很顺当的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有小女生的尖叫声和哭声。陈老师听见赶过去，原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说，look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.这个时候小伴侣们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词，最终小伴侣们还跟陈老师一起与grasshop告辞saygoodbye。这个突发大事的处理很自然的平定了同学们的心情并且还把课程的内容贯穿进去，让孩子们在好玩，生动的课堂环境中学得学问。我想，假如一个没有丰富教学阅历的老师，确定自己也手忙脚乱，慌张失措了吧。更不要谈照常进行教学打算了。期间，陈老师出差一周，我自己上课上了一周，真的收获许多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也真正体会了一把当老师的感觉，小伴侣们很主动，上课前，到教室早了，他们会很热忱地跟你谈天，说班级里的趣事。下课了，都围着你，让你听背课文，期盼着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作打算的得力助手，班主任的基本任务是根据德、智、体、美、劳全面进展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导同学，使他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。

班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德育的组织领导者。抓好班主任和调动发挥班主任工作的主动作用是极其重要的。

班主任职责：

1、制定班级德育工作打算，并组织力气抓落实，做好德育工作总结。

2、建立健全班集体，培育正确的集体言论和优良的班风。

3、全面把握同学的学习和思想动态，做好分类指导和个别教育工作，促进差生转化。

4、选拔和培育班、团、队干部，形成班级领导核心，提高同学自治处理力量。

5、依据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，主动开展班集体活动。

6、协调本班任课老师、家长及社会各方面力气，形成齐抓共管的合力。

7、指导班内团队开展活动。

8、做好同学操行的评定和三好同学、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评比工作

师范生毕业实习报告5

20xx年3月1日至6月30日，我在xx县音体美中学初二〔2〕班进行了为期近三个月的实习。

音体美中学座落于xx县县城南星路中段。

学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力气雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。

我在那里实习的基本内容包括两部分：

课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作

我实习的班级——初二〔2〕班，全班有56个同学，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧急。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的关心和鼓舞，我渐渐放开了一些，从心理上克服紧急心情，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。

但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增添同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增添同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。

让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求同学要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增添了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。

通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。

新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关心的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给同学留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。

备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。

在指导老师的关心下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。

班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作打算，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与同学沟通和建好一个班级的阅历。〔1〕设计集体教育：〔2〕对于一些同学进行冷处理：〔3〕处事是要公正公正：〔4〕了解同学的性格、爱好：〔5〕建立良好的师生关系；〔6〕对于同学要因材施教：〔7〕赏罚分明，〔8〕灌输集体观念

由于指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。

没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

师范生毕业实习报告6

今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。实习是师范生职前教育的必要组成部分。通过实习，可以使师范生提前了解现代中学校教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动同学的主动性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。

一、实习目的

教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解社会、初步接触教学实际，增添对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的缺乏，训练同学从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育同学分析、讨论、解决实际问题的初步力量，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。

二、实习学校

xx学校。

三、带队老师

xxx。

四、实习主要内容

1、实践学校所学习的相关学问。

2、熟识相关教职工的工作。

3、积累基层工作阅历。

4、接触同学，深化了解同学。

五、实习发觉

1、学校儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导同学当堂的内容当堂把握。

2、学校儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求学校老师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加肯定的趣味性，吸引学校儿童的留意力。老师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好

3、学校的课堂强调的是生动好玩，所以老师的ppt都与学校生的心理特点相符合。学校老师可以运用音乐，动画等教学媒体来帮助教学，以到达吸引同学留意力的目的。

六、实习总结

1、新的中学校课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。

2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能，但如今普遍存在的问题是新毕业的高校生基本技能水平的下降，所以在职前肯定要加大力度培育师范生的基本功训练。

3、我们应当跟上时代，了解中学校同学的心理特点及每个阶段同学的独特特征，只有了解到他们需要什么，对什么感爱好，我们才能与同学友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件好玩的事情。

七、实习体会

1、我们肯定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些学校老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的力量，引导同学参加到教学活动中，充分调动他们的主动性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些学校老师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了同学。

2、学校生在课堂上表现得异样活跃。学校生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异样的活跃，当老师提出一些要求时都能主动的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个学校教学课堂朝气蓬勃。

3、老师注意与同学的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动协作完善，老师通过用眼神和动作对同学的回答和思索进行鼓舞和引导，也向同学传递自己的教学思想，让同学充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动同学主动地投入到思索和回答下列问题的过程中。因此，老师学会与同学在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动同学学习的主动性和提高教学质量。

4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中消失突发状况的处理力量，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、讨论、解决实际问题的力量。

最终，我要感谢xx师范对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢全部教过我们的老师，感谢你们。

师范生毕业实习报告7

星期五的见习课已经结束了，虽然只有短短的两节课，但感受真是蛮深的，之前作为一名同学在课室听课，以及在微格教堂中的试讲和如今坐在教室中听课是两种截然不同的感受，真正体会到了一些在平常课堂上学不到的东西。

教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走上讲台的必经阶段，是师范生接触和学习教育教学实践学问和阅历的珍贵机会。在听取XX三中高一班级组的两位英语老师XXX老师和XX老师的示范课下，收到了良好的效果。现将本次教育见习工作状况总结如下：

一、见习预备阶段

为了确保教育见习工作顺当进行，盛老师在见习前一个星期就相关问题赐予了我们适当的指导，在课堂上商量了见习的目的和要求，明确了我们在见习中应当留意的事项。

由于之前始终进行的都是微格教学，因此，借着这个机会，自己着重关注以下几点：

1、微格课堂与实际课堂有哪些详细差异；

2、在实际教学当中，该如何以同学为中心，引导同学学习；

3、板书对笔记的重要性。

二、见习实践过程

听课。听课是教育见习的主要内容。我们在统一的支配下，听取了高一课堂完好的一课，并主动主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

第一节课是XXX老师给高一〔1〕班上的课，不过同学们好像不是很协作。在听课期间，大多数同学只是低头看课本，甚至有几个同学在偷偷的讲话。不过还是有部分的同学的学习热忱比较高，主动举手发言，主动参加课堂活动。后来想到这件事，觉得一个班里不行能全部的同学都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名老师，应当想方法吸引同学的留意力，调动的主动性，比方像X老师实行的措施，把同学以小组为单位，调动同学的主动性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

同时，在课堂当中，要让同学知道他们自己才是课堂的主体，而不是老师。例如，在汪老师完成课堂听力以后，她并没有一味地报出自己的答案，而是让同学同学说出自己的答案，并和全班同学一起商量改正，觉得这样不仅可以集中同学的留意力，还可以加深对学问的记忆。当然，老师还要时不时赐予同学肯定的确定，常常使用Thankyou！、Verygood！等来激励同学的学习热忱。

其次节课高一〔4〕班课上的气氛就感觉截然不同了。好像是XX老师的个人魅力十足，明显感觉同学们特别主动，甚至和老师开了点小小的玩笑。总体感觉课堂气氛非常活跃、融洽。老师在课程各个部分串联连接的也非常娴熟，口令指示非常到位，感觉同学是在明确的引导下学习的，课堂效率很高。

总的来说，两位老师讲课都是非常精彩的。在讲课的方式上，都是通过使用PPT，使用大量的图片引导同学尽快融入课堂，又通过Listening、Reading等方式教授同学新的学问，和用适当、新奇的图标练习等准时稳固加强同学们所学的的学问，觉得非常有效，同时也获益匪浅。

三、见习总结

就在见习之前所考虑的三个问题对此次活动做下总结：

1、微格课堂与实际课堂的区分：

在实际听课当中，大部分同微格课堂是相同的，包括设计的PPT，教学思路等等，都与微格当中相像，只不过在实际课堂当中，是要将同学作为主题，老师从中引导教学，这点是在微格当中表达不出来的。而且，在实际课堂当中，老师要会处理各种的突发状况，如：X老师在放听力时突然发觉录音机坏了，这时，她就改为了自己朗读，让同学听等等问题，觉得这就是中阅历的累计，沉着对待任何突发的状况。

2、如何引导同学：

这点在见习课程中XX老师把握的`比较到位，主要是在课堂中适时、正确的给出指令以及提出探讨的问题供同学思索，尽可能的调动同学，使之主动参加，到达教学目的。还有，所谓的万事开头难，如何在课堂开头的时候尽量的吸引同学们尽快进入角色，融入课堂，精彩的导入是不行或缺的。两位老师采纳大量美丽、彩色的图片以及适当的问题引导，使得课堂更为有效率。

3、板书对笔记的影响：

实际课堂当中，同学肯定会记笔记以稳固自己所学的学问，因此，老师的板书就显得尤为重要。惋惜的是在此次见习当中，由于在多媒体课堂教学的原因，没能看到老师们所设计的板书，可谓是一大圆满吧！

总之，在这次教学见习活动当中，自己真的学到了许多东西。自己会消化所学得的的东西，不断反思，进而用于改良自己的微格教学，使之更加完善！

师范生毕业实习报告8

x年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的胜利。

本次教育实习根据学校的要求，主要任务完成状况如下：

教学任务。在教育实习的三周内，听取指导老师的课；写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导老师、带队老师和同学们的看法和建议；平常，帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。

一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是学校一二班级的学校生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又淘气。开头与他们接触我还有些紧急，经常不知道应当从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟识。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的

进入的老师这个属于我的新角色。

听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头心情特殊紧急，但是渐渐的就放松下来了。算是比较顺当的完成

了第一次上台讲课的经受。课讲完后。同学和老师都对我进行了确定。同样同学和老师也给我提出了一些缺乏。针对这些缺乏，给我说明白改良的方法。指导老师细心指导，关心修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。很快。就到其次周。到了我其次次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很胜利。下来后。自己也很懊丧。在几个同学的帮助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的关心。

在实习期间我还关心老师批改作业。批改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励。由于我信任。对于同学的表扬相对与批判来说。更简单使同学取得进步。

实习期间，由于同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是个别同学更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。在这里。

我从我们指导老师身上学到了许多东西。老师平常很严厉 ，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观看和学习，的确体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。同学的事永久是大事。

一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。在这三周里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了许多话、第一次有人叫我老师??。我想

这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。

我还想感谢我的同学和伙伴。没有他们的关心，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。从开头评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的看法感动着我。或许明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走??

如

果说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开头是胜利的一半..在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它全部支持和关心我的老师、领导、同学们表示诚心的感谢！感谢你们！总之，老师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的老师更不简单，在次实习中，我也看到了自己的许多缺乏之处，社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。

师范生毕业实习报告9

20xx年10月9日，根据学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实习活动。短短一个月的时间，在桥南中学领导跟有关老师的关心指导下，我主动且仔细负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最荣耀事业跟作为一名园丁的崇高与艰辛。我时刻牢记我院“德才并育，知行合一”的校训以及“学高为师，身正为范”的老师资格，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问跟实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作跟班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也熟悉到了自己许多的缺乏感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义。

实习是一种对用人单位跟实习生都有益的人力资源制度支配。对接受实习生的单位而言，是进展储备人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培育跟发觉真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员〔照实习生〕了解用人单位的文化跟理念，从而增添社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对同学而言，实习可以使每一个同学有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力跟爱好，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名同学，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了猎取学问，猎取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

其次，就实习期间自己在班主任跟教学实习等方面的工作做一个总结：

一、班主任工作实习

实习期间，我能很好地把握跟熟识全班同学姓名、独特特点、爱好爱好、思想状况、组织状况以及班级特点，工作主动主动、仔细负责、擅长做思想工作、处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教育工作打算，工作力量强。

班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神关心者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级跟班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先跟同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，跟同学多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们活泼的班集体，但班级分散力不够，有些同学哎学习课时又限于自己成果不好，对最近没有自信。因此，第一周的班会我们就组织了“坚持、自信、胜利”的班会。盼望通过这次的班会让同学南钢队最近布满信念，努力学习，实现他们心中的幻想，还教会了他们这首励志歌！

才实习一周，就深刻体会到班主任工作的困难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。在其次周，就由我亲自担当实习班主任了，压力很大，回头想想，班主任工作确实可以熬炼我们，提升我们的力量。

班主任工作市一项非常微小的工作，要跟同学朝夕相处。一位班主任，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不肯定高，我们叶绝不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。这样的班主任应当力争市同学的伴侣，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。

究竟是实习班主任，同学对我当然没有原任班主任那样惧怕，但是我认为跟他们搞好师生关系却是非常重要的，跟他们做伴侣，多多了解关怀他们的学习跟生活，使亦师亦友的关系得以建立。这样一来，我的各项工作才得以顺当地进行下去。下面想详细讲一下我的班主任工作的得与失。

值得一提的是我的主题班会“团结就是力气”。由于097班班集体分散力不够，我想通过这次的班会把同学们都分散在一起，可是即使经过我的细心设计，努力预备，还是没有像我想象中那样完善。我知道，现实跟幻想之间总有一段距离的，但是却没有想到这段距离是这么大。班会进行的过程中，同学没有主动地协作，而我又没有方法使他们清静下来。过后，我与韦老师交谈，与同学沟通才发觉，其实了解同学所需要的才是最基本的。所谓哪里有压迫哪里就有抵抗，假如他们不喜爱做一件事情却硬要压迫他们的话，结果就可想而知了。比方这次班会我设计的：二人三足走“跟“兵行其道”的嬉戏活动他们就认为太过稚嫩，所以才不情愿协作的。还有就是没有事先征求他们的同意就挪动他们的桌椅，使他们感到反感，所以活动才进行得不顺当。因此，应当学会敬重同学，多了解他们的所需，这样才可以促进师生之间的沟通，同学才会信服你，才会协作你的活动跟听从你的支配。

还有，或许是我渐渐被他们当作了伴侣，因此好些同学找我谈心，我很快乐叶很欣慰，觉得之间的努力终于有了收获。他们告知我内心的担心跟顾虑，特殊涉及到他们的敏感话题“早恋”。由于信任才会找我谈心，这是很好的。常规工作他们叶主动协作了，比方午唱，出黑板报，以及篮球联赛的时候，许多女生也去加油助威了，以前的篮球竞赛女生都不到场的，而如今她们也到场跟我还有男生一起为本班加油了，他们的班级荣誉感也在渐渐加强了。我真的很感动叶很满意！

虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室跟同学聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。同学都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位同学问我关于物理方面的学问，我已经忘得差不多了。虽然有些问题怀疑不能关心他们即使解决，但我觉得能关心同学解决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我跟班里的同学相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开头跟他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

二、教学工作实习

教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所涉及的教案规范，符合同学需求实际，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐烦细致，对于不同程度的同学能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业认真正确。刚到桥南中学时，在第一周，我在学校的支配下，开头熟识实习学校、班级的状况，并随班听课〔不少于六节课〕，作好听课笔记。另外在指导老师的关心下，熟识教材、大纲，写出一课具体完好的教案跟指导老师商量，主动听取看法反馈，还组织了小组内集体备课然后小组内进行试讲，到达要求后才上台讲课。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到同学对老师的评价跟认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中我上了一个完好的单元，一共6节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。所谓的“实践出真知”说的就是这个道理。

我在上课教学中暴露了很多缺乏之处。比方说由于我的性格比较开朗，平常跟同学打成一片，在上课时我比较像他们的伴侣，老师的威武没有很明显，对他们的要求也没有很严格，学问点太多的时候我会不知不觉语速加快，这是不好的。不过值得赞扬的是我的表情丰富，眼神可以让同学明白我的意思，指导老师认为我这点做得很好。最终发觉，阅历是要一点一点渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。帮组同学当堂消化学问真的很重要，这样可以避开下次课还要花大部分时间复习，为上新课节约了时间。

实习将近一个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，同学都反映我在课堂上带读单词跟句子的时间跟次数都比王老师多了许多，他们也可以接受，语言点我讲解得也很清晰，他们基本上可以当堂消化。可能实习前，我们确实太高估了同学的水平，他们都对英语不是很感爱好，因此音标都不懂，我就在我任课期间利用早晚读跟晚自习时间教他们音标给他们时间操练，只有这样，他们才可以自己读单词，读课文。我还培育了几个领读同学，以便在我们走了之后他们可以始终保持早晚读英语的好习惯，渐渐培育他们的语感，利于他们学习英语。操练对同学学习英语很重要，我在任课期间对同学的带读跟操练都做得很到位，同学也主动协作，他们明显比一开头会读了许多，我感到很欣慰。回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字，还带着全班同学一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。由此可见，扎实的专业学问对一名老师而言有多重要，不行以误人子弟啊！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累跟成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！

实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，回忆在桥南中学的点点滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美妙的青春纪念。我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战跟盼望的开头！

正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”这段回忆如此弥足宝贵，放飞青春于桥南，幻想实现于明天！

师范生毕业实习报告10

实习是一个师范生成长为一位合格的学校老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏。它不仅为我们供应了一个展现自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台，它更是一个了解同学、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，一个把理论和实践相结合的机遇。实习为我们走上老师岗位打下坚实的基础。

从___年___月___日到20___，虽然只有不到两个月的时间，但是在花园学校的收获使我一生受益。在实习伊始，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，一言一行都要以老师的标准来要求自己。因此，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务。

这这7周中我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习，以下是我对自己这段时间来的收获的一些总结和感想。

一、教学工作实习

(一)认真听课，虚心求教

实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课，还要学会去听其他老师和同学的课。在刚开头的一个星期我的主要任务就是听课。在这期间我听了3个课任老师共7节课。在听课前，我仔细阅读了课文，并内心盘算自己上的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，对比别的班级同学和自己班级同学有什么样的不同。简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲，提出自己的一些看法和建议写在听课记录旁，并且同任课老师进行沟通。

特别幸运的是，在我实习过程中，正好赶上花园学校第六届青年老师优质课评比活动。这让我们有机会见识到，很多跟我们年龄相差不大的老师特别精彩的课，让我受益匪浅。

(一)仔细备课，尝试上课

在听了一周的课之后，指导老师鼓舞我们，让我们自己走上讲台。

备课：在仔细分析同学学习状况的基础上，我认真研读教材，耐烦分析同学个体状况，参考教辅资料，仔细具体地编写教学设计。在设计教学过程时力求充分表达以同学为主体，做到读写练有机的结合，充分调动同学的学习主动性，做到循序渐进的教学目的。实习期间，我共备了《母鸡》、《颐和园》、《搭石》、《卡罗纳》等几篇课文，在刚开头的备课时总会遇到种.种问题，例如教学思路不够清楚，各教学环节的连接脱节，教学时间支配欠妥等，但在指导老师耐烦的指导下，我订正了备课中消失的种.种问题。

上课：上第一堂课之前，虽然在学校时有几次试讲，但自己模拟上课跟给四班级同学上课很大的区分。刚开头心情特殊紧急，教学中语速稍快，语调平淡，口头禅较多;教学中过于信任同学的自制力，忽视师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象;各教学环节的连接不自然，没能在预设时间内完成相应的教学工作等。

针对消失的问题，指导老师要求我大胆尝试，多向阅历丰富的老师学习。并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。在之后的一些课堂，虽然也存在缺乏，但不像第一节课那样手足无措。

二、班主任工作

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。首先在徐老师和曹老师的关心下，我较快的了解整个班级的状况特点。其次，通过和同学的接触，我也较快的熟识和把握了同学的个体状况。为了增进对同学的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是大部分时间是跟班的。我认为师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解同学。

在两位老师的指导下，我帮助她们主持日常工作。在这短短的两个月中，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比方早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能较好的改掉拖欠作业这不好的习惯。对于一些自律性差的同学，我发觉自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来。对于这类同学，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

时间过的特别快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，实习却结束了。这次实习虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我从指导老师身上学到许多，特殊是她对同学对工作负责的看法。同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。最终，特别感谢花园学校给了我这次学习的机会，供应了就业前一次珍贵的热身。也很感谢关心过我的老师，还有那些孩子们。感谢你们!

师范生毕业实习报告11

到**学校进行一个多月的实习立刻就要结束了，回顾这段时间的经受，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导关心下我觉得在实习过程中受益匪浅，师范生毕业实习报告。下面是我这段时间的实习鉴定。

老师的职责就是把自己会的东西传授给同学，让同学会，让同学理解，让同学把握。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与同学沟通，怎样让同学把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为同学关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给同学，去与同学互动，调动同学的主动性，让同学成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与关心下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要熟悉的一点，首先要做到的一点。

在教学工作打算方面，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解同学的学习打算状况，针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的缺乏。

实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。

回顾一个多月实习生涯，我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教学工作阅历丰富，工作仔细踏实，严于律己的老师。过去的一个多月，那是不平常的一个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发觉了自