庆元旦-迎新年活动方案_第1页
庆元旦-迎新年活动方案_第2页
庆元旦-迎新年活动方案_第3页
庆元旦-迎新年活动方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

庆元旦_迎新年”活动方案庆元旦_迎新年”活动方案

“庆元旦迎新年”活动方案

一、活动目的:

为了迎接元旦的到来,感受节日的气氛,使同学们过上一个庆祝的新年,给学生一个展现自我风采的舞台,通过手抄报、书法等形式,进一步丰富校园文化生活,活泼校园气氛,增加学生集体荣誉感和合作精神,在活动中渗透爱国主义教育,使同学们成为德、智、体、美、劳全面进展的合格人才。二、活动时间:12月21日-30日三、活动对象:全体学生四、活动内容:

1、以“庆元旦迎新年”为主题编辑一期手抄报,书写一期书法作品

2、手抄报:介绍各国元旦的来历,与元旦相关的趣闻轶事,自己或家人与元旦的故事,灯谜,脑筋急转弯等。

要求报名醒目,新奇;铅画纸8开,黑色笔书写(不得剪贴素材)四边各留1厘米边;上交作品再作品右下底部注明学校、班级、姓名(可多人合作)书法作品:与元旦、新年有关的名言、名段、诗歌、对联等。

要求纸张为16K书法稿纸,统一为红色边,横竖均可,样式可以是扇形、圆形、椭圆等;钢笔书写,作品末尾要注明学校、班级、姓名。五、详细要求:

1、初一年级根据手抄报详细设计要求编辑一期手抄报,上交5份优秀作品,报名自定。

2、初二、初三年级每班根据书法作品详细设计要求上交5篇优秀书法。3、盼望各班积极参与此项活动。以上作品截止到12月26日上交德育处六、嘉奖方法:

1、学校将设立评审小组,对手抄报、书法作品进展评比。评出一、二、三等奖,并进展展出。2、本次活动结果将纳入班级量化。七、评审小组名单与职责:

组长:马铁良副组长:王恩涛

组员:董刚、张伟、马晶辉、包郁枫、韩丹附评比标准:

1、手抄报内容充实,设计新奇、板面活泼;2、书法书写美观、干净、大方

第十一中学德育处、团委

201*年12月21日

扩展阅读:学校庆元旦迎新年活动方案

海原县曹洼中学文件

海曹中发[201*]5号

曹洼中学教师“民主生活会”活动安排一、活动目的

为丰富全体教师的校园生活,让教师在紧急工作的同时得到有效放松,同时增进教职工的身心安康,营造积极安康向上的的校园文化气氛。通过合作嬉戏呈现教师之间的协作互助力量。现就举办曹洼中学教师“民主生活会”活动的有关事宜安排如下:

二、活动主题强身健体营造温馨团队,心手相牵构造和谐校园。三、组织机构

组长:王有林副组长:杨慧林

职责:全面领导整个活动,做好组织、催促、协调、决策工作。责任领导樊晓惠职责:详细负责本次活动的各项事宜。宣传组组长:张宝明成员:董宏田小花职责:音响设备供应,照相。后勤筹备组组长:张雄伟

成员:夏荣杨志彦马荣

职责:负责筹备活动所用各种器材、签发与回收器材、奖品的供应、发放。

安全组组长:田喜山成员:马玉王有岿

职责:维护活动纪律、安全,处理活动中损害事故及突发大事。工作人员:

王爱娣卢建娜马雪莲海玉花杨志彦马荣职责:负责收集谜语、脑筋急转弯素材。

负责准时、高效布置场所,维持活动场所秩序。四、活动工程设置

(一)教师卡拉ok。(二)猜谜语、脑筋急转弯。(三)嬉戏。五、活动安排

时间:201*年1月9日中午12:00。地点:多媒体教室。参与人员:全体教师。

六、奖项设置

本次竞赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

(凡参加者都有精致小礼品)七、活动要求

1、请全体教职工听从裁判的打算,若竞赛过程中有异议,由活动小组协商解决。

2、盼望各位教职工能克制困难,安排好工作和有关事情,准时参与活动。

3、各相关人员必需细化工作,责任到人,确保本次活动安全、顺当、圆满完毕,以到达预期目的。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论