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文档简介

四、【2017年高考北京卷】阅读下面的诗歌，完成15—18题。晓行巴峡际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。

注释：【1】树杪：树梢。15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。16．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》）B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》）C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》）17．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）

对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的色调凄冷，萧瑟阴森，情感悲苦。《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。CB鉴赏古代诗歌，可以从题材入手，收到“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材分类，我国古代诗歌大致分咏物言志诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、送别怀人诗、爱情闺怨诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗等8种类型。为方便理解和记忆，我们将其合并成了四类：双“咏”诗(咏物言志诗和咏史怀古诗)、异地诗(羁旅思乡诗和边塞征战诗)、怀人诗(送别怀人诗和爱情闺怨诗)、情境诗(山水田园诗和即事景抒怀诗)。需要说明的是，比如，柳永的《雨霖铃》既是送别怀人诗的佳作，又是爱情闺怨诗的精品；边塞征战诗中有很多羁旅思乡的杰作，比如唐代李益的《夜上受降城闻笛》、唐朝王之涣的《凉州词》；很多山水田园诗以山水等自然景观为主要描写对象，也可以并入即事(景)抒怀诗的范畴。在把选项与原诗进行对照分析时，(1)要注意诗句的陈述主体是否与选项所述一致；(2)要注意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知；(3)要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示；(4)要特别注意选项中的敏感词语，如“悲苦”“喜悦”“直接抒发”“情感含蓄”等。命题者故意在某些诗句、某个典故中的情感上设误，要么弄错情感基调，如把乐观说成悲观；要么在情感内涵上过度解读，任意拔高，把貌似正确的情感放进去；要么弄错情感表达的方式，把间接表达说成直接表达，把“明显”说成“含蓄”等。如上面《春日秦国怀古

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