高中校本课程-注塑模具定模部分的拆装教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE4PAGE课题注塑模具定模部分的拆装课型新授课教学目标知识目标掌握注塑模具定模部分的配合关系掌握注塑模具定模部分的拆装方法能力目标能够正确拆装注塑模具定模部分德育目标在探究过程中培养学生自主学习能力和分工协作意识重点注塑模具定模部分的配合关系和拆装方法难点注塑模具定模部分的拆装方法教学方法任务驱动法，讨论法，直观演示法教学媒体雨课堂教学平台，PPT,视频，模具模型及拆装工具教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动【课前准备】准备好注塑模具，拆装时所需要的工具。下发学习任务页和模具拆装工艺卡，创设学习情境，使教学与实际生产相结合。利用雨课堂教学平台，学生扫码进入课堂。对班级同学进行分组，确定小组内的分工，促进同学之间相互学习【创设情境】组织学生观看大国工匠模具装配钳工李凯军相关视频视频，并谈谈自己观看的感想【任务探究】探究一认识定模部分结构将结构名称贴，贴在模具的相应位置，找到型腔位置，得出要想拆卸型腔，需拆卸定模部分播放大国工匠视频，引导学生思考视频展示任务，分析任务认真观看大国工匠视频，浅谈感想根据任务，分析任务，明确学习任务教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动【任务展示】大通模具厂生产的一批注塑模具，发现型腔的粗糙度未满足客户要求，需要更换，请装配部门的同学们完成拆装工作【任务探究一】定模部分的结构利用模具模型，将结构名称贴，贴到相应位置【任务探究二】零件之间的配合关系列举出定模部分的配合部位，确定设计的配合公差，查表得出配合关系，得出型腔与定模板可拆卸，浇口套与定模座板可拆卸，导套不可拆卸展示任务课前下发模具结构微课，讲解活动规则讲解配合关系明确任务小组合作找到结构位置小组互评学生完成活动，互换点评，掌握模具结构完成任务页教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动【任务探究三】拆卸定模部分的方法一、定模部分的拆卸顺序定模部分的拆卸顺序：定位圈-浇口套-定模座板-定模板-型腔二、定模部分的注意事项三、装配顺序与拆卸顺序互逆引导学生分析拆卸零件指出本课重难点，利用模具模型，讲解拆卸原则组织学生观看微课视频，讲解拆卸方法点评完成情况明确可否拆卸零件学生总结得出拆卸顺序认真观看微课，总结拆卸方法，掌握拆卸方法学生小组讨论，共同完成拆卸型腔任务及小组工艺卡优秀小组分享学习经验教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动【任务实施】学生拆卸过程教师引导学生以小组为单位完成拆卸任务，并填写工艺卡引导学生完成模具的装配顺序小组竞赛，现场展示装配过程点评小组完成情况团队合作分工明确，各小组成员态度认真，细致严谨、配合默契，学习大国工匠精神学生小组讨论，共同完成任务优秀小组分享学习经验教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动课后拓展当型芯出现问题时，我们改如何拆装呢？引导学生归纳总结本节课知识引导学生通过拆装过程实践体验，浅谈感想布置课后作业小组合作学生展示学生归纳本课知识完成思维导图小结思维导图作业整理学生任务页板书设计课后记学生在做中学，提高了学生的学习兴趣，小组合作探究，提高了团队合作意识。学情分析我授课的学生是2018级3班模具技术应用（五年制贯通培养）中职段，对理论学习热情不高，但动手能力强，对新事物容易接受，适应性强。同时该班学生有了两年半学习机械类专业课和实训加工课的基础。采用任务驱动法，从企业中遇到的问题来确定本节课的学习任务，明确学习目标，层层递进，让学生感受到成功的喜悦。本结合知识在实际岗位中的应用，确定本节课的重点的是掌握定模部分的配合关系和拆装方法，难点是定模部分的拆装方法，为了达成教学目标，突出重点，突破难点，让不同学习基础的学生都能学会本节内容，在教学过程中，我采用以学生为主体，小组合作探究，小组分工明确，小组竞赛的教学方式，学生展示，自评互评，相互学习，有效提高了学习效率，增强同学们的自信心和团队能力，采用微课视频，将知识分解，降低学习难度，提高学习热情。为达到教学目标我在课前做了如下准备：准备好注塑模具，拆装时所需要的工具。下发学习任务页和模具拆装工艺卡，创设学习情境，使教学与实际生产相结合。利用雨课堂教学平台，学生扫码进入课堂。对班级同学进行分组，确定小组内的分工，促进同学之间相互学习效果分析本节课通过任务驱动法，动手实践获得新知，践行了在做中学，做中教的教学理念，使学生通过自身的体验，激发学生的学习兴趣。课前预习，提高学生自主学习能力，反馈效果较好。通过微课展示教师拆装方法，学生小组合作探究，更直观更具体更清晰的学习，从而较好的突破了难点，学生规范操作，小组互评自评等多种评价形式，学生更好的掌握了拆装要领，在小组活动中，采取小组竞赛形式，提高学生的学习热情。全班同学完成了任务，培养了学生小组合作意识。利用雨课堂等多种信息化教学手段，节省了教学实践，使教学评价更全面更多元化。教材分析本节课选自浙江大学出版社出版的《模具拆装及成型实训》，。该教材以实训案例为主，在学习理论知识的同时，进行动手实践拆装，亲身体验获得新知，更好的掌握模具专业的课程知识。模具拆装不仅是模具教学中的一种有效学习手段，更是，模具制造岗位必须掌握的专业技能。模具本身是组合装备，模具零件加工后必须经过装配才能使用。模具在使用过程中的维修和维护也需要通过拆装才能实现。本节课为前面的工具量具使用做了学习评价，为后面模具的测绘做了铺垫。本节课的教学目标如下：知识目标：掌握注塑模具定模部分的配合关系掌握注塑模具定模部分的拆装方法能力目标：能够正确拆装注塑模具定模部分德育目标：在探究过程中培养学生自主学习能力和分工协作能力本节课的重点是注塑模具定模部分的配合关系和拆装方法本节课的难点是注塑模具定模部分的拆装方法注塑模具定模部分的拆装班级：姓名：一、【布置任务】大通模具厂生产的一批注塑模具，发现型腔的粗糙度未满足客户要求，需要更换，请装配部门的同学们完成型腔的拆装工作二、【任务探究】【探究一】定模部分的结构将结构名称对应结构图填写【探究二】零件之间的配合关系配合部位配合公差配合关系可否拆卸型腔与定模板H7/m6浇口套与定模座板H7/k6导套与定模板H7/n6【探究三】拆卸定模部分的方法拆卸顺序：定位圈——定模座板——型腔拆卸注意事项：（1）、保证模具受力均匀、、整齐摆放工具、零件、3、装配顺序：三、【课后思考】若型芯的粗糙度未满足要求，需要更换时，我们该如何完成呢？课后反思反思是进步的前提。本节课课程思政明确，培养学生精益求精、严谨细致的工匠精神。微课展示教师操作过程，直观具体，学生小组探究学习，突破难点，任务由浅入深，符合学生的认知规律，提高了学生的学习兴趣，给予学生充足的学习自信。利用信息化教学手段，做到了及时反馈，实时反馈，学生的学习积极性高，学习效率就高，学习效果就越好。通过动手实践，培养了学生职业素养。整堂课充分以学生为主体开展教学。课标分析模具专业课程中的一个重点内容就是模具结构的认知教学，分为三个方面：模具的内部结构认知、模具机构运动原理和成型过程认知、模具与周边附属设备间的协调与配合关系认知。模具拆装与测绘实训是模具结构认知教学的主要方式，学生通过拆装和测绘模具实物或教学模型达到以下教学目标：1、了解模具的结构和工作原理。