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文档简介

教案系列小班嬉戏教案：跳竹竿教案及反思《小班嬉戏教案《跳竹竿》含反思》这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。

2.体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

阅历预备：幼儿观看过录像、

物质预备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

活动过程：

一、开头部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!本，文来源:屈;老.师教;案网(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆大圆小圆“坐马车”)

二、基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)

队形：两路纵队

(2)学习“跳竹竿”嬉戏

讲解嬉戏玩法

导语：刚才小伴侣用纸棒玩了许多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小伴侣一起玩，其中两个小伴侣手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小伴侣在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏

队形：四散

(4)对幼儿在嬉戏过程中消逝的状况准时进行指导(合作、交往方面)

导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队

(5)鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。

导语：刚才小伴侣在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

三、终止：活动自然终止。

活动反思：

跳竹竿是黎族的传统民间艺术，它能够增加幼儿之间的协作和沟通协调力量，熬炼幼儿的弹跳力量。在整个活动中，孩子们的爱好都特殊的高，但是在老师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，致使在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观看并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，关怀幼儿更好的理解。最终漏掉了一

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