小班班务工作总结15篇

小班班务工作总结15篇本学期我们依据《纲要》、《指南》精神，依据园部工作规划、年段工作规划以及上学期工作总结状况，制定了学期工作规划，并紧紧围绕这规划，在班级保教人员的亲密协作下，有的放矢、循序渐进地开展班级各项工作，取得了初步成效。现将本学期班级主要工作总结如下：

一、保育工作

依据班级幼儿的实际进展力量，我们主要从行为习惯，自理力量、关怀环境、根本动作等几方面进展培育，并将其贯穿于幼儿一日生活、学习中。

1、通过“小桌长、小助手”工作，每周视幼儿的表现状况民主轮番选举担当，治理班级卫生、自然角、补图书、整理玩具、区域材料等，让全体幼儿都有时机。教育幼儿相互提示、相互催促，讲卫生、不随地扔纸屑、不乱涂黑板、墙壁，随时自觉地捡起地上的纸屑。

2、“自理力量”主要从整理携带物品、进餐、漱口、喝水、处理洒落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脱鞋袜、洗手、擦汗、使用毛巾、入厕等方面进展培育，从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等力量。

3、“根本动作”主要从走、跳、爬、钻、抓、串、夹、折、画、撕、贴、剪、穿、脱等方面进练习。

4、在日常生活中坚持不懈培育幼儿良好的行为习惯。引导幼儿正确上下楼梯、排队等培育其养成右行的习惯；

5、将每周三定为卫生日，共同整理清洁班级卫生，培育班级小仆人的意识。

二、教育教学主要工作：

（一）主题活动的开展

依据《规程》《纲要》的有关精神，各阶段的目标及幼儿的兴趣、需求、季节的特征，我们开展了丰富多彩的主题活动。使其与领域活动相互渗透，相互补充，进一步优化课程内容，促进幼儿进展。

第一阶段：开展了“我爱我家”“我爱妈妈”等生动好玩的主题活动，进一步养成良好的家庭生活习惯和根本的生活自理力量，激发幼儿喜爱父母、敬重长辈的积极情感。

其次阶段：开展了“春天到”“水果蔬菜”等主题活动，引导幼儿从多角度感受春季特征，以“大带小”的形式参加了大班“植物王国”“春天”系列主题活动。

第三阶段：主题活动“车子叭叭叭”，引导幼儿尝试运用自己喜爱的方式进展各种艺术表现活动，知道公路上根本的安全常识并对其四周事物感兴趣。

第四阶段：开展了“动物”等主题活动，使幼儿感受到动物世界的奇异，学习到很多有关动物特征习性等常识，并邀请家长共同完成了亲子作业。

（二）、区域活动的改良

依据幼儿进展的教育目标和共性心理进展特点，以及教育教学需要和家长的需求供应活动材料，注意发挥区域活动的作用：

第一阶段：科学地创设区域，不断丰富区域活动的材料，注意培育幼儿参加区域活动时的良好常规。

其次阶段：与同年段的班级针对区域活动的组织形式和嬉戏材料的投放状况进展研讨，并邀请其它年段有阅历地教师参与。

第三阶段：再一次依据幼儿的实际活动状况和特征丰富和修改区域

活动的材料，如：生活操作区、美工区，由于班级活动空间狭窄，增设工作毯，便利幼儿的操作，调整活动的时间等。

第四阶段：参与教师区域活动观摩活动，共同改良，取利去弊。

第五阶段：开展玩具共享活动，轮番交换玩具，做到资源共享，更有效地利用周边资源。

通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——共享等一系列有规划、有目的的敏捷实施，区域活动已取得了初步成效，得到领导、其它园教师和家长们的认可，但在以后的工作中还应依据实际状况的变化再做准时的调整改良。

（三）双语教学体系的完善

3~4岁是孩子们语言进展的关键期，英语日常口语的教学和渗透可有效促进幼儿言语的良好进展，我园也将其作为特色教育之一，旨在为孩子们以后学习英语打下良好的根底：

第一阶段：选择适合本阶段幼儿使用的英语教材，争论英语教学的组织形式——如何培育幼儿在日常生活中运用英语并爱学英语的情感。

其次阶段：请剑桥英语的外教教师来园上课，给幼儿纯粹的视听效果，并协作其准时复习。

第三阶段：在日常生活中渗透英语日常用语，营造深厚的学英语讲英语气氛。

三、家长工作

（一）迎新生，接旧生

安排新入园幼儿及个别特别幼儿的家访工作，丰富家园联系栏并准时与家长沟通幼儿假期的状况，使幼儿尽快适应幼儿园生活。以“亲子活动”的形式，开展了“三八”妇女节亲子嬉戏——送给妈妈的礼物，让新生家长与孩子一起熟识教师及班级、幼儿园环境，了解主要活动常规，共同参加各项活动，为消退幼儿入园焦虑，尽快适应集体生活带下良好的根底。

（二）召开家长会

创设温馨宽松的环境，以敬重的态度、公平的方式和家进步行沟通：介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作绽开争论，并进展教育阅历共享。

（三）家长开放日

为家长供应充分参加、互动的时机，家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解，增进了教师与家长之间的情感。并在家长开放日期间组织“生活自理力量竞赛”，从侧面展现幼儿在本学期的成长和进步。

（四）家长学校

请家长参加家长学校，听北京东方之星幼教专家介绍影响孩子智力的因素；请有关人士开展美容讲座。

三、学期主要活动

（一）闹元宵

请小朋友带上自己的花灯，统一着装，在榕城广场进行“闹元宵”活动，丰富了社区人民的文化生活。大家一起动手来搓元宵，并利用下午茶时间品尝自己搓的元宵。在此活动中幼儿充分地感受到了中国传统节日的气氛，引起了他们对中国悠久历史传统的兴趣，激发其喜爱祖国的情感。

（二）迎“三八”妇女节亲子嬉戏——送给妈妈的礼物

（三）春游

春游，对于孩子们来说是一件大事，它能给孩子带来欢乐的感受和美的体验。于是，我们和孩子们一起结合生活阅历，尝试规划春游活动，培育其

规划和解决问题的力量。最终，我们将春游地点定在森林公园，并邀请家长们共同参加我们的活动。在活动中，具有前期阅历预备的孩子们成了家长的导游，发挥出了他们的主动性，给了孩子、家长以及教师以广阔的活动空间。

（四）学习新操

早操是幼儿园每天上午的主要体育活动之一，是幼儿原作息制度中不行缺少的一局部。每天坚持做操，对幼儿精神、体质、习惯的培育都起到良好的作用。因此本学期我们对原早操的缺乏之处进展了适当调整，重新安排早操的构造，选择相宜的幼儿感兴趣的音乐进展编排，使幼儿身体得到全面熬炼。

（五）结合主题活动“春天到”，组织“大带小”活动，请幼儿前往榕城广场找春天。

我们吸取了其它优秀园所中的混龄班阅历，与其他年段结成友好班级开展形式多样的“大带小”活动，拓展“大带小”活动的内容及形式。此次“大带小”活动具有充分的意义：它让小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引导下充分感受到了春天，教师也抛开了以往不断引导的角色，而是让幼儿在互动中自然地进展，也培育了中班的小朋友剧烈的责任感和骄傲感，在很多方面实现了“双赢”。

（六）小班年段生活自理力量竞赛

第一阶段：家园协作，在日常生活中多制造时机引导、鼓舞有自己的事情自己做，如自己吃饭、折被子、叠衣服等。依据幼儿个人的详细状况赐予必要的生活技能指导。提示家长不包办代替。

其次阶段：在生活区投放鞋子、袜子、毛巾等物，引导幼儿学习系扣子、穿鞋袜等。

第三阶段：组织幼儿谈话“谁最能干“，引导幼儿相互介绍自己的本事。

第四阶段：以小组、班级、年段为单位实行竞赛的形式，组织“铺桌布”“叠被子”“折衣服”等系列活动，使幼儿体验生活自己的欢乐。以竞赛为手段使幼儿形成良好的活动常规、行为习惯，提高了动手操作力量，并喜爱从事简洁的自我效劳性劳动，学习做力所能及的事。

四、幼儿进展的评价

注意实行适合小班幼儿的评价方法（观看法、作品分析法、谈话法）在自然状态下对幼儿进展动态的观看评价。

1、准时记录幼儿一天在园的活动状况、行为表现并对此进展观看评价，与家进步行双向反应沟通。

2、依据评价指标，定期展现幼儿有代表性的美术作品。

3、每周评比表现突出的幼儿在家教栏内准时的表扬、鼓舞。

4、定期开班务会议，针对本阶段幼儿进展状况进展争论，为下一阶段开展教育教学工作供应依据、思路。

总之，在班级保教人员及家长的共同努力，本学期幼儿在安康、语言、社会、科学、艺术等方面均有不同程度的提高，喜爱上幼儿园，能开心地在幼儿园进餐、睡眠，大局部幼儿能按挨次穿脱衣裤、鞋袜，形成了良好的生活卫生习惯；大局部幼儿情愿与教师、同伴沟通，喜爱念儿歌、听故事、阅读图书；能较好地遵守一日活动常规，在教师的鼓舞下愿意参加嬉戏、学习、体育熬炼等。

活动；幼儿对四周环境的变化及自然现象、动植物、交通工具较感兴趣，初步能表达观看到的事物现象，大局部幼儿能较正确地感知物体的相对关系、对应关系、并能对物体进展分类，排序；喜爱听故事念儿歌；音乐活动有较深厚的兴趣，能在集风光前大胆表现；喜爱美术活动，能运用涂、画、剪、折等技能进展操作活动。但是工作中还存在着很多问题，如：存在争抢玩具、打人现象，不疼惜玩具、图书等物；在集风光前还不够大胆表现，有个别幼儿的自我掌握力量较差等，这些将是下学期的工作重点。

小班班务工作总结2

时间飞逝，刺眼又到了岁末。本学期的教学工作也就接近了尾声，细细回味，这是一个多么具有代表性的一年。这一年最终我拥有了一个崭新的班级，同时迎来我的新伙伴----李教师。面对崭新的挑战，我们班上三位教师同心协力，无论在学习还是生活方面都赐予孩子们无私的帮忙和细心的照看，让每一个孩子都感觉到班级的暖和，我们能严格遵守幼儿园的各项规章制度，顺当完成各科的教育科研规划，使幼儿能够较快的适应幼儿园的生活。现将整体状况作简洁总结，以便今后吸取阅历，取长补短：

一、班级概况：

1、幼儿状况

本班共有幼儿24名.这些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体生活，所以开头都有舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等现象。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已根本上改掉了依靠性过强的毛病，大局部孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱教师，还能积极参加各项活动。让全部幼儿在适应幼儿园生活的前提下，养成良好的生活、学习、作息习惯是我们本学期工作的主要内容之一。

在生活力量上，由于全班幼儿都是刚入园的新生，大多幼儿有需要帮助喂饭、穿衣服等需求。在三位教师的手把手、口传身教的途径下，孩子们经过了一个学期的学习熬炼，有了很大的提高。目前大多孩子能够独立进食，午睡习惯良好，会自己相互帮助穿脱衣物。

2、教师状况

本学期，是我教学工作的转折点，我工作6年以来第一次接手一个崭新的班级。面对刚入园的班级孩子，我顿感责任的重大。因此，我努力去走近每一个孩子，尽自己最大的努力有秩序地安排班级的治理工作。让孩子们在一个良好的气氛下生活、学习。在环境创设方面，自己也花了许多的心思，尽自己最大的努力去诠释自己对孩子们的爱与理解。

庆幸的是，本学期我们班新参加成员----李教师，她是一位优秀的年轻教师，在仔细完本钱职工作的同时，能时刻关注班级动态，合作完成许多班级治理工作。我们的阿姨也和我有了多年的合作阅历，所以她对孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同时，时常赐予我们许多教学工作上的帮忙。

总之，我们三位教师亲密合作，细心备课，仔细预备每个主题活动。我们以务实求新、创设宽松、自由的班级文化气氛为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。

二、教学方面

本学期遵循纲要的