人教2011课标版一年级起点六年级上册《lesson1》教学设计

人教2011课标版一年级起点六年级上册《lesson1》教学设计一、教学目标正确理解课文内容，掌握生词和重点词汇；能够流畅朗读课文，并且理解并复述课文内主要情节和细节；学生能够运用所学知识进行写作，写出一篇与课文相关的作文；通过课后练习和课下阅读，能够积累更多的英语知识和阅读理解能力。二、教学重难点1.教学重点掌握词汇:morning,breakfast,bread,butter,jam,juice,apple,orange,banana,pear,milk,egg掌握正确的发音和语调，特别是英语句子的基本语调模式；学会初步阅读和理解课文，获取主题思想和细节。2.教学难点学生需要掌握课文中的生词，在朗读时正确发音；学生需要理解和掌握基本的英语语调，这样才能提高朗读质量和英语语感；学生需要通过课文的阅读和理解，正确学习和掌握英语句子的语法和运用。三、教学方法提出问题的方式，启发学生思考；示范和讲解的方式，帮助学生理解难点和生词；多种角度的课堂讨论，帮助学生理解课文内容，在讨论的过程中加深印象；情景教学的方式，帮助学生在课堂上模拟实际场景，提高语言运用的能力和自信心；个性化教学的方式，根据不同学生的程度和掌握情况，采用不同的教学方法和策略。四、教学过程1.Makingbreakfast提问:Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?（你通常早餐吃什么？）回答:Listenandrepeat（听力模仿）老师教练部分词汇，然后老师放音频，学生一起重复。小组互动，老师介绍食物种类给学生，让学生感受生活场景。教授生词：Morning,breakfast,bread,butter,jam,juice,apple,orange,banana,pear,milk,egg。学生模仿完毕后，特别是对不确定的发音，在小组中进行巩固训练。通过比赛的方式,让同学们做早餐,鼓励他们使用英语向其他组员介绍他们的菜肴。2.Enjoyingbreakfast为本课“Enjoyingbreakfast”设计小游戏。让学生分组，通过问答的方式回答提问,并且对所看到的图案下注。此游戏可以运用到课文中已经学过的具体语言、以及Venn的生活场景。游戏完毕后进行评注总结。3.Writingarecipe学生们需要写出一套国外早餐的食谱，包括食物材料、制作方法和所需时间。学生完成后可以向其他学生展示和解释他们的食谱。老师可以在板书上展示学生食谱，通过样本评分，并在类似的短文中提出可能的变化和问题。4.Homework阅读了解英语《TheThreeLittlePigs》（《三只小猪》）的故事情节，可以与早餐主题结合阅读。教师可以提供相关问题让学生思考并回答。五、课堂练习针对教学重点生词进行朗读练习；以朗读《lesson1》为例进行语调模仿练习；小组互动，进行课文讨论和解析；跟读部分《lesson1》，通过角色扮演让学生理解和运用具体的英语表达。六、评估方法通过小组答题模式检测学生掌握情况；视每个学生的不同掌握程度，选用不同的评估方法，其中包括填空题、选择题、完形填空和解答题等；对于难度较大和重点掌握的部分，老师可以选择新的评估方式，例如口语评估。七、教学反思针对学生的英语水平和英语表达能力，进行了个性化的教学模式设计，使得学生能够更好的理解和掌握课文内容；在紧张而富有趣味性的教学过程中，培养了学生的英语兴趣，并且通