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学校师德师风自查报告及整改措施一、自查报告1.学校师德师风存在问题经过多次调查调研，在学校教师风采展示、家长会、课堂教学、学科竞赛组织等方面，发现我们学校的部分教师存在以下问题：缺乏师德素质：部分教师在思想品德、人际关系、执教能力等方面存在着各种问题，例如不尊重学生，对学生区别对待等。教学能力不足：部分教师授课枯燥乏味，没有充分发挥各自的才能和特长，导致学生兴趣不高，无法激发学生的学习热情。学科竞赛组织不力：部分教师在学科竞赛组织过程中，注意力不够集中，工作态度不够积极，导致竞赛成绩不佳或者没有取得好的成绩。2.学校自我评估学校在进行自评估的时候，也发现了一些存在问题，例如：缺乏培养师德人才方面的长效措施，导致缺乏师德师风教育氛围。教职工课余业务学习的主动性不强，对师德师风的要求意识不够，存在教学精神不够饱满等问题。学校缺乏追究师德师风问题的有效机制和制度，教职工的师德评价存在问题。二、整改措施1.师德师风教育学校在每学期开学时进行开学典礼，加强学生师生关系的沟通。学校定期召开各学科的交流会议，探讨教学经验，强化对教育教学的认识。学校定期开展师德师风教育培训，提高教职工的道德水平、岗位职责意识等。2.教师考核机制的优化学校建立了教师考核机制，定期对教师的整体绩效进行评价，激励优秀教师。学校建立了教师师德档案，记录教师的思想品德、教学业绩、评优评先等情况，并通过定期考核进行累计，为师德评价提供参考。3.教职工培训机制的完善学校在每年的寒假、暑假定期组织教职工进行集中培训。学校鼓励教职工参加各种教育培训课程，提高教职工的专业能力和素质。4.学科竞赛组织机制的完善学校成立各类学科竞赛组织小组，为竞赛项目的实施提供支持。学校根据教师和学生的特长和能力，有针对性地制定出参赛方案和计划，不断提高学科竞赛的组织效益。三、总结以上，是我们学校在师德师风方面，存在的问题以及整改措施的汇报。通过对各种情况的分析，学校结合自己的具体实际情况，建立了自己的整改方案和实行方案，不断推动学校师德师风建设的

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