高中排球模块教案(16课时)

高中排球模块教案(16课时)

本次课的类型为新授课，场地为排球场一块，器材为录音机一台。教学内容为正面双手传球，教学方法采用讲解示范法和分组教学法。教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标，旨在使学生了解正面双手传球的基本技术，初步掌握正面双手传球的动作要领并提高身体协调能力，培养积极进取、团结奋进的精神。重点难点为正面双手传球的技术和上下肢协调配合。教学过程分为三个部分：准备部分、基本部分和结束部分。在准备部分，教师宣布本次课的内容并检查着装，安排见习生。在游戏热身环节中，教师讲解游戏方法和规则，组织学生分两组自主练习，并集合评价练习。在做关节活动操环节中，教师播放音乐，带领学生共同练习，要求动作有力、舒展大方、幅度到位。在基本部分中，教师出示挂图并讲解正面双手传球的动作要领，进行原地的徒手模仿练习，组织两个人一组进行原地的对传球练习，巡回观察并指导学生，鼓励学生创新，最后集合鼓励学生展示并反馈本次练习。在结束部分中，教师组织学生回顾本次课的内容并总结教学要点。需要删除的段落：第一段中的“课的”，第三段中的“部分时”和“钟”。需要改写的部分：将“教学目标包括”改为“本次课的教学目标包括”，将“教学过程”改为“教学过程分为三个部分”，将“教师检查着装”改为“教师检查学生着装”。组织：两人一组要求：在练习时，两人一组相互提醒对方的动作是否正确，并相互学习。1、进行放松活动。2、总结本课，鼓励学生参与评议本课练习效果。3、指导学生收还器材。4、与学生再见。组织：四列横队要求：在轻松活泼的氛围下，放松身心。本课类型：新授课教学教学内容：排球运动发展概况教学方法：讲解法、多媒体教学法教具：多媒体教学设备、粉笔教学目标：通过学习，使学生了解排球运动的发展历史，以及排球运动在我国的发展过程，增强学生对排球运动的认知度。重点难点：我国排球运动的发展，排球运动发展态势。时间教学过程设计：一、导入部分1、互动环节：提问（1）排球运动起源于哪个国家？由谁创造的？（8分钟）（2）排球是何时传入我国的？2、展开部分：利用多媒体播放各大型排球比赛的精彩片段，激发学生的积极性。二、基本部分1、世界排球运动的发展百年来，世界排球运动发展历程大致可分为娱乐排球、竞技排球和现代排球三个阶段。（1）娱乐排球：排球运动诞生之初，是作为一种娱乐性较强的游戏被人们所接受。人们隔网拍打，追击嬉戏，以不使球落地为乐。（2）竞技排球：第二次世界大战后的1946年8月26日，法兰西、捷克斯洛伐克、波兰三国排球的代表在布拉格召开会议，提倡成立国际排球联合会。1947年12月间，国际排联在巴黎正式召开成立大会。会议制定了国际排球宪章，选举法国的保尔·黎伯为第一任主席，成立了技术委员会、竞赛委员会和裁判委员会，并正式出版通用国际排球竞赛规则。（3）现代排球：现代排球国际排联的成立标志了排球运动从娱乐游戏时代进入了竞技时代。其后，国际排联出色地领导和组织了一系列的世界大赛。2、我国排球运动的发展（1）我国排球运动发展概况：采用“六人制排球”前的我国排球运动，六人制排球的推广和发展，冲出亚洲，走向世界，走出低谷，重振雄风。（2）我国对世界排球运动发展的贡献（主要是技术，战术方面略）结尾部分：总结本课，鼓励学生参与评议本课练习效果，并指导学生收还器材。最后，与学生再见。本文探讨了我国排球运动发展中面临的问题和发展态势。在问题方面，需要进行体制改革、加强人才开发与管理、探索有效的训练模式、明确技战术发展的指导思想、加强运动员的体能训练和全面素质的培养、提高教练员和管理人员的素质、调动一切积极因素、发展排球人口、开展多种形式的排球运动和发展排球产业等方面进行改进。在发展态势方面，需要关注排球技战术、教学训练、心理训练、体能训练和科学研究等方面的发展。在本节课中，学生学习了正面双手垫球的基本技术。教学方法采用了讲解示范法和分组教学法。目标是让学生了解正面双手垫球的基本技术，掌握动作要领，提高身体协调能力，并培养负责、合作、尊重对方、遵守规则的优良品质。重点和难点在于上下肢协调配合用力。教学过程包括整队集合、准备活动和正面双手垫球技术的教学。整队集合需要快、静、齐，全班在体育委员带领下迅速整队，精神饱满。教师宣布本次课的内容并检查着装，安排见习生。准备活动包括原地小碎步、原地跳步练习、原地跨步练习、原地交叉步练习、原地双手互握前插练习、向前、后、左、右跨步加双手互握前插抬臂练习、肩关节运动、膝关节运动和腕关节运动。教学过程中，教师示范，学生模仿做，要求动作基本到位且整齐有力。总之，本节课的重点是正面双手垫球技术的学习，通过教学方法的选择和教学过程的安排，达到了认知、技能和情感目标。思考题是浅谈排球运动的发展态势。本节课主要教学内容为排球的正面双手垫球和体侧双手垫球。课程开始时，教师先进行整队集合和清点人数，然后检查学生的着装情况。接着，教师安排见习生，组织学生四列横队，进行慢跑热身和热身操。要求学生准备活动充分，避免受伤。接下来，教师进行技术讲解和示范，教授正面双手垫球和体侧双手垫球的动作要领。学生进行原地徒手的体侧垫球练习，通过练习讲解体侧垫球的难点及注意事项。教师分组教学，全班分成四个小组，选定小组长进行分组教学。分别组织学生进行原地的一抛一垫练习和护垫练习。教师进行纠错及个别辅导的讲解要通俗易懂，示范要正确到位，练习表扬技能掌握好的学生，鼓励还做不足的学生。课程结束时，教师进行放松活动和总结本课，鼓励学生参与评议本课练习效果，指导学生收还器材。整个课程注重学生的动手实践和分组教学，旨在提高学生的排球技能水平。认知目标：本节课通过学习，使学生掌握正面上手发球的基本技术。技能目标：通过学习，使大约85%的学生能够掌握正面上手发球的基本技术动作，提高学生的身体协调能力。情感目标：通过学习，培养学生积极进取，团结奋进的精神。重点：正面上手发球的动作要领。难点：正面上手发球时手臂和身体的配合。教学内容及过程：1、整队集合，清点人数。组织形式和要求：四列横队。集合要求：快速、静默、整齐，全班在体育委员的带领下迅速整队，精神饱满。2、师生问好。3、教师宣布本次课的内容。4、教师检查着装。5、安排见习生。一、慢跑热身。绕排球场慢跑5圈。二、做热身操。1、头部运动4×8。2、肩部运动4×8。3、腰部运动4×8。4、膝关节运动4×8。5、弓步压腿4×8。6、手腕踝关节运动4×8。基本部分：组织：两人一组进行原地一抛一垫练习。组织：两个人一组进行移动中的一抛一垫练习。二、学习正面上手发球。1、组织学生观看正面上手发球的动作要领。2、结合多媒体讲解正面上手发球的技术动作。3、将学生分成两组，选定小组长让学生自己分组讨论学习。要求：进行分组讨论学习时选定的小组长要认真负责，各小组在学习过程中要善于找出如何快速学习动作要领的方法，并相互学习。4、两个小组长向老师汇报小组学习情况。5、老师抽调学生进行技能展示，发现问题后进行指导，并指出正面上手发球的动作重点难点以及注意事项。6、学生根据老师提出的要求再进行分组练习。结束部分：1、集合整队进行放松活动。组织形式：四列纵队。集合要求：快速、静默、整齐，要在轻松愉快的气氛中放松。2、总结本课，鼓励学生参与评议本课练习效果。3、指导学生收还器材。4、与学生再见。本次课的认知目标是让学生了解跳发球的基本技术，技能目标是让85%左右的学生初步掌握跳发球的动作要领，提高身体协调能力，情感目标是培养学生负责、合作、尊重对方、遵守规则的优良品质。本次课的难点在于抛球、挥臂及击球部位，起跳、抛球与击球的协调配合。教学过程：1.整队集合，清点人数，四列横队，要求集合要快、静、齐，全班在体育委员带领下迅速整队，精神饱满。2.教师宣布本次课的内容，检查着装，安排见习生。3.进行游戏热身，规则是从开始到结束不能踩线，否则退回从做，接力时必须击掌为准，不许提前。4.做热身操，包括头部、肩部、腰部、膝关节、弓步压腿、手腕踝关节运动。5.讲解跳发球的动作要领并做示范，同时讲解它与正面上手发球的关系，组织学生进行固定目标抛球练习。6.组织学生进行起跳摆臂相结合的练习。7.教师组织学生进行起跳击固定吊起的球。8.通过学生的练习找出学生所出现的问题，并进行纠错指导。9.教师组织学生进行对拦网或墙壁发球练习，两人一组进行对发练习，再一次进行纠错指导。10.结束部分，集合整队进行放松活动，总结本课，鼓励学生参与评议本课练习效果，指导学生收还器材，与学生再见。本次课的类型是新授课教学，内容是学习正面近网扣球，教学场地是排球场，方法器材包括排球25个。教学过程中采用了示范法、练习法、纠正法、比赛法、口头评定法等方法。教学目标：让学生掌握正面近网扣球的基本技术，提高身体协调能力，培养积极进取、团结奋进的精神。教学内容及过程：1.整队集合，要求队形整齐、身体各关节要活动开。2.师生问好，教师宣布本次课的内容并检查着装。3.学生绕着四百米田径场慢跑两圈，并做热身操，包括头部、肩关节、腰部、体侧、体转、膝关节、手腕踝关节和弓步压腿运动。4.学习原地扣球技术，动作要领包括抛球、引臂、击球用力和击球部位。练习方法包括徒手挥臂动作、利吊球做原地手臂挥摆击球动作、原地对墙（网）自抛球扣球练习、利用低网做原地自抛自扣练习和结合二传球做扣球完整技术的示范。5.组织各种战术配合的扣球练习，要求扣球要在保证动作正确的情况下力度要够。6.教师进行小结并讲评，学生进行自评。7.布置收拾器材，宣布下课。重点难点部分：重点是学习原地扣球技术的动作要领，难点是助跑和起跳的衔接。新授课教学本次课程的内容是学习单脚起跳扣球，并进行游戏“一巧破千斤”。教学方法采用讲解示范法和分组教学法。场地和器材包括排球25个、排球场一个和呼啦圈2个。教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标。认知目标是使学生了解单脚起跳扣球的基本技术；技能目标是初步掌握单脚起跳扣球的动作要领，提高身体协调能力；情感目标是培养学生自尊、自信、勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结协作的团队精神。教学内容和过程分为两部分。第一部分是学习单脚起跳扣球，包括教师讲解单脚起跳的动作要领并做示范、组织学生进行助跑起跳练习、徒手模仿扣球挥臂练习、扣固定球练习、将全班分两组进行一人抛球其余人扣球练习、完整扣球练习，结合一传进行扣球练习。第二部分是游戏“一巧破千斤”，将学生分成两组，每组由一个同学抛垂直球，扣球者做上步起跳扣球，将球扣在排球场另一边的呼啦圈内，在规定时间内扣中球数多的对获胜。整堂课的组织形式和要求包括整队集合、师生问好、教师宣布本次课的内容、教师检查着装、安排见习生、慢跑热身绕排球场慢跑4圈、做热身操、徒手放松、小结、布置收拾器材、宣布下课。在集合时要求四列横队，集合要快、静、齐，全班在体育委员带领下迅速整队，精神饱满。在游戏“一巧破千斤”中，规则包括必须做上步起跳扣球，不能持球。本节课的主题是学习单脚起跳扣球，并进行“一巧破千斤”游戏。教学方法采用讲解示范法和分组教学法，场地和器材包括排球25个、排球场一个和呼啦圈2个。教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标。认知目标是使学生了解单脚起跳扣球的基本技术；技能目标是初步掌握单脚起跳扣球的动作要领，提高身体协调能力；情感目标是培养学生的自尊、自信、勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结协作的团队精神。教学内容和过程分为两部分。第一部分是学习单脚起跳扣球，包括教师讲解单脚起跳的动作要领并做示范、组织学生进行助跑起跳练习、徒手模仿扣球挥臂练习、扣固定球练习、将全班分两组进行一人抛球其余人扣球练习、完整扣球练习，结合一传进行扣球练习。第二部分是游戏“一巧破千斤”，将学生分成两组，每组由一个同学抛垂直球，扣球者做上步起跳扣球，将球扣在排球场另一边的呼啦圈内，在规定时间内扣中球数多的对获胜。整堂课的组织形式和要求包括整队集合、师生问好、教师宣布本次课的内容、教师检查着装、安排见习生、慢跑热身绕排球场慢跑4圈、做热身操、徒手放松、小结、布置收拾器材、宣布下课。在集合时要求四列横队，集合要快、静、齐，全班在体育委员带领下迅速整队，精神饱满。在游戏“一巧破千斤”中，规则包括必须做上步起跳扣球，不能持球。本次课的目标是让学生了解移动起跳拦网的基本技术，初步掌握动作要领并提高身体协调能力，同时培养积极进取、团结奋进的精神。重点和难点本次课的重点是移动起跳拦网的协调配合，难点在于判断和及时起跳、提肩伸臂压腕的动作要领。教学内容和过程1.整队集合，清点人数，要求整队快、静、齐，全班在体育委员带领下迅速整队，精神饱满。2.教师宣布本次课的内容，检查学生着装并安排见习生。3.进入慢跑热身环节，绕排球场慢跑四周。4.进入准备活动部分，包括头部、肩关节、腰部、体侧、体转、膝关节、弓步压腿、手腕踝关节运动。5.开始学习移动起跳拦网，包括原地做徒手伸臂拦网动作练习、两人一组在网前隔网站立练习拦网手形、在网前做徒手原地起跳拦网练习、在网前做徒手拦网移动步法练习、两人一组隔网站立练习起跳时机和压腕动作、两人一组隔网站立扣球和拦网。6.最后进行整理收拾器材，教师进行小结并让学生自评，宣布下课。组织形式和要求本次课采用四列横队的组织形式，要求集合快、静、齐，准备活动要充分，避免受伤。教学方法和教具本次课采用讲解法和多媒体教学法相结合的方式，教具包括多媒体教学设备和粉笔。课次类型和班级本次课为新授课教学，适用于排球技术动作的基本原理和排球比赛规则的学习，适用于14个课次，教学对象为班级学生。本节课的主题是初步了解排球技术动作的基本原理和比赛规则。排球运动对身体素质的发展有很大的促进作用，可以提高速度、力量、耐力、灵敏、协调和柔嫩等身体素质，同时也培养了沉着、冷静、机智、果断品质。在排球技术中，击球技术和无球技术是两个基本方面。击球技术包括传球、垫球、扣球、发球和拦网等动作，无球技术则包括准备姿势、移动、起跳和倒地等动作。在讲解击球技术时，我们介绍了发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术。而在无球技术中，我们重点讲解了准备姿势和移动的步法。除了技术动作，我们也需要了解排球比赛的规则。排球比赛分为奥运会排球赛、世界排球锦标赛、世界杯排球赛和世界青年排球锦标赛等。在比赛中，网的高度和发球区的要求也有所不同。通过本节课的学习，我们可以初步掌握排球技术动作的基本原理和排球比赛规则，为以后更深入的学习打下基础。1.球的组成：排球的外壳由柔软的皮革制成，内部是由橡胶或类似质料制成的球胆。球的圆周应该在65-67厘米之间，重量应在260-280克之间，气压应在0.40-0.45千克/平方厘米之间。2.场地：排球比赛场地为一个长为18米，宽为9米的长方形。场上所有的界线宽度为5厘米，颜色为浅色。每个场区各画一条距离中心线3米的进攻线。3.站位：靠近球网的三名队员为前排队员，分别是4号位（左）、3号位（中）和2号位（右）。另外三名队员为后排队员，分别是5号位（左）、6号位（中）和1号位（右）。4.持球：在击球时，队员不能将球清晰地击出或接触球有较长时间的停留。例如捞、捧、推掷、携带球都会被判定为持球犯规。判断依据是球的停留时间和击球动作，前掌平举，掌心向上。5.连击：如果一名队员明显地连续两次触球，而其他队员在这两次之间没有触球（拦网队员除外），则会被判定为连击犯规。队员需要屈肘举起并伸出两个手指。6.触网犯规：如果触球队员未试图进行击球，偶尔触网不会被判定为犯规。7.比赛规则：排球比赛采用五局三胜制。先到25分且超过对方2分时获胜一局，决胜局先到15分且对方超过2分时获胜。当比分为14：14时，比赛将继续进行直至领先2分为止，没有最高分限制。如何提高排球运动技术？要提高排球运动技术，需要注意以下几点：1.注重基本功：排球运动技术的基础是基本功，如传球、发球、扣球等。只有打好基础，才能在比赛中有更好的表现。2.多练习：排球是一项技术性很强的运动，需要不断地练习才能掌握技巧。可以通过参