初中英语课开场白

初中英语课开始白篇一：初中英语评课主持词

教研活动主持词

各位指导、教师大家上午好：

首先我代表全体教师欢送上级指导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！

感谢施教师的精心准备，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望教师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同进步，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施教师说课，二是教师议课。首先，请施教师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

说目的的设置、教法的施行、本课的收获和缺乏。。。。。。

。。。。。。。。

我们今天的活动很有时效性，有施教师的自我剖析，也有教师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意承受的课堂，这是一个永久的话题，希望教师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施教师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听！

。。。。。。

。。。。。。

在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今天活动到此完毕。祝大家工作顺利！

篇二：对初学英语小朋友的课堂开始白

课前讲话，提出要求。

同学们，你们知道这节课是什么课吗？

同学们，你们有信心把英语说得像普通话那么好吗？

从今天开始呀，*教师和大家一起学习英语，一起进步，争取我们班每一个同学都能说一口漂亮的英语。如今，教师提几点要求，有助于我们更好地学好英语，请仔细听，用心记。

第一，要英勇，敢于开口。别怕说错，说错了也不要紧，但是一定要开口说，即使错了，教师，同学帮你纠正了，那就是好样的。

第二，一定要大声说，认真模拟每一个读音。每一个音的开口都要到位，嘴巴不能偷懒，比方，英语中有一个字母I,同学们看看教师的口型，模拟下；可是假设，你的嘴巴略微偷懒，就变成I,了。是不是很难听呀。

第三，每天要保证读、背英语的时间不少于15分钟。每天的课文都要求背得滚瓜烂熟，同学们能做到吗？每天的作业都记在作业本或联络本上，你保质保量完成作业后，家长检查并签字，教师会收上来检查的。

第四，我们每一个小朋友都可以找一位学习英语的小帮手，那就是磁带。别小看这小小的磁带，它有助于你发音标准，每天要坚持跟磁带朗读英语至少10分钟。也有助于你每天课前的预习工作，有些同学说，我回到家时，突然忘了这个单词，这个句子怎么读了，那你们说怎么办呀？对了，赶快翻开录音机，听磁带，跟磁带读。有些同学可能就动小脑筋了，那是不是我上课不听讲，该说的时候我不说，回家

听磁带就可以了？你们说可以吗？那教师要她干嘛？课上40分钟是关键，只有在课上认认真真地听，仔仔细细地模拟，课后认真地完成每一次作业，同学们才能把这门看似很难的外国语言学好。

同学们才刚刚开始起步学英语，正是打根底的关键时期，就好比同学们站在起跑线上赛跑一样，假设才刚刚起跑，就已经摔倒，你们说，这样的同学能成功地到达终点吗？对的，在学习上也一样，如今我们的起点都是一样的，假设哪个同学中途落伍了，略微遇到点困难就打退堂鼓了，或者上课不认真听了，作业不认真做了，那么，这些同学，没过多久，就会退步很大。教师送走了很多毕业生，经历告诉教师，一开始就不好好学的学生，以后的学习将寸步难行，最根本的字母，单词都不会读，不会拼，到后面连读课文都不会，它就像一个噩梦一样缠着你，到四年级，五年级，到小学毕业，然后到初中，高中，大学，什么都没学到，你会发现每次考试都是不及格，这样的你，你会快乐吗？当然，教师相信每个同学只要通过自己的努力，严格要求自己都能把英语学得很好，看到老外不再仅限于：Hello,hi,而是能交谈自如，将来出类拔萃的翻译家，外交家，说不定就是从我们班出来

的。你们有信心吗？

二．上课流程

好了，教师在新学期的第一堂英语课上，给同学们提出了殷切的希望，希望我们的同学个个都是能说流利，标准英语的小能手。从如今开始，我们就要正式进入我们的英语小天地。

既然是英语课，那当然得用英语说话，我们先从上课开始的“上课，起立，和教师问好〞开始。其他学科的教师说汉语“上课〞；而我们的英语课Miss*〔在说，Classbegins!〔把相关英语板书在黑板上〕这时候，你们要说，Standup.跟我读。集体读，个别检查，上下声读。

好，我们如今实战演练下，Classbegins!Hello,boysandgirls.引导学生说：Hello,Miss*.看着名单说：Hello,###.〔和学生对话〕来，和你的同伴打打招呼，onebyone同学们真棒，接下来，谁自告奋勇地向Miss*作自我介绍。

用上，Hi.I’m同学们都说得很好接下来，我们认识几个新朋友，看，出示图〔Mike,Sarah,John,MissWhite,MrBlack,ChenJie〕快速地闪动卡片，集体说，然后个别抽查。我扮成其中的一个人，和同学打招呼，学生再稳固操练Hello,I’m作业：1.回忆背诵课堂用语，standup,Hello,Miss*。

2.听录音，模拟第一幅图三遍，纯熟背诵

3.在文中圈出今天认识的四个新朋友，并且大声朗读他们的名字5

遍。

以上作业都完成，家长签字_________________

〔P.S.选出每个小组的小组长，明确任务要求，即时检查收发作业，每天检查小组成员的读书和背诵，每天午前把读不出课文的同学名单送科代表，科代表交给教师。〕

篇三：小学英语教师开始白参考

今天我们的教学技能课轮到我当新教师。

每个新教师都要有一段开始白。

下面是我的开始白。

我：上课!

学生：起立!

我：同学们好!

学生：教师好!

我：请坐!

我：很快乐见到大家。我是你们的英语教师!我叫俞**!教师有一个小小的恳求。大家一起喊一遍教师的名字!

学生：俞**。

我：嗯!很好!大家知不知道教师为什么叫大家喊教师的名字呢学生：不知道!

我：大家都是初中二年级的学生了，应该知道直接叫教师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名