读经典书,写规范字

读经典书,写规范字

项城市莲味路小学开展"读经典书，写规范字"活动方案

活动方案（一）写规范字

一、指导思想：

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师

应具备的教学基本功之一，是每一个中国人应具备的基本素质之一。

本学期，我校的写字活动将认真贯彻栗局长《讲话》精神，以《小学

语文课程标准》为指导，以"端端正正写字，堂堂正正做人"为宗旨，

培养学生的耐力、毅力和审美情趣，做到"天天有练习，月月有提

高"。建立一支有写字特色的教师队伍和学生群体，努力营造"墨香

校园"。

二、工作目标：

1.培养学生的耐力、毅力、让学生在写字过程中发现美，实践美。

2、重视学生"握笔姿势"、"书写姿势"的指导，培养良好的写

字习惯。

3.力求把字写得正确、端正、美观，行款整齐，有一定的速度，

部分学生写字能体现一定的创造性和艺术性。

4.进一步提高作业质量。

三、具体措施：

1、时间保证：

（1）每天早上、中午到校后要求学生主动练字。

（2)每周一节写字课。

2、训练要求：

（1）每天中午到校后的练字内容为前一天学生写得不太好几个字，

要求学生在《硬笔书法练字本》上写2-3行。

（2）每周的写字课时间教师可以指导学生完成书法作品。

（3）要求学生每天上交一张硬笔书法作品。

3、作业书写：

抓学生的写字，首先从学生的作业抓起。每一次作业，每一次考

试时的写字，即用到"写字"这一学习方式的每一次实践。强化学生

"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和

练字一样认真。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写

字质量和书写行为习惯的纠偏，做到练用结合，以用促练。

4、作业批改：

实行"等级+分数"制，即教师在批作业的同时，也要对作业书写

做客观评定，要打出学生的写字分数。

5、上好写字课：

写字课教学要真正体现面向全体学生，让学生主动地参与学习，

真正体现以学生为主体，练习为主线的教学精神。教师要从以下几方

面进行指导：一是加强基本笔画的训练；二是不断总结汉字基本偏旁

部首的书写规律；三是研究汉字的结构形式、布势，根据不同的高低

宽窄大小形态来合理搭配结构。

"说普通话、写规范字、读经典书"

活动方案（二）经典诗文诵读安排

一、指导思想：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，

加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开

始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的

道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标：

1、组织小学生诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的

时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语

文素养。

3、培养小学生的注意力和记忆力。

4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅

力。

三、具体目标要求：

1、组织全体语文教师学习各年级有关阅读方面的具体要求。

（1）二年级以背诵古诗文优秀片段为主。提倡多诵多背。

（2）通过阅读指导培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握阅读方法，

养成良好的阅读习惯。重点学习阅读的方法，学会精读与略读。

（3）广泛阅读。要让学生有机会独立思考地读课本，语文学科还

要重视课外阅读，在读好课本的基础上，读背《课标》要求的70篇经

典诗文，除此之外可选择阅读适合小学生各学段的报刊、杂志

2、本学期阅读的具体内容：

（1）师生共背教材要求背诵的篇段。

二年级诵读内容：

选背内容必背古诗

《弟子规》古诗30首

（1）结合《小学生必背古诗70首》，分学段学生背诵。

（2）把学生必背古诗篇目罗列出来，张贴到各班教室后面。

3、以读促写，读写结合，提高学生的习作水平。二年级以写话入

手，每周写三段话。

四、诵读时间安排

1、利