写论文前的准备工作

写论文前的准备工作一、写前三方面的掂量

预备动手写作了，首要的问题是将已经确定的理论假设，或者自己提出的要解决的问题，或者预备普及的国外最新的讨论成果等等，再做三方面的掂量。缘由在于，常写理论文章的人都有这样的体会：一旦确定了自己论证的写作框架，真地写起来，即使感到哪里说不顺，"扭'角度或改框架是困难的，会不由自主地受到自己刚刚确定的框架的限制，思路被框住了，较难摆脱。而且，往往动一个环节，就需要全局调整，是一件麻烦的事情。这三方面的掂量是：

第一，"是否'。这是指在就要动笔前几天，再慎重考虑一下，自己选择的主攻方向是否得当，材料是否丰富、论点是否站得住脚等等。这几天，在"是'和"否'之间，与四周的老师、同学谈谈，再看看材料，对这个主攻方向重新端详一番。

其次，"供应'。这是指对自己选定的主攻方向的价值(学术价值或社会价值)，再掂量一下，究竟能供应什么，供应多少有价值的东西。这是衡量论文水平的最重要的标准。文章在行文、表述方面的问题，一般被看得较轻，而学术价值或社会价值(即绪章中谈到的"五新')，答辩时被看得最重。对此，真地要动笔了，肯定要自己心中有数，不能等着最终答辩时评委们的结论，首先自己要对自己的论证有个客观估价。

第三，"联系'。这是指对自己的选题，在广义上做一些链锁思索。一个问题与其他领域的联系考虑得越多，论证就能越深化，给人以较多的新意。这对于设计论文的框架，是一种必要的前提思索。

二、讨论要素的确定

动手写作前的其次项预备，是要确定讨论的要素，即论文中的核心概念有哪些、基本框架、论证中自变量和因变量的分布等等。

一篇硕士论文，只论证一个，最多二至三个抽象或详细的话题，二三万字的规模一般够用了。这样规模的论文，已经需要有核心概念，以及相辅的少量其他概念，可以形成一个小系统，它们是论证得以进行的基矗结构主义符号学家巴尔特就此写道："假如我们在入手时就遵循一个供应给我们的首批术语和原理的模式，就会使这一理论的建立工作得到很多便利。'[2]但是这些概念是否科学、是否有明确的含义，对于论证的完成影响很大。有些论文在答辩中遭受诘问，一个主要缘由在于概念的内涵不清、不同的概念内涵重叠、各个概念间的相互关系连接不当等等，于是造成论文多处消失规律冲突。

关于概念体系，对一本学术著作，一般要求使用自己特有的较新概念，"一个新的理论体系必需用一系列符合自己体系的概念和范畴予以表述，旧瓶装新药也是表述体系的一种方法，但究竟不是最好的方法。'[3]对于硕士论文来说，这个原则需要变通。

鉴于硕士的论文大多是论文写作的生手，最好使用本学科已有的'概念，不要随便生造概念。一篇算不上很长的论文，假如采纳很多生造的概念，光解释概念就需要相当的篇幅，哪里谈得上论证问题呢?

把握一下论文中预备操作的变量有多少、需要处理的因素简单与否，这些是另一类讨论要素。硕士讨论生初涉这样较大规模的学术讨论，一般不宜使论文中的变量太多，要处理的因素过于简单。多了、简单了，难以把握，但是太少了又会影响论文的学术水平。写到什么分寸，既不要给自己提出过高的要求，也不要使得论文因此显得很单薄，这也是写前需要好好考虑的一个问题。

现在的主要问题，不是变量少、处理的因素简洁，而是相反。不少论文经常越写越长，就是由于事先没有在变量、简单程度上想好，到时候收不住了。然而，由于多数初次写这么长的论文，虽然超过了规定字数，水平并未由于长而提高，得到好评的论文多数不是那些超长论文。长短，并不是显示论文水平的必要标志。

设计论文的大体框架结构。这是写任何略有规模的文章所必需的。对于硕士论文来说，框架可以设计到"节'，但不宜过细。写作中间需要在论证规律方面、次序编排方面常常调整，一些详细论证的因果关系、相当于网络"超链接'性质的对于论证中新消失的词汇概念的解释等等，翻来覆去的改动更是常有的事。事先设计得过细，会限制自己的思路。而较为宏观的"章'，要多设计几种方案，以保证突出主要观点的论证，让其他部分紧紧围绕主要观点绽开。"章'是论文的基本骨架，整体上各章的内容要连接有序，字数大体相当。

三、讨论方法的确定

任何学术论文都需要通过肯定的讨论方法来进行论证，以达到证明自己的论点或解释清晰某个问题，或为所供应的解决问题的方法作出合理性的说明。硕士论文属于中等偏下规模的讨论，虽然可以采纳单一的讨论方法，但是现在更多的论文以一种为主，另一种为辅，在讨论方法上呈现多样化。

人文-社会科学的讨论，遵循科学的法则;而非科学的"讨论'经常表现为个体阅历的描述、随便观看、个人感想、利用未被证明的常识进行概括等等。这样的"讨论'不大遵循严密的规律，没有考虑足够多的变量以及变量间的关系，推导出来的结论常带有片面性，很简单被无法涵盖的其他事实轻易推翻。

科学讨论方法有两大类，一类是思辨讨论(可以是文化的、政治经济学的、历史的等等)，目的是获得事物之间相互关系的结论;另一类是实证讨论，目的是获得事物属性的熟悉。实证讨论又分为"定性讨论'、"定量讨论'两种方式。定性讨论以观看、访谈为主，通过归纳分析、从资料中发觉、体验式访谈和观看得出关于事物属性的结论。定量讨论通过人工掌握的环境，以假设演绎的题目，代表性的统计和试验，得出关于事物属性的结论。假如选题属于实证性质，一般最好采纳定性与定量讨论相结合的方式，以某一种方法为主，另一种方法为辅。

留意：现在流行的关于"定性讨论'的理解，常常误指思辨讨论。思辨讨论是指从文化的、历史的、政治经济学角度对选题进行综合的、规律的分析;而"定性讨论'是实证讨论的一种方法，例如访谈、观看和资料分析，解决的是相对详细的问题，目的、方式与思辨讨论有较大的差异。

不论任何讨论方法，没有凹凸之分，要依据自己的选题打算采纳哪一种。哲学、史学理论、文论方面的论文，采纳思辨讨论方法较为适合;经济学、社会学、传播学、民族学、国际关系方面的论文，多数是实证讨论。其中又以定量讨论的方法为主，这是由于硕士论文的经费有限，一般只能专为论文做一些小型讨论，较为宏观的数据，可以采纳专业机构的调查材料。

量力而行，是硕士论文确定定量讨论方法时要留意的一个问题，假如条件的不具备，千万不要贪大，自己动手去搞较为宏观的社会调查。不然，会弄得骑虎难下。

定性与定量讨论各自有优点和缺陷。因此需要了解一些现