班主任德育工作总结

—班主任德育工作总结班主任德育工作总结1

本学期，依据期初德育工作计划，以《小同学日常行为标准》教育为基础，强化对同学的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、对同学进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向同学进行思想品德教育时，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、愿意为同学服务的同学担任班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作显现失误的`时分。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，按时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育同学努力学习，完成学习任务

同学的主要任务是学习，教育同学要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导同学制定好合适自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关怀同学身心健康，促进同学全面发展

要对同学全面负责，不仅要关怀同学的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结经验教训，使班级管理工作做的更加杰出。

班主任德育工作总结2

一、严抓德育，把爱洒向全体同学

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教育离不开严格的纪律约束，针对小同学是非区分力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度，提

高同学思想认识，促进行为标准。抓好同学的德育工作来推动同学的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班

主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小同学的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同学喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，按时的教育，严格的要求，严格的管理，使同学认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能显现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观

念，为创立良好的班风提供了根本的保障。

二、注意小干部的培育

每个班都有班干部，老师不在的时分，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们施行一帮一的政策，学习自觉的和力量较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的

责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培育同学的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝聚力。本学期学校分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人

的成果是不能取得这样的'好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐；让他们一起清扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为二（2）班

的一员，要相互关怀，相互团结，相互进取。四、关怀同学，使家长放心。关怀同学的学习。在十、一长假期间，同学由于忙于旅行或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关怀你，你应当好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的一直，营造一个良好的制造教育的气氛，使创

造教育之花绚丽绽放。

班主任德育工作总结3

在本学期，我担负二班级45班班主任工作，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，详细做法以下：

一、创立和谐、主动向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育同学要爱学校，爱班级。特别是在学校装修以后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时辰留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级显现题目，同学犯了错误，我就和他们一起分析原因，找缺乏，一起加油，争取下次遇上来。在长时间这样的气氛中，同学们有了非常剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，布满了活力。

二、培育同学良好的行为习惯

我始终以为，小学时期，是培育同学良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕生。在平常的工作生活中，我非常重视同学品德方面的教育。我容许同学出错误，但我要求同学有了错误肯定要主动成认并加以改正。我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面渐渐浸透，用自己的行为给他们建立典范，对我们班同学来讲，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与同学间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解同学从了解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照料；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

秋季是疾病的多发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问同学的身体状态。每天吃过中饭，我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个同学被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了以后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们按时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。尊重同学要尊重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩谨慎理间隔，同学才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学像好友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在久长的这类交往中，孩子们喜欢我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教育的最大原因。

4、爱就是责任。

老师的责任不但在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。刚入学的同学，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规的.教育，不但使他们了解了一平常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失机遇地捉住一切可以利用的时机进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时辰有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时辰不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手蜷缩点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。如今，我不在的时分，班级卫生清扫得象模象样，别的老师都很艳羡。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，同学的特点和题目也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，按时发现、研讨和解决同学教育和管理工作中的新情况、新题目，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的崇高历史任务。

班主任德育工作总结4

班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、注意工作方法

1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、独特和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交好友，熟识每一个同学的情况。按时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、谆谆教导。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意尊重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发现他们的闪光点，激励其进步。班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。

二、细心策划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如开学初的`《新学期，新起点，新计划》。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作显现的新问题、新情况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响同学，培育同学高尚的道

德情操，帮忙同学树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对同学要充满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照料，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来把德育工作落到实处。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德的班级是肯定可以培育出来的。

班主任德育工作总结5

班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。20XX年已经过去，先将我一年所做德育工作总结如下：

一、当好“心理医生”，因人施教

“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。

如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、独特和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交好友，熟识每一个同学的情况。按时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、谆谆教导。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意尊重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发现他们的闪光点，激励其进步。如我班个别同学有早晨迟到的情况，严峻影响了班级的班风建设，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因迟到而影响了你的学习，也影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证”答复是肯定的，效果也是理想的，班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做同学的心理“医生”。由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表如今人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在

集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学独特心理的健康发展。

二、细心策划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如《我的幻想》《我的高校》《我的学习》《高三如何做一名优秀的同学》，通过许多主题性班会活动，直接针对同学的养成教育、高考心态、道德品质，进行了正确的引导，和理想的强化，激励同学为了自己的理想拼搏努力，奔向自己渴望高校，完成家庭的愿望。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作显现的新问题、新情况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言，而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响同学，培育同学高尚的.道德情操，帮忙同学树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对同学要充满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照料，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把

做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很悲伤，有一种失落感，一个人静静地流泪。我明白了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锤炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，每日依据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时强化思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过以上三个方面的努力，高三五班学习气氛浓郁，班风团结向上，同学整体素养较高，且在学期之内能够完成各项常规活动，考试成果优异。在后半学期的班级德育工作管理中，我将连续从常规教育抓起，从德育工作落实，从养成教育标准，将高三五班打造成更加优秀的班级团队。

班主任德育工作总结6

学校对同学进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进同学的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为强化班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对同学进行安全教育和行为标准教育，我班还对同学进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、答复问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次。不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地激励他们树立信念去做好。

二、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内同学的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别同学对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。通过德育教育，同学们辨明了是非，班内拾物交公的同学多了。

三、耐烦教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的.同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，到达取长补短的目的。

四、以身作则，做同学的表率

一班级的同学模拟性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。

五、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特别的关爱。要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，激励他们举手发言，按时赐予肯定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

班主任德育工作总结7

我做为初一（116）班的班主任，我主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

坚持德育为首的工作思路，主动研讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

二、强化行为标准训练，转变同学精神面貌。

1、强化行为标准养成教育，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为标准教育的.检查、评比、量化措施。

本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐实行每天检查的方式。

3、充足发挥班级干部监督作用。一学期来，班干部认真负责，检查公正公正。

通过对同学的行为标准教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为标准教育的检查、评比，形成各组竞争，促进了全班的行为标准。

三、强化法制教育工作

宣传遵守校纪校规，懂法守法。在校做个好同学，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

四、强化后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，我班能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，并制定了详细的帮教措施，努力做到用爱心去关怀他们，用耐烦去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。我做了大量的工作，对重点的问题同学“一对一”个别谈心，对本班的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，胜利召开了同学家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教育的方法；我认真准备、细心布置教室，主题鲜亮突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，放学后能够有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。

总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1、同学日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些同学卫生习惯较差，任意丢弃脏物。

2、个别问题同学在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校名誉造成直接损害。

班主任德育工作总结8

高一52班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和老师，除对同学进行学问传授外，同时还兼有教育同学学会如何做人的任务

在本学期开学时，我专题向同学进行德育思想教育

爱祖国，爱人民的.教育，首先向同学了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，很多同学长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向同学首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。很多同学回家的确为父母做一些好事。

接下来是劳动教育序列：教育同学进入高中阶段，自己的事肯定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增加同学爱劳动，爱班集体的动力和信念，这样的教育，表如今平常的劳动卫生方面，很多同学主动主动，当然也有部分同学表现比拟差。

在开展主题班会《我的理想》的活动中，发现了部分同学想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，目光较短，因此，我对同学进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。

班主任德育工作总结9

德育工作是小学素养教育的组成部分，对同学健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。经过一学期德育工作，培育了同学的创新精神和实践力量，养成了良好的思想品质和行为习惯，取得了肯定的成果，现将本学期的工作总结如下：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我们就对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、答复问题、尊敬师长、团结同学等等，都要做出明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地激励他们树立信念去做好。这样，使班中大部分同学都养成了良好的学习习惯。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一班级的小同学进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，赶紧就会清静下来。我们抓住了这一好奇心理特征，通过讲故事的方法对同学进行教育。使孩子既增长了学问又受到了教育。

三、耐烦教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我们用表扬某个同学道德品质、思想行为上的'主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，到达取长补短的目的，取得了很好的效果。

以上是我这学期在德育工作中的几点体会，在以后的工作中，我还应当连续努力，多向其他老师吸取经验，取得更大的进步。

班主任德育工作总结10

本学期我担任一班级五班的副班主任，虽然去年担任过一学期的班主任工作，但对于德育工作，我还是一个新手，为此，在本学期，我对于班级的德育工作方面学习了许多有经验老师的先进经验。经过一学期的努力，班级的各方面工作都还可以，现将本学期德育工作总结如下：

一、习惯养成

一班级的孩子年龄小，自制力差，去年不少孩子都开学快一个月了，还会上课吃东西、随便走动、乱说话。因此在今年，我从开学起，便对他们进行常规教育，今年结合我们班开展的海量阅读试验，我把上课、下课、答复问题、尊敬师长、团结同学等方面的要求编成儿歌。开学的第一周，没有上课，全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后，在课堂上，上课前就背诵《上课歌》，答复问题时就背诵《课堂歌》，下课铃声响了就背诵《下课歌》，放学时背诵《放学歌》……孩子们通过背诵儿歌和在学校的实践结合，很快就养成了良好的习惯。明白了什么时分该做什么，该怎么做。

二、少先队工作

本学期，在同学参加少先队之后，我便加大的了对同学这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对同学的德育教育。首先，我借助队会让同学了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让同学明确了作为一名少先队员是非常骄傲的。其次，我又引导孩子们比照生活中的一些现象，明白作为少先队员应当做些什么，有哪些是不能做的。最终，又结合少先队的历史对同学开展了爱国主义教育、思想教育。

三、耐烦教育，以表扬为主

本学期，在同学参加少先队之后，我便加大的了对同学这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对同学的德育教育。首先，我借助队会让同学了解的少先队的`历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让同学明确了作为一名少先队员是非常骄傲的。其次，我又引导孩子们比照生活扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，到达取长补短的目的。

在这学期中，我通过不断的努力工作，使所教班级跃上一个新台阶。

班主任德育工作总结11

一学期的光阴就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是同学班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。

下面分几个方面来说一说：

一、抓住闪光点，按时激励赏识同学

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬长处，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。这种教育教学方法，我始终沿用，只是到了20XX年我接手孙永芳教过的801班和802班，也就是曹树伟的901班，还有吴志丽的902班，这种赏识教育才开花结果，我很欣慰。我想这种方法应当合适全部人。

903班共31名同学，男生14名，女生17名。这14名男生，可以说都是问题同学。就连学习稍好的郑岩同学，他思想都有问题极端自私，我看他学习很好却不是科代表，给他布置了化学科代表，他做了几天后跟我说他不当了，我私下里打听一下，他是怕耽搁学习，我容许他8月26日考完试可以不当了。品德稍好的王家兴同学这个孩子脾气很大，但是容易不犯，一犯就是哭起来没完没了。品德好的习志健同学明显是个自闭的同学。解贵喜、李富陈、米才是学困生。米鑫、贺树林、张雷、陈贺磊、李响、习开彤这些人属于个别生。女同学个别人事多，下文我再说。

基于我班同学的现状，我计划连续运用这种激励赏识教育方法，对八班级期末考试的单科状元进行了嘉奖，发给张天元、李珊、朱琳、王家兴等同学奖状，他们非常快乐。在嘉奖他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖；总成果在班级进步5名以上的也嘉奖；，语文单科成果第二个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行嘉奖。从今以后，得奖状的同学从没间断，其中习志健同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖，习志健是我看见的不吃零食的几个同学中的`一个，生活非常简朴，现任父亲是继父，这样一个同学竟然能拿出10元钱捐献，我真的很感动；他在劳动中更是任劳任怨，保质保量地完成老师交给的任务。张雷同学、赵仕璐同学分别拾得了7元、6元钱都上交了当到高颖超那儿当班费；李珊、张天元在月考中获得了单科状元；期中考试中张天元一人囊括了语文、数学、英语、化学等四项状元，郑岩一科英语状元，李珊一科政治状元；张天元期中考试名列全区第20名，李珊名列全区第74名，郑岩名列全区第143名，朱琳同学名列班级15名；李水泉期中考试前进了13名，王锦超期中考试前进了10名，陈贺磊期中考试前进了9名，米鑫前进了8名，刘思思、郑岩前进了6名；刘安娜、王家兴帮忙赵梦涵修好了椅子；在这种教育方法下，好多同学在进步着，但是也有不少同学与这些同学格格不入。

二、身正为范，身教重于言教

正所谓学高为师，身正为范，要想同学信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动同学。

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀爱惜同学，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在同学面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染同学，以轻松快乐、主动向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在同学面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，同学们的学习是艰苦的，但是作为老师，假如自己的心情言行能让同学轻松地对待学习，轻装上阵，同学是很感谢你的。

同样，老师的行为标准也直接影响到同学。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响同学的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但久而久之，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列比拟整齐了，桌上的书本也整齐多了。

我们明白，对同学的教育，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会同学如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让同学感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教育的目的。

教育的根本在于对人的心灵、才智的开发，心灵的陶冶，人格与独特的教育。班主任——同学生命中的“重要他人”，对同学的影响无疑是长远而不行逆的。

三、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并施行任期制和聘任制，指订责任目标，调动同学学习工作的主动性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的情况，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、明星的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能顺应新形势下的班主任工作。

人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完好的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！

班主任德育工作总结12

劳碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、本学期完成的主要工作：

1、主动协作学校、班级做好班级日常教学工作。

2、强化对同学的思想教育，培育同学良好的道德品质，努力培育合格人才。

（1）为了协作学校团支部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于同学身心健康发展的活动，如发动同学参与五四十大歌手竞赛、依依不舍环保服装设计大赛、乒乓球竞赛和欢乐大食会。

（2）上好每一节主题班会，利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊认识，提高同学的思想境界。特别是“书中自有黄金屋校中自有温情在”主题班会竞赛，同学都主动参与其中，深入地认识到读书的重要性，同时也拉近了师生、生生之间的距离。我还充足利用课余时间和有关同学促膝谈心，按时对同学进行针对性的教育。

3、强化班级管理，培育优良的学风、班风。

在这个学期里，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过学习小组方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量。通过一个学期的努力，班级各科的学习成果有了大幅度的提高。

4、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任按时对后进生强化心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

例如班上的周伯森同学屡次违反学校的纪律，我联合学校的政教处和家长对他进行教育，学校并作出停学两周的处理。事后，周伯森在家对自己进行反思。回校后，各方面的表现有了很大的教育，逐步成为老师的得力助手。

同时，我还制造条件和时机让后进生表现其长处和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。就像班上的邹伟锋和周文飞，自从参加学校的自律队后，自身的纪律得到强化，给我的班主任工作带来了很大的便利。

5、做好和家长联系的工作。

期中考试之后，依据班级的布置，我强化了和同学家长的联系，并召开家长会。让家长按时了解了学校和同学的情况。同时班主任也了解了同学在家的情况、同学的家庭情况。为了提高家长教育孩子的理论水平，联系家长到学校参与“知心姐姐”心里讲座。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到同学的人身安全，关系到学校的`名誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我常常提示同学留意，不能有丝毫的放松。特别是防溺水安全，还要求同学带防溺水安全承诺书回家给家长阅读签名。

7、主动做好课间操、眼保健操和跑操管理，让同学上好每一节体育课，增加同学的体质，提高同学的学习效率。

8、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够谨慎地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量防止了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚定听从、动作快速、部署到位、落实有策。

二、工作中的缺乏：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别同学学习的主动性不够，部分同学集体意识不强。

2、后进同学转化工作效果有待提高，转