颜色与款式搭配教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颜色与款式搭配颜色与款式搭配时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颜色与款式搭配Chadyo服装色彩与款式流行趋势预测黄色搭配技巧黄色属于暖色系统,中明度的黄色适合夏季使用,而彩度深强的黄色,则符合秋季的气氛浅黄色的纱质衣服,很具有浪漫气氛,因此不妨釆用作为长的晚礼服或睡衣浅黄色上衣可与咖啡色裙子,裤子搭配,也可以在浅黄色的衣服上接上浅咖啡色的蕾丝花边,使衣服的轮廓更为明显浅黄与白色因为两者色调太过接近,容易彼此抵消效果,所以并不是很理想的搭配与浅黄色容易造成冲突的颜色,是粉红色,而橘黄色与蓝色也是很犯忌的搭配,应该避免深黄色较之咖啡色与浅黄色来说,是更为明亮醒目的颜色,所以不妨选甲有深蓝色图案的丝中围巾,里面穿上白色T恤或衬衫。一、民族传统体育项目的特点在初中体育中引入民族传统体育项目，是充分发挥教育优势的表现。首先，民族传统体育项目产生之初，就是由少数民族根据当地的民风特色设立的，在初中教育阶段引入民族传统体育项目，不仅是对初中体育的丰富，也积极响应了发展民族特色教育的政策。“民族传统”将体育项目进行了分门别类，学生要区分清楚现代体育项目与引入的传统体育项目之间的区别。其次是具有一定的普适性，民族传统体育项目没有专业体育项目的要求高，项目的规则和力度也适合大部分学生的身体状况。此外，民族传统体育项目对场地和时间没有特定的要求，在锻炼学生体魄的同时，也对学生的头脑进行了相应的开发。对体育项目的总体把握和分类是教师需要具备的教学素质之一，教师要选择最适合校园教学的项目，抓住初中阶段体育课程的整体发展规律。最后是民族传统体育项目具有一定的多样性，项目形式的多样性激发了学生的学习兴趣，积极配合教师授课，课堂参与度大大提高。二、现阶段课堂形式存在的问题首先，初中阶段的体育课程缺乏一定的趣味性，体育项目延续传统枯燥的格式化形式，学生的参与度和积极性不高，达不到锻炼学生身心健康的教学目的。即使引入民族传统体育项目，教育形式涣散，盲目地跟随旧教育体制的现状不改变，也难以达到教育改革预想的效果。其次，体育教师资源不足，具备民族传统体育素养的教师资源更是缺乏。民族传统体育项目需要体育教育工作者具备一定的民族文化知识以及教学能力，师资不足，素养不高，都成为初中体育课堂引入民族传统体育项目的短板。最后，资金投入方面，初中体育教学的经费不足以支撑民族传统体育项目，资金不充足就会影响体育项目的进行，导致民族传统体育项目的引入大大缩水。三、初中体育项目教学策略的改进1.明确项目进行宣传初中阶段的体育教学需要充分考虑接受群体的特点，学生要能够适应引入的民族传统体育项目，并且对其充满兴趣。首先，教师在甄选民族传统体育项目时，要结合初中学生的普遍状况，有针对性地对学生的运动技能进行培养。体育项目要具有科学性，运动强度要符合初中阶段学生成长的代谢方式和供能方式。其次是所选的民族传统体育项目是否具有授课价值，要确保课堂教学的安全性和可控性。在明确项目之后进行课前改编，教师需要先对这些民族传统体育项目进行优化，通过教学经验进行筛选和改编，学生在教材改编工作中也发挥着巨大作用。体育项目甄选之后，要对初中体育课堂引入民族传统体育项目进行宣传，使得学生对于体育项目的认识不再局限于现代体育项目。学校要拉近学生与民族传统体育项目之间的距离，增强学生学习民族体育精神的意识。2.完善相关教材初中体育教学中引入民族传统体育项目，需要对初中阶段体育教材进行完善，补充引入的民族传统体育项目，教师要对教材的专业性进行把关，教材的改编要将眼光放长远，适用于今后的教育改革和发展。教材的完善要突出地区特点，强化民族传统体育项目内在的文化和精神，结合时代发展的特点，与时俱进，为实现初中体育高效课堂奠定理论基础。3.课堂教学实践在明确民族传统体育项目和课前改编的工作有序进行之后，就要对其进行课堂教学实践，随着教学周期的不断循环，教师从中总结出相应的信息?M行完善和提高。通过课堂教学实践的方法，让学生通过“体验式”教学近距离和民族传统体育项目接触。教师要关注学生对于这些项目的学习状况，要和学生形成良性互动，通过反馈的课堂教学信息，总结民族传统体育项目进行过程中出现的问题并思考解决方法。学校可以开展“民族传统体育项目”公开课活动，使得师生都能参与其中，教师之间不断交流课堂教学经验，使得初中体育科目的教学逐渐走上正轨。总之，目前教育改革的形式仍在不断发展，对于传统的民族精神以及文化有了更高的要求。在初中教育教学阶段引入具有民族传统特色的体育项目，不仅需要高质量、高效率的引入策略，还需要体育教师具有一定的教学素养。教师要依据初中体育的学科特点，重新制定具有民族传统特色的教学计划。初中体育教师要担当起传播中华优秀传统文化和体育精神的重任，为更好地发展我国初中体育教育事业做出自己的贡献。一、学校体育教学存在的主要问题1.体育中考对体育教学内容的影响起决定性的作用，造成了内容的单一由于有体育中考的存在，教师教学内容的选择都是以中考项目为主。于是教学不可避免地过分强调学生的身体素质，体育课也因此变成了素质测验课，缺乏对学生从事体育活动的兴趣、爱好、意识和习惯以及进行自觉锻炼的能力方面的培养。2005年以前，宁波市的体育中考项目为篮球、立定跳远、长跑。每个学校的体育课都是围绕着这三项进行，三年一副老面孔。领导眼睛盯着的是这三项的体育分，教师也不敢有半点的怠慢，练习的也是这三项。2006年的体育中考项目只有长跑一项，前几年在三月份出现的初三体育热潮2006年却没有出现，而初三的体育课又成了全体初三学生参加的长跑训练课。2007年以后到现在都是游泳长跑二选一，篮球仰卧起坐二选一，跳绳立定跳远二选一，于是学生先学好游泳，然后体育课就是篮球和跳绳旧两样。什么样的中考决定了什么样的体育课内容。这是多年不变的体育课潜规则。2.学校片面追求升学率，导致重智育轻体育的倾向明显一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时，有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补语、数、英、科学等主课课程，学生体育锻炼的时间无法得到保证。特别是初一、初二的体育课，由于距离中考还有很长的一段时间，体育课的地位更是一降再降。3.体育教研组建设长期以来相对滞后笔者调查的几所学校，都没有单独地设立体育教研组，而是把体育组归纳入体育艺术组，简称“体艺组”，和美术、音乐、劳动技术、信息技术同组。一方面是体育组教师人数比较少，另一方面也有领导主观上不重视而“一锅端，大杂烩”的嫌疑。由于这种尴尬的情况，在组织体育学科校本教研的时候，陷入了比较难办的境地。出现了活动少、参与率低、质量差等诸多现象。4.场地器材严重不足直接影响教学工作的顺利进行和学生课外体育锻炼的开展体育器材管理不善，一些学校部分常用的体育器材残缺不全，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。特别是室内的体育馆或者是风雨跑道的缺乏，使本地区的学生在上半年的很多时间里没有办法参加室外的体育课，而室内的体育课又几乎是一个空白，雨天的体育课经常被挪作他用。5.部分学生对体育课缺乏热情，体育课逃课现象比较突出通常情况下，大家都认为体育课是一门比较受欢迎的学科。但是，实际上在农村初中却出现了新情况，不少学生对体育课的兴趣并不是很浓厚。特别是初中的女学生对体育课的逃避尤其严重。有些经常称病躲避上体育课，教师也拿这些学生没有办法。这里固然有教师上课的趣味性和学生意志品质的原因，但不可否认的是学生同样受升学指挥棒的影响，对体育课缺乏应有的重视。某些中考科目的教师任意在体育课中叫学生单独辅导或者抽查单词，这更加助长了学生的逃课意识。6.农村初中的体育教学观念没有跟上新课程步伐体育教学“命令式、模仿式、检查式”的“三式”教学过程，给学生独立学习的机会很少。在传统的教学模式禁锢下，学生在体育教学中一直处于被动、消极、受压制的地位，许多课外生机勃勃的学生课内却变得死气沉沉，因此必须打破传统的教学格局，构建适应时代发展的、能够突出学生主体地位的新型体育教学模式。7.农村学校的业余训练几近瘫痪在应试教育的大环境下，家长和学校教师大都反对学生参加学校的田径队，认为是浪费时间并且会严重影响学业成绩。特别是中考取消体育加分和人们对少体校的认同值的急剧下降，更增添了举办业余体育训练的难度。还有学校领导者对经费投入的患得患失，也是一个不小的影响因素。二、改善当前学校体育工作落后状况的措施改变中考中对体育课的评价方法。把对体育课的结果评价改为过程评价，可以改变学校在体育教学中的短视行为。不可小看中考对学校、学生行为的指导作用，前几年的篮球考试让多少原来根本不可能打篮球的女生学会了行进间的上篮，并且弹无虚发，令人叹为观止。而过程评价可以让学生重视每一节体育课，并且把学生的上课态度作为评价的重要指标。加强体育教研组的建设，开展体育教学的校本教研活动。特别是加强和上级教研组的联系，采取走出去、请进来的方法，加强体育教学研究。加大教育投入，购置必需的体育用品和器材，建立和完善体育设施、体育器材的维修、保养和使用的管理制度。要有专人负责，专室储藏。促进体育教师业务水平的快速提高，提高体育课的趣味性，赢得学生对体育课程的喜爱。努力学习新课程的理念，转变观念，刻苦钻研。可聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出。课堂的教学要符合学生的特点，增加趣味性。农村学校体育在稳步发展，但也存在着这些不容忽视的问题，问题的解决也不是几个体育教师可以做到的，必须是从上而下，由点到面，逐步解决，可谓任重而道远。Chadyo服装色彩与款式流行趋势预测黄色搭配技巧黄色属于暖色系统,中明度的黄色适合夏季使用,而彩度深强的黄色,则符合秋季的气氛浅黄色的纱质衣服,很具有浪漫气氛,因此不妨釆用作为长的晚礼服或睡衣浅黄色上衣可与咖啡色裙子,裤子搭配,也可以在浅黄色的衣服上接上浅咖啡色的蕾丝花边,使衣服的轮廓更为明显浅黄与白色因为两者色调太过接近,容易彼此抵消效果,所以并不是很理想的搭配与浅黄色容易造成冲突的颜色,是粉红色,而橘黄色与蓝色也是很犯忌的搭配,应该避免深黄色较之咖啡色与浅黄色来说,是更为明亮醒目的颜色,所以不妨选甲有深蓝色图案的丝中围巾,里面穿上白色T恤或衬衫。yellowgraphicdecorativeradialeposltlvelustrousglazed4clickhereforlargerversionofpalettegoldenbrownngthewinterpalette,mutelove-worndenimBacktomen花色搭配技巧在市面上,有不少印花布,我们可以依上面主要的颜色将之归类为某一种颜色,然后再依照一般颜色来搭配通常小碎花布料,仍然可以配上同色系的素色布料,如粉红碎花布接粉红色的袖腕裙摆等而大花式的花色衣服,最好不再用同系的面布来配,而改用对比色或白色来配,才能使大花纹的优势稍微平衡些还有不论是什么样的花布,如果是两截式的服装,一定要注意其深浅,若是上身色浅则下身应该深,下身若深,上身就要浅花色服装的剪接线不宜大多,除非是要衔接素色的切边否则应该尽量利用花布本身的图案来作为点缀,剪裁得大方简单为宜,同样的,条纹服装,也要在化妆方面多加注意,不过条纹对分散人们视觉的注意力不如其他花色来得大,所以化妆方面比较容易A红色搭配技巧红色服装颜色搭配象征着温暖热情与兴奋,强烈的艳红色,适于夏季,深红色是秋天的理想色,而淡红色则是属于春季。·浅红色的长裤或裙子,上身可调配以白色或米黄色的上衣,而用深红的胸花别针来点缀上衣,使之与下身的浅红色相呼应如果是浅红色的格子花裙,可以和深红色的上衣外套搭配,帽子可以配浅草黄色的,皮鞋和皮包以白色为主红上衣多配白裙白裤,而红裤红裙子多配白上衣艳红色给人一种极为强烈的印象,可以作为背心和领中的主色,再与白上衣作为搭配。此外,艳红色的上衣亦常与蓝色牛仔裤配合穿着大红的外套大衣可与黑色长裤长裙搭配,但上衣仍以白色为理想穿着红色衣服时,脸部的底色最忌泛黄,所以可以用粉红色的粉底打底,面层与粉底同色或比粉底稍淡