幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶计划5篇

第页共页幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶方案5篇(精选)幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶方案篇一以科学开展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以进步学前教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐开展的总目的，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，进步其办园程度和保教质量，促进农村学前教育安康、持续开展。傻本镇辖区幼儿园1、互相交流、商讨、创新幼儿园管理形式通过园长与园长之间、老师与老师之间的交流。依托我园优质教育资，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，在教育、教研、资共享、老师专业化开展等方面给予指导。2、多种手段搞活结对帮扶工作〔1〕硬件方面的结对帮扶〔2〕软件方面的结对帮扶①我园指派优秀老师到帮扶园上师范课。本期派1—2名骨干老师为她们上示范课。②开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干老师观摩我园开展的各项教育教学活动等。③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并及时评析。④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园老师的业务程度，提升反思才能。九月份：制定结对帮扶方案，做一些结对帮扶的前期准备。十月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干老师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料。十一月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创及资料，查漏补缺。十二月份：为结对帮扶园上示范课。一月份：听帮扶老师观摩课，并进展说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期方案。幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶方案篇二认真贯彻《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深化开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着进步各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的平衡开展。20xx年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚创办，生远远缺乏。2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违犯《纲要》理念。3、优秀的幼儿老师很难招聘进来。4、许多老师的教学技能有待进步。5、园务管理经历急待进步。幼儿园结对帮扶方案1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学程度、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和进步。2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园开展的同时，提升我园的办学品位。1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿开展需要制定相应的目的和方案。2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。第一阶段：20xx年9月——12月提升教育理念标准园务管理1、成立我园结对帮扶领导小组组长：副组长：成员：2、深化结对园理解园情，制定实在可行的帮扶方案和施行方案并签订帮扶协议。3、到结对园进展管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、平安管理、家园联络等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、平安小组等机构。4、到结对园进展第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定合适本园情况的园务工作方案和保教工作方案，标准幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而理解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进展纠正。5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。第二阶段：20xx年2月——6月师徒结对指导进步教学技能1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干老师与我园帮教老师师徒结对，进展跟班学习。帮教老师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进展手把手的指导，实在进步结对园老师的教学技能。第三阶段：20xx年9月—12月创设教育环境美化校园环境1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进展跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。2、到结对园进展老师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。第四阶段：20xx年2月—6月改善办园条件挖掘园所特色1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进展相应的表达特色教学的环境创设。2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶方案篇三为贯彻落实《自治区人民政府脱贫攻坚教育帮扶施行方案》和《关于实在做好中小学〔幼儿园〕结对帮扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39号)总体部署，积极发挥我市自治区和市级示范幼儿园优质教育资的辐射、示范和带动作用，努力缩小城乡间、园际间的办学差距，进步我市学前教育整体程度，促进我市学前教育安康、平衡开展，特制定本方案。进一步强化帮扶效果，充分发挥各示范园在办学思想、教育管理、队伍建立等方面的示范引领作用，引导优质幼儿教育资向农村地区辐射与拓展，以科学开展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以进步农村幼儿教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，进步我市相对薄弱幼儿园的办园程度和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、平衡开展。〔〕〔一〕改善办园条件。催促并要求农村幼儿园不断进步硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。〔二〕进步管理程度。城区幼儿园帮助乡镇幼儿园建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面进步其管理程度。〔三〕提升老师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园老师提供观摩、跟班学习的时机，积极组织“送教下乡”活动，通过开设示范课、交流教研信息等形式进步农村幼儿园老师的队伍素质。结对帮扶双方幼儿园根据实际情况，采取兼职支教的方式开展具有实效性、多样性、层次性的帮扶活动。自治区级和市级示范园选派爱岗敬业，有奉献精神，具备良好师德修养，有较强教育教学才能和保教工作经历以及管理经历的管理人员和骨干老师参与帮扶工作；所结对幼儿园的园长、老师也可定期到自治区级和市级示范园挂职锻炼、跟班学习。〔一〕加强管理工作交流。帮扶园结合被帮扶园的现状，对幼儿园的开展规划、办园思路、教育教学管理制度、老师培养培训、幼儿管理、后勤管理等通过结合举办专题报告会、座谈会等形式进展互动交流，进步幼儿园管理程度。〔二〕加强保教工作研究。通过组织开展教学交流、结合教研、集体备课等形式加强保教工作研究，促进被帮扶园老师树立先进的教育理念，施行科学保教。帮扶园要定期选派老师到被帮扶幼儿园上示范课、公开课、研讨课，有针对性地指导被帮扶园科学、合理安排幼儿一日生活。被帮扶园要定期组织老师到帮扶园听课、观摩学习、上汇报课。〔三〕加强教学教改信息交流。结对幼儿园可以通过各种研讨会、信息交流会等形式，加强双方在教学教改工作方面的交流。详细时间按照各幼儿园的教研活动另行通知。〔四〕加强老师培养工作交流。帮扶园要向被帮扶园提供老师培训方面的有关书籍和信息，有方案地对被帮扶幼儿园老师开展定期培训，实行老师培训资共享，支持被帮扶幼儿园开展园本培训和园本教研，进步被帮扶幼儿园老师的教育教学才能和专业程度。〔一〕启动阶段。20xx年7月下旬，转发自治区结对帮扶通知，启动全市幼儿园结对帮扶工作。〔二〕制定方案阶段。20xx年8月10日前，制定我市幼儿园结对帮扶工作方案。〔三〕结对签约阶段。统筹安排城区公办幼儿园、优质民办幼儿园对口帮扶〔镇〕中心幼儿园，镇中心幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，在区域内建立“市—镇”和“镇—村”两层结对帮扶。我市自治区示范性幼儿园作为帮扶幼儿园全部参与此次“手拉手”帮扶活动，其中，岑溪市第一幼儿园与安平镇、波塘镇、糯垌镇、三堡镇、马路镇、英才双语幼儿园定点结对帮扶；岑溪市第二幼儿园与归义镇、大业镇、诚谏镇、筋竹镇、水汶镇、金苹果第二幼儿园定点结对帮扶；岑溪市第三幼儿园与岑城镇、南渡镇、梨木镇、大隆镇、金苹果第三幼儿园定点结对帮扶。其它幼儿园采取自愿相结合的方式确定结对。各镇中心小学幼儿园定点结对帮扶两所村级小学附属幼儿园，指导全镇学前教育工作。20xx年9月底前，指导各结对帮扶幼儿园按照“一对帮扶一精准方案”、“一问题一对策”原那么建立结对帮扶关系，并签订五年结对帮扶协议〔20xx－20xx年〕，商定帮扶工作内容，制定详细的结对帮扶方案，全面启动结对帮扶工作。〔四〕深化施行阶段。20xx年前，定期或不定期检查指导，深化推进幼儿园结对帮扶工作，各结对幼儿园根据帮扶协议深化开展各项工作。〔一〕落实责任参与结对帮扶活动的幼儿园要明确活动的任务，双方制定详细的互助协作方案，建立管理制度，落实保障措施。活动实行工作量制度，双方做好记录统计，注重成果积累。〔二〕落实制度1.参与活动的幼儿园要将结对帮扶活动纳入幼儿园年度自评工作的内容之一，同时也将作为示范园参评、复评的参考根据之一。2.建立鼓励各级示范园管理者和老师帮扶农村幼儿园、普惠性民办园的鼓励机制。市教育局将定期检查结对帮扶工作情况，并进展工作的经历交流和研讨，对活动中的典型事迹、经历将进展大力宣传，对开展结对帮扶活动方案落实、措施详细、效果突出的幼儿园和个人给以表彰奖励。在结对帮扶活动中表现突出者，参加市级优秀老师、优秀教育工作者、学科带头人和市级骨干老师的评选时，在同等条件下将优先考虑。幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶方案篇五以科学开展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以进步农村学前教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，进步我旗相对薄弱幼儿园的办园程度和保教质量，促进全旗学前教育安康、持续开展。帮扶活动内容不限，形式多样，可开展教学观摩、业务培训、送教下乡等形式多样的结对交流、帮扶活动。通过结对帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》在农村幼儿园的贯彻落实，进步农村学前教育办园程度。详细目的：1.进步管理程度。区、市级示范性幼儿园通过派员深化农村幼儿园指导、交流或接纳农村幼儿园派员挂职锻炼学习等方式，帮助农村幼儿园全面理解示范园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进农村幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面进步其管理程度。2.提升老师队伍素质。区、市级示范性幼儿园为农村幼儿园老师提供参加学习的时机，形式有观摩、听课、说课、跟班学习，做配班老师等，时间可长可短。同时，要积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深化农村幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式进步农村幼儿园老师的队伍素质。3.进步幼儿综合素质。发挥各自优势，互通有无，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿互相学习交流。学前教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，以点带面，区域推进，全面进步我旗学前教育的整体质量。1.组成结对帮扶小组。教育局根据本地实际情况，组织旗内每所区级、市级示范性和市级一级幼儿园对应帮扶2-3所农村幼儿园。2.结对帮扶方式。以教育局为主导，搭建交流与推广平台。教研室要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台，重视教育资的整合与共享，定期组织区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动，总结和推广帮扶成果与经历，不断推动区域内学前教育事业向更高程度开展。以区、市级示范幼儿园为骨干，多形式开展互助帮扶活动。各示范园是开展结对帮扶工作的基地，要在教育局的领导下，以园长、行政管理人员和老师互助交流、教科研课题施行、优质教育活动展示、专题讲座为形式，与结对园所开展交流互助活动，促进学前教育质量的整体进步。4.时间安排。结对帮扶工作，一般以一学年为一期，两年为一周期，每一周期完毕后，由教育局对结对帮扶小组进展调整。详细的交流帮扶时间，可根据结对帮扶幼儿园和帮扶内容的需要，按周、月、学期、学年灵敏确定。5.考核与评价。区教育局不定期对帮扶工作进展督查，并将督查结果在全旗通报，同时将督查结果作为幼儿园参与晋级、复评、表彰的重要根据。每一周期〔两年〕帮扶工作完毕后，教育局将通过经历总结和展示交流等形式，推广结对帮扶工作成果，并对结对帮扶工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。1.教研室要加强对帮扶工作的指导，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，进步帮扶工作的实效性和科学性。2.各结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目的、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成年度工作方案。3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准管理，努力进步帮扶活动的实效性。幼儿园一对一帮扶方案及措施幼儿一对一帮扶方案篇六以理论“三个代表”重要思想为指导，以落实科学开展观、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化开展、平衡化开展和可持续开展为目的，充分发挥我园示范作用，通过结对帮扶，进步其他相对薄弱幼儿园的办园程度和保教质量。1、依托省级示范园所的优质教育资，对结对幼儿园老师进展培训，在教育、教研、资库建立和老师专业开展等方面给予指导、帮助等。2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿开展需要制定目的和方案。3、帮助结对园针对学前教育特点进展课程研究、开发活动。丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、开展性的环境创设。开展多样化的教育形式、个性化的办园形式。4、帮助结对园开展园本教研活动，进步老师业务素质，培养老师的钻研精神。一