做个“懒”老师教育随笔

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做个“懒”老师教育随笔1

由于孩子们年龄较小，又刚刚离开自己的家庭不久，因此在午睡的时候，我们会为尽可能多的孩子穿脱衣服、裤子、鞋子等等。久而久之，原本善意的举动使一些孩子产生了依靠性，每天来到午睡室就嚷着说：“老师，我不会！”“老师，你帮帮我好吗？”

我想，孩子们在家被家人包办一切，来到幼儿园又有老师和阿姨为他们做好一切，那孩子们自己能够得到多少熬炼呢？于是，我决断尝试当一回“懒”老师。

当孩子们又开始嚷着不会脱时，我用很累的语气说：“今日老师觉得好辛苦，现在又有这么多小伙伴的衣服要老师帮忙脱，你们说，应当怎么办呀？”孩子们听了，一个个都看着我不说不会脱了。我立刻接着说：“这样吧，今日我们来试试大家相互帮忙脱衣服，看谁能自己脱掉。老师来交你们一个方法，请一个小伙伴拉住自己的袖子，这样脱起来就简约多了。”孩子们听了以后都很兴奋，由于老师鼓舞的话让他们觉得自己的本事很大，是能够自己脱掉的'。但抱负与实践相比，究竟是有差距的。孩子们虽然很用力，可是由于方向不对，一个小小的衣袖怎么也脱不出来。于是我一边做示范，一边发觉仔细的小伙伴后实时表扬，有好几个孩子究竟脱掉了，脸上露出了胜利的喜悦。

有了一次胜利的尝试后，孩子们再也不说老师我不会的话了，在户外活动时，假如觉得热了，他们还会主动地脱衣服呢。

当个“懒”老师，让孩子们拥有更多熬炼的机会。当然，“懒”也是有程度、有方法的。关键是让幼儿在老师适当“懒”的作用下，得到熬炼，获得身心愉悦的体验。

做个“懒”老师教育随笔2

最近我发觉我班的孩子变得都很勤快，是否是学了歌曲勤快人和懒散人的缘故呢?答案我不确定，但可以确定的是孩子们最近的确个个都像勤快人。就拿每天午餐擦桌紫一事来说吧!每天总有人候着，我一拿起抹布，陶馨立刻就接过手，说：“老师，我来擦吧!”分碗时，也有幼儿在抢着干，每每临放学前穿杯子时，总有一大堆幼儿像最末冲刺一样飞奔而来，真可谓要眼疾手快，最先拿到老师手中的布条的就是厉害的，这一局他胜出，个别没抢到的孩子还不甘心，说：“今日你们两个穿杯子了，那明天就我和***穿杯子了。”看，活都抢着干。

个别幼儿没轮到或没抢到，还会不快乐，还会变着法的想方法让你就范。就拿李建鑫来说吧，中午就餐前，我们忙着分饭菜，就组织全体幼儿看动画片或倾听故事录音，这时的鑫鑫就是一个超级捣蛋鬼，欺侮同伴，挡在电视机前，阻碍同伴的视线，非常的惹人厌烦，也因此此起彼伏的汇报声绵延不绝，因此我把他叫到我身边，心想既然你不喜爱看电视那就帮我干活好了，让你没时间捣蛋。于是有时我让他擦桌、有时分碗、分调羹、分毛巾。嘿，别说他还干得很起劲，特别的兴奋，而其余的孩子也能称心如意的看他们爱看的“猫和老鼠”了。见到效果这么好，我就经常这么做了。慢慢告状声减削了。他呢也非常愿意听候我的差遣和积极地干好我指派给他的活。

班内出了这么一个男孩子不稀奇，还有第二个女孩子“晞晞”。晞晞吃好饭后总是担心分，总搞出许多事情，记得有一次我实在忙不过来，就让她帮我洗毛巾，哪知从这一次后，她就干上了瘾，每回午餐我整理时，她就候在洗手池边把袖口拉得老高，脸盆一只，摆开了洗毛巾的'架势，我也就投其所好让她洗吧，她还喜爱泡沫多多，每回洗毛巾脸上都露出着美滋滋的笑容。怪孩子两个不稀奇，还有一大群呢!都喜爱帮我干活，都抢着干。在他们的心中，能做老师做的事，那是多么的了不得，能和老师一起干活，那是多么地开心。看到孩子们愿意为集体服务，那我就投其所好，满意他们动手的欲望，加强他们的动手技能，让自己做一个“懒”老师吧，享福喽!于是最近的主题墙的