部编版本-二年级语文下册-小毛虫教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝部编版本二年级语文下册小毛虫部编版本二年级语文下册小毛虫时间反复无常，鼓着翅膀飞逝部编版本二年级语文下册小毛虫小毛虫长相俊俏,爱舞爱跳,春花一开,它就来到。(打一昆虫名一、加强阅读，积累材料，打好作文基础我们的学生地处农村，家庭条件大多比较差，再加上农村家长的观念：学校发的这几本书都读不好，还要买书，买来你能读吗？绝大部分家长不会把为孩子购置书籍列为家庭的一项开支，反而认为是乱花钱。而没有强大的课外阅读作为后盾，眼界的狭小，可供阅读的书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应的变小，写作就成了无源之水。因此，我们应在上好课内阅读的基础上，还要加强课外阅?x的指导，以扩大学生的知识面，为写作积累材料，使学生写作时能畅所欲言。在日常教学中，我充分利用学校现有的图书馆，引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍，并且教育学生明确阅读的目的，学会正确地阅读。还让学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。并且在班内建立图书角，定期开展读书交流活动，评选阅读之星等活动。总之，尽自己的所能鼓动学生读书，鼓动家长买书，为学生借书创造机会，让书籍成为孩子们的精神食粮，成为课外最受欢迎的消遣方式。同时，我还结合课堂教学教会学生从社会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的任何事，学会评价、鉴赏美、丑、善、恶，人生百态。尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，组织参观、游览，使书本知识与社会实践相结合，开阔学生眼界。这样，使学生不但会学习、能分析，而且见多识广，具有一定的文学素养。二、分析课文，仿写片段，练好作文技巧很多学生购买作文书，用作参考。其实我们使用的教材里面的课文就是很好的例文。但很多教师在教学课文时，不讲有关的作文知识，不进行相应的作文训练，只是在每单元的作文课上，把如何审题、选材、谋篇布局等一古脑儿地传授给学生，没有实例，学生听起来如隔靴搔痒并不解决问题，做起作文来还是不知从何下手。我们在教学课文时，如果把写作训练渗透于课文讲解中，使课文成为一篇好例文，供学生分析、参考，从中寻求写作的方法和技巧，这样日积月累，学生的作文知识自然就会丰富起来。在语文课教学时，与学生共同分析，使学生明确写事的文章开头一般要交代必要的时间、地点、人物等。在教完全篇课文后，让学生对课文每部分进行比较，看看作者是将哪部分作为重点来写的，为什么要把这一部分作为重点来写。学生经过分析讨论，相互对比，知道那一部分是全文的最高潮，也最能体现本文的中心。这样的分析，使学生明白在记叙一件事的时候，要能够分清主次来写。还需要让学生根据课文描写和叙述的方式练写小片段，这样的小练笔便于学生能够把学到的作文知识及时巩固和运用。三、就地取材，写身边事，激发写作兴趣苏霍姆林斯基认为：“培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。”但是，我们平时的作文要求却与学生的生活脱节，再加上农村小学生因为生活环境、文化氛围的限制，生活没有城市学生那样丰富多彩，自认为没有合适的材料可写，不知如何下笔，自然提不起写作的兴趣。我认为，我们在教学作文时，应让学生认识到他们生活的农村也有它独特的优势，作为农村孩子从小接触的是蕴涵无数知识学问的农村生活，让学生充分发挥这一优势，以“农”为本，立足于农村，描写自己熟悉的农村生活，培养学生的写作兴趣。切身观察、切身感受、切身表达，写起来兴趣盎然，学生的写作兴趣得到了激发，写作能力自然提高了。四、分步指导，自主修改，养成作文习惯作为一名语文教师，我觉得作文教学不是一朝一夕的事，而是要坚持不懈的，作文教学重在指导和批改。我先与学生分析作文要求，让学生明确了这次作文的内容是什么，并让学生在课堂上列作文提纲，酝酿腹稿，构思写初稿。当学生写完初作后，就让学生在预先成立的批改小组里共同修改初稿。同时，我也收取几篇来审阅修改。通过这次议改，学生发现了自己的习作中的问题并作出了改正。我再把学生的初作收来作浏览式的批阅，用相应的符号划出习作中出现的问题。通过学生的议改和自己的批阅。批改完成后，引导学生细致体会习作中的提示，要求他们认真修改，并与学生共同品尝习作中的优美词句。最后，在全班的习作中，评出几篇优秀作文，登在班级墙报上，以此鼓励。经过这样的习作过程，学生不但学会了习作的技巧，掌握了修改的方法，还学会了品尝作品，提高了习作的兴趣。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法，有效利用农村的广阔资源，持之以恒，做生活的有心人，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。戚连香；；浅析小学语文作文教学的几点体会[J]；科教导刊（中旬刊）；2012年02期“车削”是指操作工人在车床上根据图样要求，利用工件的旋转运动和刀具的相对切削运动来改变工件的尺寸和形状，使之成为合格产品的一种金属切削方法。如何使毫无基础的机械类学生拥有一技之长，并得以长足的发展，需要实习指导教师从微处入手，从本行业的特色入手，吸引学生从无到感兴趣进而主动学习。结合这二十多年教学发展、教学的改革、指导学生操作的经验，在此笔者谈谈在教学中的一些心得。一、学生现状分析近年来，随着学校教学改革的深入，实习场地设备以及场地环境对实习教学的效果有很大影响。随着社会的发展、生活水平的提高，大部分学生对卫生的要求越来越高。很多学生在看到场地不整洁，不规范，就会形成了此行业很脏的印象，就此心生退意，不愿好好学习。所以我们在初次熟悉车间以及车床时，一定要做到车间明亮、宽敞、整洁、车床卫生干净、整洁，让学生在刚开始接触设备，只是空操作车床时，能保证手的清洁度，使学生不会还没开始车削就有脏的心理影响，同时对后期学生实习后要求保持车床的整洁也能起到很好的作用，从而使其养成良好的卫生习惯。二、正确选择训练项目，激发学生学习兴趣现今的学生兴趣广泛，电脑的发展也使学生方便了解各种知识。我们可提出一些小问题让学生自己上网查找答案，看看车床能加工出什么样的产品，让学生自己查找，学生得出结果后会有一定成就感。教师则可准备一些能吸引学生的小物件，例如小陀螺、小锤子、小蜡台、小酒杯等。在讲解机械行业由来和车工所能完成的一些内容时，让学生了解到这些都是我们学习后可自己加工出来的产品。引发学生的学习兴趣与积极性，从而使其产生想学的欲望。文明生产和安全规章是不可忽视的教学环节，不能为了安全而只谈事故，应以遵守规章以预防事故为主。在教学巡查过程中，及时了解学生的思想动态，有部分学生可能因为教师在教学时所说的事故太吓人而心生畏惧，因此要对学生多表扬，多鼓励。尤其是女孩的长发，则必须强调进入场地时盘发和戴帽的重要性，让学生养成自觉文明安全生产的习惯。车工入门最基础的则是车床的操作。车床的操作做到安全文明，可杜绝安全事故的发生。一般新生入厂的前一周，可将电源全部关掉，在无电的状态下让学生进行车床的基本操作，可将学生分成小组。因车床操作时不能多人围观，所以分组时一般以2～3人为宜。从车床各手柄开始，车床的挂速，从铭牌表上找出走刀量并挂到位。先让学生自己练习，小组长负责。组与组之间可进行比赛，看看哪组先学到位，然后一个一个过关。教师对做得好的学生一定要多多表扬，号召让大家向他学习，鼓励做得好的学生去帮助做得还没到位的同学，大家一起进步。大滑板、中滑板的操作是一个比较枯燥的力气活，学生一般练习不久就不想练习了。所以这个项目在练习过程中笔者一般让学生集体活动，能有多少车床使用，就全用上来，每人一台，喊上口号，同一个动作大家一起练习。做上几次换人再来，学生也能得到一定的休息。在此项目的中间可插入三爪卡盘的拆装练习，也可将手柄练习加入进去，让学生在调节性的练习当中，不知不觉地完成滑板的操作练习。在集体练习中，让学生掌握到方法，分清楚纵向进给于横向进给的方向以及进与退。当学生分清楚纵横、进退以后，再以组为单位进行。学生可相互喊口号，相互指导分析讨论操作当中是否有错，提高熟练度和速度。让学生以组为荣，慢慢培养出团队精神。在关闭电源练习达到一定熟练时，可启动电源再进行练习。以组为单位，每组一台车床。各手柄需在正确位置后才能启动电源。开启电源后，要注意各操作杆的使用、滑板的启动。在此项目教学时，一定要随时注意，可让小组长先开始，完整地操作示范给组员看，再盯着组长试操作一次，再让各组自由练习。教师一定要高度注意场内情况。一些学生因电源的开启，觉得新奇，有可能会不按规章操作，所以教师需随时指正学生的一些不当行为，杜绝一切事故的发生。随着社会的发展，工业技术得到大幅度的改进，车床加工已发展到数控加工，车刀也有了机夹式多用车刀，刀片可通过机磨达到要求。各企业的发展不一致。很多企业采用的还是成本较低的精明焊结式车刀，所以学生在车刀的刃磨上还是需要一定的基础。笔者一般从刃磨刀坯开始，利用磨好的车刀给学生讲解车刀的刃、面。利用多媒体教学，将车刀的刃磨方法以及刃磨姿势展示给学生看，重点让学生注意车刀在砂轮上摆放的位置。进入砂轮房示范车刀的刃磨，让学生注意车刀的抓握方法。一定要让学生磨一个面，给老师检查一个面，随时注意刃磨的方法。一般来说，为了安全起见在砂轮房内实训的学生，最好不超过10人，让余下的部分学生去复习前面所学内容。当学生掌握了刃磨方法后，我们也可在此阶段进行把游标卡尺的认读，为后面的低速车削打下一定的测量基础。三、由简到难精心讲解，分细化解难点，准确示范，提高实际操作技能车削的基础能否打得牢固，关键在于低速车削。学生初始操作时，只能在低速下进行反复多次练习，从而对车床的特性有一定的了解。而车刀的安装与工件的夹持与校正是车工最基本的，也是后期操作的基础，所以在低速车削的这一课题中速度一定不要过快。基础打牢固了，后面则事半功倍。在此课题中引导学生采用车削光杆轴来完成工件的校正。一次校正不到位，找出原因，和学生进行分析讨论。在此过程中，让学生了解一定的定位基准，然后缩小尺寸重复操作。学生同时学会使用游标卡尺的正确使用，以及能够正确地测量尺寸。可通过反复的练习让学生对车床、刀具以及测量都有一定的了解。在此过程中一定要多鼓励学生，把要求放到最低，对接受能力较弱的学生要多鼓励，帮助其寻找原因并纠正。车工入门是基础，所以在教学中一定要打好基础。从多年的教学经验来看，车工入门实习教学安排96个课时来进行。当学生能安全文明地使用车床，刃磨出车刀，简单地加工出台阶轴的工件，游标卡尺与千分尺都能正确认读，测量工件尽量保证在0.2mm内，说明学生已经入车工门。四、检查考核，总结经验要上好车工入门实习教学课，不仅要在讲解和指导上狠下工夫，还要狠抓检查和考核。考核时可以对各个项目进行考核，如车刀的选取、刃磨、安装、工件的装夹、量具的使用、车床的操作方法和熟练程度、加工的时间和质量等，逐一进行考核打分，再对学生进行综合打分评定。不及格的学生可采用补课和个别辅导的方法使其达标。这样有利于教师对学生整体操作技能情况的了解，全面提高教学质量。“教学有法而无定法”，以上是笔者的一点粗浅体会。总之，车工入门实习教学在专业课教学中具有举足轻重的作用，我们要扎扎实实把实训课上好，使它真正走向正规化、规范化和专业化。小毛虫长相俊俏,爱舞爱跳,春花一开,它就来到。(打一昆虫名蝴蝶:全世界大约有14000种。蝴蝶般色彩鲜艳,翅膀和身体有各种花斑,头部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶一生具有四个明显不同的发育阶段:卵期;幼虫期(毛毛虫);蛹期;成虫期(蝴蝶)。破茧成蝶:指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力,化为蝴蝶的过程。现在用来指重获新生,走出困境。听朗读,自由读课文。借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!aIa.我会读kinliannuofangfu昆虫可怜挪动仿佛整个jinrenhefang尽管任何抽丝纺织编织一ji