初中学霸每天一日计划表初二下学期计划五篇(优质)

第页共页初中学霸每天一日方案表初二下学期方案五篇(优质)初中学霸每天一日方案表初二下学期方案篇一第三年到了初中，重新适应学生与教材，熟悉学校的一切。由于学区的特殊性，学生的特殊性，管理在渐渐完善的过程中，才终于有时机更多参与区的一些英语教研活动。自来到红岭，就耳闻廖老师教学程度了得，身为教研员的她，对待工作非常严格认真；听闻她的徒弟们个个都很牛，在教学上表现突出，创举频频。我们英语组的xx就是一个典范。所以一直很向往。终于，被我逮着时机，参加了廖老师的工作室。真的感到非常荣幸，从开场培训的那天，就暗下决心，决不能辜负这等好时机，必须用心学习，让自己的教学程度与老师修养不断进步。于是，制定了我的三年学习方案，并以此为途径，让自己一步步朝目的靠近：第一年：虚心学习，在海量听课的过程中，取各家之长补自身之短，在实际教学中不断完善自我。首先，积极参加每次工作室的培训，学习最先进的教学理念，跟上最前沿的学科步伐，以理念武装自己的教学思维。其次，不放过任何一次听课与学习的时机，在教学实例中不断反思，不断借鉴，不断进步自身的教学程度。再次，踊跃参与各层次的研讨课、公开课等，争取每个学期至少上一次公开课，让自己在不断磨课中快速成长。最重要的，在4月份到5月份，认真高质量完成v课的制作。当然，除了工作室的讲座等，还必须以专业教学理论来进步自己，更新自己的教学理念，因此，每个学期完成至少一本教学理论专著的阅读与反思。第二年：理念用于理论，在理论中不断修正和进步自己的教学方法，逐渐形成高效的教学风格。第一，将学习到的理论和优质课例为我所用，在每一次备课、上课、作业当中，应用相关理论指导，并在课堂中每日理论，精心备好每一节课，让每一节课都更高效，在课后做好反思，并争取每节一小结，每周一反思，每月在教学博客上总结教学所得。第二，在科技开展日新月异的今天，跟上开展潮流，让信息技术为我们所用，在课堂与课外积极利用教学相关app，辅助教学，如学会娴熟地使用微课、v课等手段，让课堂更高效；在课堂上纯熟使用同屏器更真实地创设情境，让学生在语境中更好地学习英语；在课后作业布置中，使用猿题库、百词斩、英语趣配音等app，让课外作业更多样更有趣……让科技为英语教学效劳。第三，在每天的教学中，有意识地注意教态，有意识地培养精炼的教学用语，不断创新教学形式，不断进步老师的个人专业素养。每日学习一点新知识，每日尝试一点新方法，每天都有一点进步。第三年：理论上升成理论，在教学中积累个案与素材，结合所学理论，形成自己的教学论文，并参与完成至少一个课题研究。1.每日坚持写一点点反思，积累一点点素材，研读一点教学著作，完成至少一篇高质量的教学论文。2.通过三年的教学理论与反思，结合学生的表现与进步，搜集数据，找准一个切入点，完成一个教学课题的研究，并争取成功结题，完成论文。虽然很多想法可能还不够成熟，但是世上无难事，只怕有心人。今天立帖为证，在教学中，我一定会不断关注周边的信息，抓住一切时机，让自己实现目的，成为一名杠杠的英语老师，让每一节课后更少遗憾，让自己更满意！初中学霸每天一日方案表初二下学期方案篇二(一)抓好预习环节预习，即课前的自学。指在老师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好承受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等老师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析^p。这种预习一点也达不到效果。(二)注重听课环节学生的大局部时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生承受老师指导，掌握知识，开展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，根本上能把老师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边考虑，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边考虑。考虑时，有的考虑当堂内容，有的考虑与本课相关的知识体系，有的考虑老师的思路，有的拿自己的思路与老师的思路比拟。那么，怎样才能到达听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。(三)紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进展系统再加工，并根据学习情况对学习进展适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。假设复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进展复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不擅长复习，或复习功夫不深。(四)独立完成作业环节独立完成作业是深化知识，稳固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。(五)认真记好课堂笔记记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原那么是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。(一)抓好预习环节预习，即课前的自学。指在老师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好承受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等老师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析^p。这种预习一点也达不到效果。(二)注重听课环节学生的大局部时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生承受老师指导，掌握知识，开展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，根本上能把老师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边考虑，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边考虑。考虑时，有的考虑当堂内容，有的考虑与本课相关的知识体系，有的考虑老师的思路，有的拿自己的思路与老师的思路比拟。那么，怎样才能到达听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。(三)紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进展系统再加工，并根据学习情况对学习进展适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。假设复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进展复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不擅长复习，或复习功夫不深。(四)独立完成作业环节独立完成作业是深化知识，稳固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。(五)认真记好课堂笔记记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原那么是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。初中学霸每天一日方案表初二下学期方案篇三1.进步自己在英语、数学(物理的学习才能;2.加强运动，进步身体素质;3.学会做简单的家常菜。1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进展合作性学习。(学习程度相当的同学组成小组比拟适宜2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学(物理练习卷和考试卷。(或者可以根据老师的推荐去买一两本适宜进步学科才能的辅导材料3.把练习卷上做正确的题目进展整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用才能，树立自己对本学科的信心。4.把练习卷上做错的题目进展整理，翻开教科书，逐题进展分析^p，找到错误的关键之处，进展认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进展练习、强化。5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析^p，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进展挑战性竞赛，看谁先解决问题。6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进展接替方法的积累。7.到办学质量比拟好的社会业余学校去读英语口语训练班，进步自己的英语会话才能，和英语学习素质。8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好根底。(也可以超前读一些新初三的课本，提早理解初三的学习内容。初中学霸每天一日方案表初二下学期方案篇四1、语文一定要多读，初一的话，可以根据自己的兴趣读些书籍。或有方案的读散文，既可以快速进步阅读才能，又可以快速增强写作程度。2、平时的课本难度不就是很大，上课认真听讲，课下完成相关练习根本就可以掌握3、文言文一定要背，还有古诗词啦。要考嘛!4、课外的知识也做理解。1、背单词最根底了2、掌握重点句子3、常复习4、多练对话5、多练笔6、记笔记。1、一定要认真听课。会了也要听。听的就是老师的思路、正确的解题思路和步骤。2、作业应该不会多，但要认真做。不会的就多问。我们老师说，理科没什么好方法，就就是多做练习，自己多积累。1、听课。老师讲的让你可以理解内容。这样好背。2、背。在理解的根底上。1、听课。我觉得这个听讲还就是能补充好多的。老师会总结规律啊，技巧啊。2、背。3、地理的地图就是很重要的。也算在背里面吧。4、答题技巧。解题要在点上，不要啰嗦。总之，还就是听课，老师会帮助进步解题才能。1、听课。理解就很重要。老师会把知识分类，综合。2、背。这个政治只要背常用的，用在选择题里的重点或易混的句子就行。3、认真地做练习。解题条理明晰。做一道题就有一道题的价值，很多答题的标准格式，做题多了有好处。1、听课。历史说好学很好学，说不好学，背过了也得不到高分。因为——听课很重要啊、初中的历史书并不全面，因此老师的总结和归纳就是我们学历史的很好的帮助。2、背、记。老师让背的一定背过，老师让理解的一定有脑里印象。3、这个答题很有技巧。字迹工整，条理明晰，观点明确。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、开展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最正确才能。订方案时，不要脱离学习的实际，目的不能定得太高或过低，要根据：(1)知识、才能的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目的，以通过自己的努力能到达为宜。要在时间上确定学习的远期目的、中期目的和近期目的。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目的。学习目的可分为：(1)掌握知识目的；(2)培养才能目的；(3)掌握方法目的；(4)到达成绩(分数)目的。长方案就是指明确学习目的，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排就是指详细的行动方案，即每周每天的详细安排和行动落实。所谓重点：一就是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二就是指知识体系中的重点内容。订方案时，一定要集中时间，集中精力保证重点。方案里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。常规学习时间(即根本学习时间)：指的就是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的就是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和进步。补课就是指弥补自己学习上的缺欠；进步就是指深化钻研，开展自己的学习优势或特长。不管就是补课还就是进步，最好要围绕一个专题进展，这样做，学习比拟容易见效果。自由学习时间内所获得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习方案的重点之一。在安排方案时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的.方法学习。时间就是珍贵的，自觉进步时间利用效率，就是每个中学生学习上进展自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间较完好时，可安排比拟枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以进步时间的利用率。检查内容：(1)方案中的学习任务就是否完成？(2)就是否根本按方案去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏向，分析^p原因，以利改良。