中孕期产前超声检查教学课件

中孕期产前超声检查56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗中孕期产前超声检查中孕期产前超声检查56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗中孕期产前超声检查超声检查的作用广泛,应用范围包括:·诊断正常或异常妊娠·筛査和诊断胎儿畸形;判断和了解胎儿生长发育情况;辅助产前诊断,筛查染色体异常;诊断胎儿附属物的异常;辅助判断胎儿宫内安危预测和诊断早产等。如何把电教媒体技术与英语教学进行整合，以优化课堂教学、提高教学效率、改善英语教学的陈旧方式，培养出具有创新精神和实践能力的未来社会所需要的人才，是当前英语课堂教学改革的关键。为此我在英语教学中进行了电教媒体技术与英语教学整合的教改试验，收到了良好的效果，总结出了一些经验和方法。现结合新课程标准和自己多年来的英语教学实践经验，对电教媒体在小学英语课堂教学中的整合运用谈一些个人体会。一、利用电教媒体，激发和培养学生学习英语的兴趣以电教为载体的“多媒体优化组合”英语教学模式，改变了传统课堂教学中条款化的语言，运用具有审美载体的、形象生动的教学形式，使课堂教学变得新颖、生动、活泼且富有趣味性。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这里的“乐”指的正是“兴趣”。大凡成功的英语学习者总是对英语保持着浓厚的学习兴趣。可见，教师在教学过程中最大限度地激发与培养学生的兴趣是何等重要。针对小学生以形象思维为主导且好奇心强的思维特点，我在教学设计中想方设法运用电教媒体进行直观教学，让学生感受到英语的语言环境，学会用英语交流，这也是新课改理念下英语课堂教学常用的一种方法。因为多媒体设备能够形象生动地展示英语信息，不论是文字信息、声音或者视频信息，都能整合到英语教学之中，同时以形象、生动、有趣且色彩艳丽的有声画面抓住学生的注意力与好奇心，收到良好的教学效果。例如，在课堂上，我利用电脑动画呈现一幅苹果园硕果累累的画面，并配以小鸟清脆的叫声，生动的画面一下子就吸引了学生的注意力，当时就有学生发出“哇，好棒啊！”的惊叹。接下来我停住画面，对小熊Zoom和小松鼠Zip的出现设置疑问：“他们看见如此多的苹果会干些什么？”由此来激发猜测。然后，我用一组以英语配音的图画来表现故事情节，以直观形象的画面，夸张生动的语言抓住学生的注意力，激发了学生学习英语的兴趣。此外，我根据小学英语儿歌趣味性强的特点，利用媒体录音创造轻松愉快的学习氛围。如，进行身体部位学习时我先放了一遍《Head，shoulders，kneesandtoes》这首儿歌的录音，利用歌曲的美妙旋律，激发学生学习的兴奋点，而后，边表演边让学生学唱，最后，利用电教伴奏再让学生表演并进行小组比赛。二、利用电教媒体，创设课堂教学的英语情景很多人认为，儿童学英语越早越好，但实际上，这需要具有特定的条件。试想，一个移居美国的中国孩子，接触的是自然的英语语言情景和文化环境，有足够的机会与那些以英语为母语的人群交往，他会自然而然地用英语思考、学习和运用。而在我们的英语课堂上就缺少自然的英语环境，因此要学好英语，教师必须在课堂教学中创设这样的语言环境。教师应当努力做的，不是告诉学生有关语言的知识，而是要使他们学会使用语言。学生掌握语言的程度，归根到底要看他们如何熟练地运用语言，而不是看他懂得多少有关这种语言的知识。电教媒体的运用，就是创设英语课堂情景的一种有效手段，尤其是多媒体教学集声音、图像、动画、文字于一体，可以在课堂上创设与现实生活相接近的情景，使学生很容易进入使用英语交流的角色。如在学习“IIike...”句型时，我设计了一个麦当劳餐厅的交际场景并以学生的名字给其中的主要人物命名，这样学生不由自主地就把自己当作创设情景中的人物，思维随着情景而不断地活动，从而很快接受“IIike...”的意义和用法，达到了教学目的。这样利用电教媒体创设的情境教学，既把教师从课堂上唱“独角戏”的角色中解放出来，又为学生提供了充分感知英语的空间，扩大了学生用英语直接交流的范围，使整个课堂变得生动、活泼、有趣，同时更是刺激了学生的听觉、视觉，此时学生会在设定的英语情景中争先恐后，轻松地用英语进行交流、学习。三、利用电教媒体，调动学生学习英语的主动性新课程标准要求课堂气氛体现教师和学生的民主与平等，改变过去教师在课堂上演“独角戏”的做法，让学生成为真正的课堂主体。那么，在课堂教学中，怎样引导学生敢于参与、乐于参与并真正做到主动学习、自主发展呢？为了做好这一点，我充分利用电教媒体，把以“教师引导”为主变为以“学生主动学”为主，使学生由被动学习变为主动学习。如在学习表示颜色的词汇时，我通过句子“Whatcolourisit？”来引导学生。教学时先以学过的词“red”为例，在电子白板上打出画有红色花朵的图片，问：“Whatcolourisit？”学生回答：“Itisred.”然后再将画有紫色铅笔的影片打出，我自问自答：“Whatcolourisit？”“Itispurple.”学生一听自然就明白“purple”为紫色。接着又打出一张画有紫色橡皮的图片问：“Whatcolourisit？”学生答：“Itispurple.”像这种使学生边看图，边思考，边模仿，边回答问题的词汇教学方式，不仅让每个小学生主动参与教学的整个过程，同时也逐渐调动起了学生学习英语的主动性和积极性，使整个课堂变得高效、有趣。四、利用电教媒体，培养学生良好的语音、语调和语感基础英语作为一门语言，有其自身特有的语音规则。新课标理念下的课堂教学不再像往日那样，仅是为了应付考试的“灌输”式教学，所以，培养和激发学生的学习兴趣，让其敢说、爱说英语且具有良好的语音、语调和语感基础才是小学英语教师的责任所在。讲到语音、语调和语感的学习，电教媒体是最方便有效的教学手段。例如，在教学音标/？?V/、/e/时，学生觉得它们的读音相近，难以区分。我常借助电教媒体，纠正学生的错误发音，让学生在标准的语音环境中学习，给学生打下良好语音基础。五、利用电教媒体，丰富学生的课外活动教师有目的、有计划的开展课外活动也是重要的英语教学辅助手段，是课堂英语教学的应用和延伸，它有助于增长知识，开阔视野，电教媒体在这方面就可发挥很好的作用。如录音媒体能提供标准地道的语音、语调以供模仿；录像片和电脑动画能提供最生动真实的视觉画面，这对于开展英语朗诵比赛、英文歌曲比赛、英语短剧表演是再便捷不过的了。因此，每次电教课外活动的开展，不仅能丰富学生的课外活动，也给学生增加了用英语交际的机会，使学生所学知识得已拓展延伸。如：在学了run、walk、sit、stand、swim、skate、playfootball、playbasketball等动词和动词词组后，利用电教媒体播放这些动词或词组制作的课件，学生根据播放来做动作。这个游戏还可以用比赛的形式进行，每小组学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的获胜。这样既能训练了学生的听力，又能激发了学生学习英语的积极性。六、利用电教媒体，让学生在学习英语中感受中西文化上的差异英语教学课程的功能不仅仅是让学生掌握扎实的语音基础和基本技能，还应该通过学习英语，培养学生针对中外文化差异的沟通能力和理解尊重不同文化习俗的文化素养，开拓视野，增强民族与世界的跨文化交际意识。要做到这一点，仅凭课本上的一纸图片是不容易做到的。例如：在讲中西方就餐用具时，仅凭课本上呆板、单一的图片，学生只能进行抽象的理解和凭空的想象，无法真正了解西餐用具的使用方法与西方人的用餐习惯。教师可以把有关于用餐内容的视频通过电教媒体播放给学生看，加强认识。七、结合教学内容，扬长避短，灵活运用多媒体从最古老的画图到现在的电教多媒体白板，每一种教学手段都有其特有的功能和局限性。电教多媒体以传统教学无法比拟的视听效果取胜。但在多媒体的使用上，不能只追求丰富多彩的视听效果，而忽视学生有意注意和无意注意的规律，掩盖了这种教学手段下蕴藏的实质目的。所以在英语教学中要灵活运用多媒体，针对学生特点，结合教材内容，将电教媒体与传统教学手段有机整合，互相补充，使电教媒体充分发挥其功能与优势，达到最佳的教学效果。例如，在小学英语六年级“Thestoryoftherain”这一课的教学中，为了让学生掌握“Wheredoestheraincomefrom？”这一重难点，在课堂教学中，我利用多媒体课件，展示雨的形成过程的动画情景，从而使学生更深刻地理解了stream、cloud、rain之间的关系，同时也掌握了“Wheredoestheraincomefrom？”这一重难点句型。由此可见，多媒体设备与英语教学的整合，优化了教学的结构，丰富了教学情感，有效解决了教学重难点的掌握，有利于学生接受新知识，从而提高了英语教学的课堂质量，达到高效课堂的目的。在今后的小学英语教学中，如何恰如其分地使用多媒体，提高教学质量与效果已经成为越来越多的教育工作者们关注的课题。随着时代的发展，还会有更多先进的教学手段被应用于英语课堂，但无论采用怎样的方式，都应遵循一切为了学生、一切服务学生的宗旨。引言随着社会的不断发展，我国已经进入了快速发展的新时代，因此对我国各大高校来说，赶超时代发展，提高、创新管理方式方法是一项重要的目标和任务。基于此，积极反思传统的教育理念，改革创新其不足之处，积极发扬其优点，是当代高校义不容辞的任务。因此，结合我国的现代化、网络化和一体化进程，我们提出了创新教育理念的概念和指导，进行了在该理念指导下的高校管理教育研究，笔者在本文的方法与对策希望能为此研究领域注入一些新思路、新方法。1我国高校教育管理的当前状况十八大以?恚?国内学者对于习总书记提出的新思想进行了很多的深入研究和探讨，相关理论得到了很大的发展，对我国的思想领域产生了很大的正面影响。习总书记也提出了很多有关青年人在理想信念方面的目标和要求。然而，我国新时代下的大学生在理念层面的教育还十分缺乏，主要存在以下几个弊端。第一，新时代下的大学生对大学思想政治课程的不重视。众所周知，当代大学生由于生活条件提高，生活安逸，逃课现象越来越严重，而除了马克思主义专业等，大学里开设的思想品德课程不属于专业课，而且老师一般也管理不严格，也就导致学生逃课、早退现象越来越严重，很多学生把政治课当成一门“副科”，对其不重视，也从不用心去学习。而缺失了思想教育，大学生的理想信念就会误入歧途。例如最近盛行的新闻“学生会主席不让学弟学妹叫学长”的事件就可以说明大学生的理想信念偏差，学生会会长自大到只能被叫主席，而忘记了自己为同学服务的身份，是很不应该的，反应了大学生的官僚主义思想以及“立志做大官”的错误理想。第二，大学生立志不长远，鲜有崇高理想。曾有研究者在各个大学做过关于理想信念的调查问卷，询问大学生以后的下理想信念，但是得到的结果大多是以后想挣大钱、想开大公司或是想成为世界首富等等与金钱、权力有关的错误理想，而去乡村支教、保家卫国等远大、有意义的理想却鲜有人提起，这种现象足以看出当代大学生的三观很多都非常不正确，而这样的下一代以后就无法治理好我们的国家，因此，对大学生的理想信念教育是非常重要且必要的。第三，国家、学校对于大学生理念教育的不重视。以上笔者提出的弊端都是微观层面的，而从宏观层面来看，国家和政府以及学校的责任也非常之大。首先是学校，学校是对大学生影响最大的一个机构，对学生的教育和培养是直接的，责任也是最大的。现在的学校乱象严重，对待教育方面不重视，反而重视门面工作，只想着学校的生源和资金等较为关注的东西而忽略了对学生的理想信念教育。再有是政府，政府对这方面投入太少也会导致学校对理想信念教育的懈怠与怠慢。总之，由“人在情境中”理论可以得知，大环境影响人的方方面面，对人的塑造和三观的形成具有决定性的作用，因此不容忽视。总之，在大多数高校之间，仍然沿用传统的管理方式方法，并在此机制体制上进行创新，以求更好的效果但是面对如下的问题：高校管理层较为固化，因此其思维方式方法也存在一定的固化现象，相较于较为年轻的群体，其创新意识和对创新的理解，以及创新方式方法可能存在一定的滞后性，有时出现比较保守的现象。高校管理以层层传话、完成任务为主，而不是自发地进行创新和管理，仍然为比较传统的问题导向式。当前高校的教育理念仍然以传统理念为主，没有把创新方法放在首位，师生之间交流交往和管理方式仍然以传统的谈话教育、开会教育为主，在高校领导阶层，仍然存在官本位的思想，没有把以生为本放在首位，但这一局面在十八大以来，尤其是十九大召开之后，已经得到了有效的抑制，越来越多的高校开始把创新放在首位，利用互联网技术拓宽与学生交流的渠道，加强对学生的管理，增加对多角度管理的探索，善用当代心理学管理学的角度创新，加强管理。2我国高校管理的未来发展方向2.1指导理念的变化方向当今时代的信息发展和传递速度极为迅速，常被形容为一个信息爆炸的时代，因此在这样信息共享度极高，通讯方式方法极为多样化的时代，掌握信息发展的动向和渠道，对学生之间的思维动态和流行动态非常重要，这就要求管理层必须在理念上进行一个迅速的转化，改变过去在纸媒时代的管理习惯，常关注两微一端上的学生动态，对学生的发展方向有一个宏观上的把握，而不是出现了问题再去发现问题、解决问题。创新，不仅仅是一个词汇，而是应该有其具体的表现形式，因此在未来，各高校应该将创新落实为行动力，把创新体现在日常与学生的宏观管理和微观管理上，以一个创新点带动一个创新的具体行为，不断以创新理念作为引领，在教育管理上以多维度进行创新。2.2管理方式的变化方向管理方式的评价维度主要体现在三个方面：一是时效性，二是是实效性，三是满意度。在近期的调查研究中发现，基于创新理念指引下，管理方式的架构出现了一些弊端与和时代进程不符合的方面，因此，现阶段的管理方式的变化方向主要应该朝着高效率、创新度、高水平方面发展创新。同时，紧跟时代特征也是重中之重，在国家和政府的引导下，高校对于教育理念的创新应该更加重视与投入更多的实践研究活动，之后各个方面联起手来一起行动，高校教育管理的水平和效率才能更上一层楼。3结论以上笔者分析了高校大学生理念教育的弊端以及对策研究，总之，大学生应该紧跟时代发展，以中国国情为基准，牢牢树立爱国思想，树立远大理想信念，为祖国效力，努力读书、工作，做一个将来对社会和国家有用的人。同时除了大学生自身的建设，高校管理层以及国家的角色也应该牢牢把握好。总之笔者相信，我国的体系会越来越完善，高校教育管理模式也会越来越完善。中孕期产前超声检查超声检查的作用广泛,应用范围包括:·诊断正常或异常妊娠·筛査和诊断胎儿畸形;判断和了解胎儿生长发育情况;辅助产前诊断,筛查染色体异常;诊断胎儿附属物的异常;辅助判断胎儿宫内安危预测和诊断早产等。胎儿畸形的产前诊断包括各种技术,·遗传咨询医学影像(超声影像,核磁共振),生化免疫,·细胞遗传和分子遗传学(羊水穿刺,脐血穿刺,产前无创DNA检查等)超声检査是最常用的检测方法,也是目前筛查胎儿结构畸形最有效的方法产前超声检查是应用超声的物理特性,对胎儿及其附属物进行影像学检查由于其对胎儿无创伤,无致畸作用,无叠加效应,胎儿图像清晰,诊断准确,安全性髙。超声筛查胎儿畸形敏感性为13.3%~82.4%,平均40.4%。国内外文献报道的部分胎儿畸形产前超声检出率