汉武帝的文治武功教学课件

汉武帝的文治武功41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。汉武帝的文治武功汉武帝的文治武功41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第十一课—汉武帝的文治武功升立+的文沿Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL西汉建立汉高祖刘邦汉并天下”瓦当(前256~前195)西汉直径17.5厘米)江苏沛县)人公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝,史称西汉(公元前202年~公元9年),都城长安(今陕西西安西)。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLResearchandpracticeofpracticeteachingoptimizationsettingsofinformationandcomputingscienceprofessioninagriculturalcollegesYuXiaoqiu,HeDong,ZhangHongliHeilongjiangbayiagriculturaluniversity,Daqing,163319,ChinaAbstract:Thispaperfirstlysurveysrunningstatusofinformationandcomputingscienceprofessionfrominagriculturalcollegeandthenationalcollege.Practiceteachingoptimizationdesignwasmentionedaboutinformationandcomputingscienceprofessionforagriculturalcollege.Professiondirectionandcharacteristicsofsuitableagriculturalcollegesweresummarized.Theresultshowedthathighlightprofessionalfeatureisfeasiblewayofrunningofinformationandcomputingscienceprofession.信息与计算科学专业是1998年教育部颁布的本科专业，该专业涉及了信息科学、计算数学等4门主干课程，至2007年，全国已有500多所高校开办了信息与计算科学专业，且招生人数达到3万多。该专业具有形成时间短，涉及学科广，开课学校多的特点，存在教学规范和指导文件少，可借鉴的成功经验少的问题，绝大多数高校都处于探索发展阶段。而从农业院校来看，基本上都是首次开办数学类专业，对该专业的各办学环节还缺乏认识，而且师资力量、办学条件等方面与综合性大学、理工院校存在差距，在学生培养方面问题较多，特别是在实践教学方面只能进行常规教学，很难体现专业特色，而实践教学开展的好坏直接关系到应用型人才培养的质量，也是能否满足社会需求的关键。因此农业院校实践教学制约着专业人才的培养质量与长远发展。1信息与计算科学专业的办学现状和实践教学存在的问题1.1办学现状目前我国有500多所高校开办了信息与计算科学专业，各学校的招生人数相差悬殊。前几年，一些新办专业的学校招生较多，而办学时间长的重点院校反而招生较少。由于办学实际和学生就业等因素的影响，近两年开办这一专业院校的招生数量逐渐趋于理性。在开办信息与计算科学专业的高校中，约半数是首次开办数学类专业。除少数院校外，多数尚未形成特色和稳定的方向，农业院校在开办这一专业以前几乎都没有数学本科专业的办学经历，起步晚、底子薄，只能按照常规进行教学。1.2实践教学存在的问题1.2.1缺乏对专业实践教学体系的深入研究和整体设计一方面存在师资力量不足，仅针对书本的内容开展教学，知识老化，实验从属于理论，致使实验和课程实习的内容存在与实际脱节的现象；另一方面存在实践活动内容和方法单一，各自独立分开，缺乏知识的持续性和连贯性，致使学生综合能力差，缺乏创新意识的问题。1.2.2缺乏对专业实践教学有效的控制机制信息与计算科学是新专业，专业教师在实践教学方面缺乏经验，知识结构体系还没有有效整合，团队意识薄弱，各自为政现象突出。2农业院校信息与计算科学专业实践教学优化设置的研究实践教学具有深化知识、验证知识和整合知识，并将知识转化为智力和能力的重要作用，因此实践教学在培养学生的动手能力、应用能力、创新和就业能力等方面具有不可替代的作用。我们对实践教学主要在以下几方面进行了探索和研究。2.1确定农业院校信息与计算科学专业方向和专业特色从目前农业院校的优势、专业建设调研和我校专业办学实际分析，以培养应用型人才为目标，确定适合农业院校信息与计算机科学专业应用型人才培养的方向：数学理论与应用、软件应用与开发。提出以“厚基础、重应用、促创新”为信息与计算科学的专业特色。其中厚基础：强化数学理论基础，加大学时和数学基础课程门数；重应用：重视理论与实践的结合，加强实践教学的学时和项目，提高学生动手能力；促创新：通过开展各种创新实验、参加学科竞赛和参与企业研发活动等，促进创新能力提高。2.2优化专业实践教学设置，制定应用型人才培养方案充分考虑专业理论课程的基础作用，加强实践教学设置，构建实践教学体系。实践教学以围绕培养学生实践动手能力和创新精神为中心展开，构建“一个中心、四年不间断、逐层提高、校内外联动”的实践教学体系。具体安排分为基础、综合应用和创新3个层次，涵盖实验、实习、技能训练和毕业论文(设计)等环节，开展学科竞赛等课外实践拓展教学活动。具体方案为：一是合理安排实践活动，主要体现在时间、次序和内容等方面。二是加强内涵建设，细化具体技能的训练和培养。注重基础知识、技能的学习和训练，加强综合型和现代实际应用实例实验。逐层完善充分体现专业人才培养目标的支持体系。参加学科竞赛、企业项目和教师科研等活动，实现校内外联动，提高学生创新能力。2.3我校信息与计算科学专业优化实践教学的实践2.3.1成立课程组，实行课程负责人制，保证实践教学质量针对应用型人才培养方案的实施，保证专业方向和特色的体现，在课程组织上将所有课程细化为课程方向群，实行课程负责人制，开展课程建设，提高教学质量。同时将专业教师按照职称、学历、研究方向和特长等细化到课程群的每门课程，兼顾梯队建设，定期进行讲座研讨，优化实验实习内容，结合学校目标管理，调动教师课程建设的积极性，形成专业课程建设研究的氛围，申请教研课题立项近10项，撰写专业相关教学论文十几篇。2.3.2借助外部资源优势，开展校企合作，实行“3+1”培养模式以大庆地方产业特征为背景，充分利用学校已有的优质教学资源，强化实验室、实践教学基地建设，积极响应校企合作共建项目，2009～2011年成功与大庆科瑞尔思研发中心实行了“3+1”的校企联合办学模式。通过这种办学模式，一方面为学生成才提供了良好的实践机会和实践条件，达到了培养学生应用能力的目的；另一方面为企业储备了人才，真正实现了学校与企业的双赢。2.3.3推行数学建模竞赛，提高创新能力，突出应用型人才培养为了提高实践创新能力，信息与计算科学专业大力推行提高数学建模能力的培训，专业学生在二年级完成数学建模和数学软件应用课程后，5月参加东北地区数学建模竞赛，暑期再经过进一步建模培训，当年9月参加全国建模竞赛，提升实践教学和训练项目的水平，来年2月参加国际建模赛，达到扩大视野、增长阅历、提高创新能力的目的。3成果与成效(1)突出专业特色，实施应用型实践教学模式，我们调整了2007和2008级的专业教学计划，制定了2009级专业教学计划，保证应用型人才培养的方向和特色，适应社会和行业需求，具有可持续的发展后劲。(2)为了加强专业特色和实践培养计划的实施，我们实行课程组和课程群负责人制，促进课程建设，调动教师课程建设的积极性，课题组之外的年轻教师也参加了本课题的研究工作，并发表了相关的论文，充实了本课题组的研究力量，本课题组教师撰写专业相关教学论文十几篇，申请教研课题立项近10项。其中课题主持人提出“建议成立的课程建设组”的建议得到了学校的认可，在我校九届一次教代会上评为“优秀提案”。省教改课题“信计专业实践教学优化设置和专业特色建设的研究与实践”获校级教学成果一等奖。(3)通过扩大与企业联系，增加了实习实践基地数量，已由原来的4个增加到8个。借助外部资源优势，开展校企合作，实行了“3+1”校企联合办学模式，达到优势互补，为培养专业应用型人才提供了一个成功模式。2006和2007级15名参加“3+1”的学生已经顺利在北京的一流IT企业就业。(4)通过推行和普及专业学生参加数学建模和数学应用软件的系统培训和全国建模竞赛，全面提高了专业创新能力和就业竞争力。2006，2007和2008级专业学生受益率达到100%，在2009～2010年全国建模竞赛，专业学生取得3个国家二等奖的好成绩，创全校历史最高水平。同时就业率达到了95.1%，其中也兼顾了考研，考研率达到10%。随着社会的发展,体育越来越被人们重视,在农村多年从事体育训练的实践工作中,我在这里就如何在中长跑项目获得好成绩提出自己的几点想法。中长跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要协调灵敏的比赛项目。只有全面发展,把各种素质完美结合起来,并能在比赛中充分展示出来的中长跑运动员才能获得好成绩,取得比赛的优胜。在农村中学业余田径训练中,中长跑占较大比重。如何提高中长跑训练水平,一直是农村中学体育教师们在训练中关注和探讨的重要问题之一。本文根据农村中学训练的特点、学生的身体素质状况,对提高农村中学中长跑的训练质量进行一些探讨。农村中学训练的特点是学生在以学业为主的条件下进行课余训练的,而且学校的训练条件差,时间短,经费也不足。这给制定系统的训练计划带来极大的不便,也不利于训练成绩的提高。那么,根据农村中学这些不利的训练特点,如何解决有着种种不利因素,又要提高训练成绩的矛盾呢?也就是如何能够在时间短、条件困难的情况下,取得收效大的训练成果呢?我认为,首先应摆正学生训练的量与强度的关系。传统的训练以量为主,但量大不一定能绝对提高成绩。相反,一定量的积累也是为提高强度打基础。从训练学角度讲,任何一种训练没有不变的量和强度。当训练的量加大,强度就会相对减少,提高强度就要减少量,二者如同时提高,不但不能提高训练成绩,往往还会导致运动员过度疲劳。而农村中学训练的特点是在有限的训练时间内,提高运动成绩,从这个意义上出发,毫无疑问,量是手段,强度才是目的。而突出强度,减少数量,提高密度的训练原则也恰恰适合农村中学的有一点训练基础、运动成绩并不突出的运动员。因此,根据中长跑项目的特点,在具体训练中,可以将速度和速度耐力的训练为重点;同时侧重发展力量耐力的训练;并注意对运动员的意志力的培养。主要手段如下。一、速度训练的方法和手段中跑的速度训练,中跑属于速度耐力项目,这要求运动员不仅要有良好的速度耐力,也要具备绝对速度。这说明中跑运动员专项成绩也与百米成绩有直接的关系。可以说百米成绩的提高直接促进中跑运动员专项成绩的提高。由此,我制定了以月、周为训练单位:每周一速度训练,具体训练内容的安排是200M跑20个,150M跑15个,100M跑10个,强度要求90%以上,间歇时间为以自然走动速度,走回到起跑点。长跑的速度训练,每周二进行一次,以400M跑50个为单位,每周递减5个,间歇时间为1分钟,每个400M要求固定时间,停表时间上下可差1秒,不在此时间的无效,每跑完一个,做好详细的记录。生理学研究表明,用400M跑段发展速度其氧债值最高。强度要求400M跑1分18秒左右。速度训练要严格控制最后一个跑段的强度,最大限度的提高乳酸供能能力。二、速度耐力训练的方法与手段中跑速度耐力训练也可称为高速耐力训练,它是提高中跑成绩的重要因素。这种高速耐力跑趋向于短跑训练。每周三进行,跑1500M,跑6个,段落间息可以安排100M慢走,强度要求达到85-90%。间歇以脉搏恢复到120时,进行下一段落训练。长跑的速度耐力训练主要是发展有氧供能能力,提高心血管系统的机能和专项耐力。每周四进行,以间歇跑为主。具体安排如800M,跑6个,强度要求在80%,休息间歇应与跑的时间一样长。三、侧重发展力量耐力训练发展速度和速度耐力的同时必须提高肌肉的力量耐力。周五进行发展力量耐力,常采用中等负荷重量,如最大重量的60%,要求重复次数多或持续时间长。中等负荷可使运动神经细胞不易疲劳,工作的持续时间延长。具体手段可以选用以克服本身身体重量为阻力而发展专门力量的几种练习。如多级跳、单脚跳、跨步跳等跳跃练习,也可以利用杠铃做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的负重练习。开始训练时,为避免疲劳与损伤,可先用小强度,再逐渐增到最大负荷的80%或更高些,以达到增加力量的目的。周六进行长距离慢跑,如跑公路、河滩,跑1-2小时为好。周日进行调整训练,做些简单、轻快的运动游戏等。四、意志力的培养中长跑训练中对运动员意志品质的培养也是必不可少的。在技术、能力水平接近的情况下,意志品质是取胜的关键。对运动员意志品质的培养主要包括以下内容:培养运动员的责任感和集体荣誉感;培养运动员的顽强作风;当运动员身体欠佳时,不随意终止训练等等,要求运动员做好每天详细的训练日记,制定每周的训练目标,防止伤病。作为一名农村体育教师,以上只是我结合农村中学的实际情况和自己在实际教学和运动训练中的一些经验,对农村中学中长跑训练的一点粗浅认识,仍有不足之处,有待于继续提高。第十一课—汉武帝的文治武功升立+的文沿Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL西汉建立汉高祖刘邦汉并天下”瓦当(前256~前195)西汉直径17.5厘米)江苏沛县)人公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝,史称西汉(公元前202年~公元9年),都城长安(今陕西西安西)。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL汉初的修养生息政策∥奠定了汉武帝大一统的经济基础但也留下了许多问题。如王问题。边疆不宁logicEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL到汉武帝刘彻在位时,汉朝进入鼎盛时期Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL攻政治文化经济方面的业绩武武功军事方面的功偾Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL汉武帝的文治武功文治:1、思想上:尊儒术,兴太学2、政治上实行“推恩令”3、经济上:统一铸造货币,国家经营盐铁武功开发边骚Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLM思考:视频中讲述了汉武帝的哪些措施?万Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL尊儒术兴太学董