平行四边形和梯形第4课时

R·四年级上册平行四边形一、复习旧知识，初步感知观察下面的图形，寻找平行四边形。一、复习旧知识，初步感知观察下面的图形，寻找平行四边形。四条边四个角上下两边一样长左右两边一样长二、合作探究，掌握特征我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？研究一下，平行四边形有什么特征。可以研究它边的的边位置关系，也可以研究边的长度关系。可以研究它的角二、合作探究，掌握特征4cm4cm边2.5cm2.5cm的长度关系：上下两边相等左右两边相等对边长度相等边的位置关系：二、合作探究，掌握特征边的特点：边的长度关系：上下两边相等左右两边相等对边长度相等边的位置关系：二、合作探究，掌握特征边的特点：边的长度关系：上下两边相等左右两边相等对边长度相等边的位置关系：上下两边平行2.3cm2.3cm2.3cm二、合作探究，掌握特征边的特点：左上下边的长度关系：上下两边相等右两边相等对边长度相等边的位置关系：两边平行二、合作探究，掌握特征边的特点：左上下3.5cm3.5cm边的长度关系：上下两边相等右两边相等对边长度相等边的位置关系：两边平行左右两边平行对边平行二、合作探究，掌握特征边的特点：∠1=65°∠3=65°∠2=115°∠4=115°两组对角分别相等1234二、合作探究，掌握特征角的特点：换一个平行四边形试一试？也有这些边和角的特点吗？两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。二、合作探究，掌握特征易错点：只要两组对边分别平行的四边形就是平行四边形，与摆放的方向无关。分的名称高认识平行四边形各部什你什么还么叫能叫做再做底画高？一？条高吗？高垂足底从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。垂足所在的边叫做平行四边形的底。二、合作探究，掌握特征底高

高垂足高底垂足高从平行四边形这条边上的任意一点，可以做出高吗？二、合作探究，掌握特征易错点：高和底是相对应的，也可以在平行四边形的另一组对边之间画高。高高底高高底同一个平行四边形，能做多少条高？可以画无数条高。二、合作探究，掌握特征用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。两组对边有什么变化？变成了什么图形？平行四边形易变形平行四边形易变形二、合作探究，掌握特征伸缩门升降机在生活中，你见过应用平行四边形不稳定性这一特征的事例吗？二、合作探究，掌握特征平行四边形平行四边形平行四边形下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。三、巩固练习，拓展应用【教材P64

做一做】分别画出它们的高并量出来。在点子图上画和在白纸上画平行四边形，有什么区别？高高三、巩固练习，拓展应用【教材P65

做一做第2题】2.在点子图上画出两个不同的平行四边形。通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结，畅谈收获备选练习1.状状、元元和路路谁说得对？在说得对的下面画“√”。【选自《状元作业本》】√√2.根据平行四边形的底画出与它对应的高。【选自《状元作业本》】高高高高3.张爷爷家有一块平行四边形的菜地，他在菜地四周围上篱笆(如图)，篱笆长多少米？【选自《状元作业本