学前幼儿园-制作运动小人教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】制作运动小人_大班_美术_教材分析：《制作运动小人》是一节大班手工制作活动，运用“毛根”制作各种造型的运动小人。主材料“毛根”，可以任意的弯曲、组合、变形等，具有多变易操作的特点，是幼儿手工制作时特别喜欢使用的材料。大班的幼儿活泼好动，对各种运动都很感兴趣，也很乐于参与其中，他们有过绘画各种各样的人物形象和动态的经验，但是手工制作出人物运动姿态的塑造经验并不足。本节活动首先以观察和模仿各种运动的造型入手，激发兴趣，鼓励幼儿充分感知运动姿态的多样性。同时利用短视频，让幼儿观察学习毛根制作的多种技能，如拧、扭、弯、绕等，为幼儿后面的制作做了充分的准备。依据《指南》精神，本节活动充分调动幼儿学习的主动性和积极性，鼓励幼儿自我探究学习，尝试用多种方法和技能制作出各种不同姿态的毛根运动小人，充分体验感知运动动态，享受制作成功的快乐。活动目标：1.了解生活中常见的运动，感知运动姿态的多种多样。2.运用拧一拧、扭一扭、绕一绕的方法表现运动时四肢的动态，塑造各种造型的运动小人。3.体验制作成功的快乐。活动准备：1.物质准备：PPT课件毛根剪刀底板胶带座小盘子常见运动动态卡片小爱计时器磁铁黑板2.经验准备：幼儿有玩毛根的经验，课前引导幼儿观察模仿，丰富各种各样的运动经验。活动过程：1.以游戏猜想引入活动，帮助幼儿了解生活中的常见运动，感知运动姿态的多种多样。师：今天我们来玩个小游戏，叫《我来做你来猜》，请小朋友用一个动作把你喜欢的运动表现出来，大家来猜一猜。（1）请个别幼儿展示动作，教师重点引导幼儿观察运动的动态。师：这是什么运动？手臂是什么样子的？腿是什么样子的？（2）请全体幼儿展示，师幼互动，激发兴趣。2.出示毛根制作的“运动小人”，并借助视频演示，帮助幼儿巩固练习毛根制作的技巧，调动幼儿参与制作的兴趣。（1）出示毛根制作的“运动小人”，激发幼儿兴趣。师：我也请小朋友猜一猜，这是什么运动？你们是怎么看出来的？引导幼儿观察这个“运动小人”是用毛根制作的。出示毛根，请幼儿结合原有经验，演示“毛根”的制作方法。播放“毛根制作方法”的视频，巩固已有经验，丰富新经验。3.幼儿利用毛根制作自己最喜欢的运动小人，能运用拧一拧、扭一扭、绕一绕的方法表现运动时四肢的动态，塑造各种造型的运动小人。（1）出示运动图示，幼儿通过观察了解运动的多种多样。小结：运动的形式多种多样，有单人项目，有双人项目，还有多人项目；有徒手的，有需要运动器械的等等。组织幼儿讨论交流，说一说自己想要做哪些运动小人？幼儿根据自己的想法，大胆动手制作。制作前教师提示幼儿幼儿注意安全；注意物品的及时收纳整理；注意节约时间。制作过程中巡回指导，关注个体差异，给予幼儿适当的指导和帮助。4.展示并互相欣赏作品，说说自己喜欢的运动小人。集体展示幼儿作品，请幼儿欣赏后说一说自己最喜欢哪副作品？为什么？活动延伸：投放毛根在美工区，鼓励幼儿继续设计制作更多不同的运动小人，继续体验手工制作的快乐。【学情分析】制作运动小人_大班_美术_大班幼儿具有了初步感受美、创造美的能力，他们喜欢尝试用多种材料进行美术创作。本节活动的主材料“毛根”，可以任意的弯曲、组合、变形等，具有多变易操作的特点，是幼儿非常喜欢的一种手工制作材料。但是在日常，毛根只是投放在美工区域，作为一种辅助材料来使用，孩子对于毛根的各种使用方法和技能还不够熟练。本节活动结合幼儿喜欢的运动项目，引导他们制作形态各异的运动小人，在制作的过程中，幼儿能够尝试运用到各种拧、扭、弯、绕等技能和方法，极大地锻炼了幼儿美术创想和制作的能力。2.俗话说：兴趣是幼儿最好的老师。活动中，以幼儿模仿运动姿态入手，一开始就激发起了幼儿的兴趣。后面的毛根小人的出示，更是激发了幼儿自己动手制作运动小人的积极性。因为有了兴趣，整节活动幼儿都兴趣高涨并且积极又投入。3.幼儿进入大班后，各种能力都有了很大的提高。本节活动中除了注重幼儿的自主学习和大胆创想与制作，同时渗透了良好的安全意识、卫生习惯、时间观念等，使幼儿在一节活动中得到多方面的发展。4.幼儿以直观感受为主，所以活动中运用了直观的图片、视频等，帮助幼儿丰富已知经验。因为考虑到幼儿的个体差异，在制作的过程中，教师也是提供了各种运动造型的图示，让幼儿可以观察学习。【教材分析】制作运动小人_大班_美术_《制作运动小人》是一节大班手工制作活动，运用“毛根”制作各种造型的运动小人。主材料“毛根”，可以任意的弯曲、组合、变形等，具有多变易操作的特点，是幼儿手工制作时特别喜欢使用的材料。大班的幼儿活泼好动，对各种运动都很感兴趣，也很乐于参与其中，他们有过绘画各种各样的人物形象和动态的经验，但是手工制作出人物运动姿态的塑造经验并不足。因此，本节活动首先以观察和模仿各种运动的造型入手，激发兴趣，鼓励幼儿充分感知运动姿态的多样性。同时利用短视频，让幼儿观察学习毛根制作的多种技能，如拧、扭、弯、绕等，为幼儿后面的制作做了充分的准备。依据《指南》精神，本节活动充分调动幼儿学习的主动性和积极性，鼓励幼儿自我探究学习，尝试用多种方法和技能制作出各种不同姿态的毛根运动小人，充分体验感知运动动态，享受制作成功的快乐。【课后反思】制作运动小人_大班_美术_本节教育活动选自2018版幼儿园课程指导教师用书下册，对于大班幼儿来说，通过绘画身体变化表现动态并不是一件容易的事情，本节活动利用常见的手工材料毛根作为主要活动材料，利用其容易造型容易改变的性质，结合幼儿对运动体态的观察理解，用手工制作的方式来表现运动动态，还锻炼了幼儿的观察能力、思考能力、动手操作的能力，能帮助幼儿更好的理解运动动态，表现运动动态，从而更容易得到制作成功之后的满足感，更愿意参与美术创作活动。在本节活动的教学环节设计中，本着以幼儿为本的原则，我利用游戏、视频、图片等方式，充分调动幼儿参与活动的积极性，挖掘幼儿已有经验，创设新的挑战，帮助幼儿在主动思考、积极动手动脑的基础上完成整节教育活动。通过幼儿的课堂表现和作品反馈，能看到孩子们对本节教育活动的内容非常的喜欢，乐于参与其中，并能积极动脑动手，课堂秩序良好，美术活动的常规做的也比较好，能在老师的提醒下按部就班的完成