关于幼儿园中班工作总结六篇

关于幼儿园中班工作总结六篇

1、通过好玩的嬉戏小栏目，提高幼儿听说的兴趣。

我班在日常生活中的各个环节设立了很多好玩的嬉戏小栏目，通过嬉戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。

如：晨间活动设立谈话栏目《新闻报道》，鼓舞幼儿结合生活表达和共享自己的感受、体验和见闻。午餐前设立《报餐员》栏目，培育幼儿急躁、宁静倾听习惯，为幼儿制造了个别表达的时机，为教师制造了个别辅导的时机。午睡前设立《睡前小喇叭》栏目，通过该栏目，引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，学习作品的美丽的词句，为以后进展沟通供应仿照的对象等。

2、利用角色嬉戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境。

逢单周，充分利用幼儿园的角色嬉戏区，开展丰富多彩的角色嬉戏。在嬉戏中鼓舞幼儿说一般话，使用文明用语。准时订正幼儿不正确的发音，并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言力量进展差的幼儿，多与之进展个别交谈，给以特殊关注，多辅导，多鼓舞和赞扬。

逢双周，就在活动室内开展各类戏剧嬉戏。有教师和一般话表达力量强的幼儿叙述故事情景，让其他幼儿扮演故事角色，运用故事中角色的语言进展对话。

一学期过去了，幼儿的语言表达力量普遍得到了提高。语言表达力量强的幼儿，即叙述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿有原先的2个增加到7个，口语表达力量差的幼儿，即不会听说一般话，或不能用一般话完整表达的幼儿由原来的16个，削减到现在的4个。

幼儿园中班工作总结篇2

本学期，我们中班年级组能连续深入学习《纲要》精神，学习《扬州市幼儿园治理标准》学习各种标准，在实践中进展反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满意了幼儿多方面进展的需要。能敬重幼儿身心进展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心安康成长。在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班共性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走

一、年级组教师工作态度，敬业精神，团结协作的状况

这学期，为了能备好每一节课，我们年级组教师平常能仔细学习，转换教学理念，常常在一起集体备课，共同探讨。本学期我们组织了屡次备课，虽然平常工作比拟紧急，可全组的教师能很好的完成。我针对每个主题的教学，我们仔细开展课前与课后的审议。在审议活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展现自己的力量与见解，争论气氛很活泼，在争论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改良教育教学工作，促使孩子更好地进展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更注意来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经受亲密相关，同时关注幼儿的进展需要，支持和推动幼儿的生成活动。如融入自然的远足活动、形式多样的种植活动和好玩的探究嬉戏活动等等，丰富了幼儿的感性熟悉与阅历，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

二、年级组活动开展状况

平常教师让幼儿自主活动，而且幼儿之间产生互动，教师于幼儿之间产生互动。培育了幼儿创新力量、动手力量、相互协作力量。同时，本学期为了使家庭教育与幼儿园教育同步，我们还开展了“中班幼儿半日观摩活动”。通过本次活动家长了解到了幼儿在幼儿园的学习生活状况和他们相应的一些进展状况，了解到了很多科学的育儿学问。

中一班

开展“我是故事大王”活动。

请家长来说故事，激发幼儿想表达的欲望，培育幼儿语言表达力量及自信念。

中二班

开展“采草莓”活动。

在采草莓的过程中，让孩子从中体验到交往的欢乐。

中三班

结合“三八”节，组织幼儿“亲子饺子宴”活动。

在与家长共同包饺子中让孩子感受到在家从未感受过的气氛。家长之间默契协作。亲切的交谈给孩子制造一份安静和谐的精神环境。让孩子从中体验到交往的欢乐。为孩子们以后建立良好的人际关系奠定根底。用这种方式提高孩子的社会角色意识和责任感。

中四班请医生家长走进教室，开展“生活小卫士”活动。

让幼儿知道了哪些生活习惯是不好的及如何养成正确的好习惯。懂得处理生活中一些简洁的小事情。例如：如何止鼻血，伤口及传染病的预防，学会爱护自己。

中五班“放风筝”

增进同伴间家庭间的合作及谦让意识，让孩子从中体验到交往的欢乐。

中六班开展“亲子沙拉宴”。

增进同伴间家庭间的合作及谦让意识，提高幼儿的动手力量。

年级平常开展丰富多彩的民间嬉戏，萌发喜爱祖国的情感，让民间嬉戏源远流长。

为庆祝六一我们年级教师能仔细地做好各项预备工作，并能主动地加班加点，使各项工作走在最前面，力求做得最好。在各项活动中，我年级教师积极出谋划策，积极投入活动，表现出团结协作的团队精神。

三、全面细致，开展家长工作。

各项工作的顺当开展离不开家长的支持与协作，我们年级教师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度采纳多种途径，开展全面细致的家长工作。

我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、学校网站等，与家长保持常常性联系，帮忙家长提高家教水平。全面细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿安康和谐全面的进展。

在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班共性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走

本学期，有个别班发生了流感的传染病，由于领导及教师的高度重视，实行积极的消毒及隔离措施，加强通风，积极熬炼，增加幼儿反抗力，把疾病掌握在了最小的范围内。

总之，一切工作都接近尾声了，紧急的心情终于可以松弛一下。值得快乐的是各班幼儿都没有发生意外，安全渡过了一学期。而且各班幼儿的动手力量、合作力量，得到了明显的进展，学习的兴趣也增加了。在以后的工作中，我们年级组教师将连续同心协力，相互协作，团结协作，把工作做得更好！

幼儿园中班工作总结篇3

一、班级状况分析

(一)幼儿状况

本班原有幼儿12人,这学期有6名新生插班,有1名下学期留下的老生,现共有幼儿19人,其中男11人,女8人,最大的4岁半,最小的3岁半,平均年龄在4岁左右。从上学期各项教学活动开展的状况来看,大局部幼儿在生活自理力量方面有较大的进步和提高,但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依靠性比拟强;在常规方面,大局部幼儿的生活、学习习惯良好,但有少局部幼儿仍旧有攻击性行为,在集体活动中纪律比拟散漫,这学期抓好常规工作仍是一个重点。

(二)教师分工合作状况

李教师负责开展教学内容有:数学规律智能的开发,计算规律训练嬉戏,音乐教育。

周教师负责开展教学内容有:注意班级幼儿语言智能,英语嬉戏、语言故事等,及局部整合课程。

二、教育教学

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