如何提高学生高考现代文的阅读能力的开题报告

如何提高学生高考现代文的阅读能力的开题报告开题报告题目：如何提高学生高考现代文的阅读能力一、研究背景及意义高考现代文试题对学生的阅读能力要求越来越高，而学生的现代文阅读能力普遍较弱，这给高考复习带来了很大压力。因此，如何提高学生现代文阅读能力成为一个重要的教育问题。通过研究现代文阅读教学和相关因素，提高学生现代文阅读能力，可为学生高考取得更好的成绩提供帮助，从而促进高中教育的发展与进步。二、研究内容、方法和步骤1.研究内容本研究将围绕现代文阅读能力的提高展开，具体包括以下内容：（1）现代文阅读的基本概念及要求；（2）现代文阅读教学方法与策略；（3）影响现代文阅读能力的因素；（4）提高学生现代文阅读能力的具体措施。2.研究方法本研究采用文献资料法、调查法、实验法等方法，具体为：（1）文献资料法：通过查阅大量现代文阅读教学和相关学科教学研究资料，了解现代文阅读教学的主要方法和研究现状，为研究提供理论依据；（2）调查法：通过问卷调查等方式，了解学生的现代文阅读水平、阅读习惯及影响现代文阅读的因素，为制定阅读教学方案提供依据；（3）实验法：采用实验设计方法，研究在不同教学策略下学生的现代文阅读能力提高情况，为优化教学方法提供实验基础。3.研究步骤（1）文献资料查阅及分析，了解现代文阅读教学方法和策略，为制定教学方案提供理论基础；（2）制定调查问卷，进行随机抽样调查，分析学生现代文阅读水平、阅读习惯及影响因素；（3）开展现代文阅读教学实验，对比分析不同教学策略对学生现代文阅读能力提高的影响；（4）对实验结果进行统计和分析，制定高中生现代文阅读教学方案；（5）对教学方案进行实验教学试行，总结教学成效，提出改进建议；（6）撰写论文并完成答辩。三、研究预期的成果通过本研究，预期得到以下成果：（1）深入探讨影响学生现代文阅读能力的因素，制定高中阶段现代文阅读教学方案；（2）研究现代文阅读教学策略和方法，为提高学生现代文阅读能力提供有效支持；（3）从理论和实践角度探讨学生现代文阅读能力提高的途径和方法，为教育教学实践提供可借鉴的经验；（4）为学生高考现代文阅读能力的提高提供科学、有效、实用的参考。四、论文任务分配、进度安排和预算分配1.论文任务分配：（1）第一章：研究背景及意义，由第一位作者完成；（2）第二章：研究内容、方法和步骤，由第一位作者完成；（3）第三章：现代文阅读教学策略与方法，由第二位作者完成；（4）第四章：影响现代文阅读能力的因素分析，由第三位作者完成；（5）第五章：提高学生现代文阅读能力的具体措施，由第四位作者完成；（6）第六章：实验结果及分析，由第一、二、三、四位作者共同完成；（7）第七章：教学方案及试行结果，由第四位作者完成；（8）第八章：总结与展望，由第一、二、三、四位作者共同完成；（9）附录及参考文献，由第一、二、三、四位作者共同完成。2.进度安排：（1）5月-6月：查阅相关文献，并制定调查问卷；（2）7月-8月：开展学生现代文阅读水平调查，分析影响学生现代文阅读能力的因素；（3）9月-10月：开展现代文阅读教学实验，统计和分析实验结果；（4）11月-12月：制定高中现代文阅读教学方案并试行，撰写论文；（5）1月-2月：完成论文，进行论文答辩。3.预算分配：（1）文献资料费：2500元；（2）调查问卷制作及发放费：500元；（