管理经济学第1讲课件

管理经济学

MANAGERIALECONOMICS第一讲导论1、何为管理经济学？2、管理经济学的研究对象是什么？3、与传统的微观经济学、企业管理学和决策科学之间有什么关系？4、为什么工商管理专业的学生需要学习这门课程？5、管理经济学的核心问题是什么？6、管理经济学有哪些分析方法？……第一章管理经济学的内涵及外延管理经济学是一门交叉学科，以微观经济学和决策科学为基础，是应用性学科，是综合性的基础课。第一节对经济管理的全面认识第二节管理经济学的界定第三节企业理论第四节企业利润与决策第一节对经济管理的全面认识

一、经济与资源配置现实经济中的问题：人的欲望永无止境经济资源具有稀缺性

欲望无限——有诗有证终日奔波只为饥才教食足又思衣衣食两般皆俱足又想娇容美貌妻取得美妻鸳被暖恨无天地少根基买到田园多广阔出入无船少马骑槽头扣了骡和马叹无官职受人欺县丞主簿还嫌小欲在朝中挂紫衣作了皇帝求仙术更想登天跨鹤去人心似海何时足除是南柯一梦西经济资源稀缺经济资源需要具备三个条件：业已发现的具有使用价值具有价值1、不可回避的矛盾：欲望无限与资源稀缺解决矛盾的两种方法：一个是要约束人类的欲望加强精神文明建设一个是要有效地配置资源加强物质文明建设2、经济的使命：合理配置资源3、资源配置方式：计划与市场计划方式：以公平为原则，兼顾效率。市场方式：以效率为原则，兼顾公平。市场配置资源的作用过程：供需变化价格变动资源流向能够使其获得最好利用的部门4、管理的对象及发展趋向管理=管+理（1）管什么、怎样管？管人：由“管住”向“用活”转变管物：由静态向动态（增值）转变（2）理什么、怎样理？处理好由人和物构成的活动和事件“做正确的事”的前提下，“正确地做事”。即正确地做正确的事。5、管理的基本内涵管理是一种过程。管理的主要目的是实现组织目标。管理是在一定的条件下发生的。管理的主体是管理者。管理的对象是组织所拥有的资源。管理的基本活动是计划、组织、领导、控制。管理的定义是什么？6、管理与经营管理是为经营服务的。管理抓效率，经营抓效果。经营的核心就是买和卖的关系：买的关系，即买什么？买多少？买谁的？何时买？买价如何？卖的关系，即卖什么？卖多少？卖给谁？何时卖？卖价如何？经营活动的基本法则：“买者满意，卖者赚钱”第二节管理经济学的界定管理经济学在所有需要做决策的地方都是有用的。管理经济学不会教人怎样赚钱，但它肯定会帮助你更好地赚钱。1.管理经济学的定义

运用经济学理论和决策科学的分析工具，使一个企业组织能够在一定的经济环境中，在面临的各种约束之下，最有效地达到自己既定目标的科学。

管理经济学简图管理经济学使用经济理论与决策科学方法来解决管理决策问题管理问题的最优解决经济理论决策框架·消费者行为理论·厂商理论·市场结构与定价理论管理决策问题·产品价格与产量·制造还是购买·生产技术·存货水平·广告媒介与强度·劳动雇用与培训·投资与融资决策科学分析工具与方法·数字分析·统计估计·预测·博弈论·最优化2.管理经济学要解决的问题

与企业资源合理配置有关的决策问题，主要是产量决策和价格决策。

正确决策的条件：（1）明确的决策目标（2）较高的决策者素质（3）较充足的信息（4）科学的理论和方法

正确决策的准则：

采取该项决策之后的情况比采取该项决策之前有所改善。3.管理经济学与微观经济学的区别：

(1)目的不同。管理经济学是为企业管理者服务的，其目的是为解决企业的决策问题而提供经济分析手段；微观经济学的目的是为了揭示微观经济主体的行为，理解价格机制如何实现经济资源的优化配置。

(2)着重点不同。管理经济学的着重点在于企业理论；微观经济学的着重点在于引申出整个经济的一般均衡构架，得出资源的帕雷托最优配置等福利经济学的结论。4.学习管理经济学的要求

（1）树立经济分析的思维框架（2）树立函数分析的思维框架（3）侧重于开阔思路，转变观念（4）结合案例教学，培养解决问题的能力第三节企业理论一、企业的概念与特征1.企业的概念以盈利为目的,把各种生产要素组织起来,经过转换,为消费者或其他企业提供产品或劳务的经济实体。2.企业的特征自主经营、自负盈亏、产权明晰二、企业理论主要内容回答四个问题：企业为什么产生？企业为什么发展？企业为什么又没有无限制地发展下去？企业从事经济活动的目的是什么？1.企业为什么产生？交易成本理论(科斯，1937）(1)交易成本：协议谈判和履行协议所需的各种资源的使用，包括制定谈判所需信息的成本，谈判花费的时间，以及防止谈判各方欺骗行为的成本。(2)企业这种组织形式能使生产要素的交易内部化，从而节约交易成本。比如工人通过合同让渡劳动力的使用权，自愿服从企业生产过程中的行政管理，而不是通过市场出售自己的服务和产品。2.企业为什么发展？为了降低企业与企业之间的交易成本，不同的企业就可以联合起来，把产前、产后的企业组成大规模的现代公司，把市场交易变成公司内部的行政协调关系。3.企业为什么又没有无限制地发展下去？随着公司规模的扩大，行政管理费用也随之上升，当行政管理费用开始超过交易成本时，企业规模就不再扩大。企业规模是交易成本和行政管理费用均衡的结果。4.企业从事经济活动的目标是什么？企业利润最大化

VS

企业价值最大化客观地讲，利润越多意味着企业的价值越大。但利润最大化存在着很大的缺陷，它不能成为企业的最高经营目标。（1）利润最大化容易使企业为追逐利润而忽视风险防范，造成财务危机和生存困难。（2）利润最大化往往会给企业的财务决策带来过多的短期行为，拼资源，拼设备，最终丧失了发展的后劲。作为一名管理者，要把企业经营目标订立在战略发展的层次上，为企业近期与远期利益的取得，做好充分的准备。因此，企业经营的最终目标应该是：企业价值最大化。评价一个企业的价值时，我们看重的不是已获得的利润水平，而是企业潜在或预期获利能力。要把企业整体看作一种商品，把它放在资本市场上进行估价，看它本身值多少钱，这就是企业的价值。企业价值最大化的优点：（1）有利于确定战略性的管理理念。（2）有利于强化“时间就是金钱”的观念。（3）有利于强化管理决策的风险意识。第四节企业利润与决策一、利润的作用

1.利润是血液

2.可吸引资本、人才

3.利润是大公司内部管理的手段

二、产生利润的两个途径供不应求——高价格——市场机会高效率——低成本——管理水平发现机会利用机会利润三、利润的类型1.工商利润(会计利润)：

销售收入-会计成本(显性成本)

为了反映企业的财务状况和经营成果。2.经济利润：销售收入－机会成本(隐性成本)

为了反映企业的总收益和实际存在的成本之间的差额。

机会成本某种经济资源因用于某特定用途而放弃了该经济资源在其它用途使用中可能获得的最高收益。

CASE

你个人开公司，每年的租房费用为10000元，办公设备每年花费15000元，雇佣员工每年的花费为20000元，支付电费和话费等每年需要5000元，而开业后公司每年的收入将为120000元；在开公司前，你为别人打工，年薪为80000元。假定你对继续打工和开公司在职业偏好上没有差异，请你作出决定：公司是否需要开？机会成本的计算方法（p50)

a、业主用自己的资金办企业的机会成本，等于如果把这笔资金借给别人可能获得的利息。

b、业主自己兼任经理的机会成本，等于如果他在别处从事其它工作可能得到的薪水收入。

c、机器如果原来是闲置的，现在用来生产某种产品的机会成本是零。

d、机器如果原来是生产产品A，可得一笔利润收入，现在用来生产产品B的机会成本，就是它生产产品A可能获得的利润收入。

e、过去买进的物料，现在市价变了，其机会成本就应按市价计算。

f、机器设备折旧的机会成本是该机器设备期初与期末可变卖价值之差。正常利润：

企业处于完全竞争的市场结构中，当市场的供求均衡时，企业的利润正好等于企业家管理劳动的平均报酬。即经济利润为零。超额利润：高于平均利润率的企业利润。原因：(1)摩擦利润理论

(2)垄断利润理论

(3)企业创新

(4)对高风险经济活动的报酬正常利润与超额利润四、企业的重要决策1、为谁生产？(Who)2、生产什么？(What)3、生产多少？(Howmuch)4、怎样生产？(How)市场定位决策（顾客决策和产品决策）产量决策生产方式决策案例：看电视的经济学看不看电视也是一种决策。为什么有人看得多，有人看得少？为什么有时看得多，有时看得少？看电视决策的依据是什么？第二章管理经济学的分析工具第一节管理经济学的主要理论第二节管理经济学的分析前提第三节管理经济学的分析方法第一节管理经济学的主要理论一、需求理论分析在不同价格水平下的需求量以及在价格、收入以及其他因素变化时需求量的改变率。二、生产理论分析生产要素组合，揭示投入与产出之间的技术关系，解决了企业应该如何组织生产的问题。三、成本理论分析各种不同成本的性质、成本函数，包括规模经济的选择和最佳批量的选择。四、市场理论分析在不同性质的市场条件下，企业选择什么样的行为能够满足预期目标。第二节管理经济学的分析前提1.承认市场配置资源的作用2.假设企业的第一目标是利润最大化第三节管理经济学的分析方法

——边际分析法1.边际分析法体现向前看的决策思想2.边际分析法和最优化原理3.边际分析法扎根于数学之中1.边际分析法体现向前看的决策思想任何人在决策时都会问一个问题：“它值得吗？”回答：“只要境况在采取某项行动之后会比采取行动之前有所改善，采取这项行动就是值得的。”Case2-1：民航公司的定价决策一家民航公司在从甲地到乙地的航班上，每一乘客的全部成本为250元，那么，当飞机有空位时，它能不能以较低的票价（如每张150元）卖给学生呢？通常认为不行，理由是因为每个乘客支出的运费是250元，如果低于这个数目，就会导致亏本。但根据边际分析法，在决策时不应当使用全部成本（在这里，它包括飞机维修费用以及机场设施和地勤人员的费用等），而应当使用因学生乘坐飞机而额外增加的成本。这种额外增加的成本在边际分析法中叫做边际成本。因学生乘坐而引起的边际成本是很小的（如30元），它可能只包括学生的就餐费和飞机因增加载荷而增加的燃料支出。因学生乘坐而额外增加的收入叫做边际收入，在这里，就是学生票价收入150元。企业在进行决策时，判断某项业务活动对企业有利还是无利，不是根据它的全部成本的大小，而是应当把由这项活动引起的边际收入去和它的边际成本相比较，如果前者大于后者，就对企业有利，否则就不利。2.边际分析法和最优化原理问题：企业的产量多大，才能实现利润最大？投入要素之间如何组合，才能使成本最低？（1）无约束条件下最优业务量的确定（2）有约束条件下业务量的最优分配（1）无约束条件下最优业务量的确定为了使企业利润最大，应生产多少产品，投入多少资源，制定什么价格，支出多少广告费等。在此，所谓“无约束”，是指产品产量、资源投入量、价格和广告费的支出等都不受限制。最优化规则：边际利润为正值（即边际收入大于边际成本）时，就应当扩大业务量；边际利润为负值（即边际收入小于边际成本）时，就应当减少业务量；边际利润为零（即边际收入等于边际成本）时，业务量为最优，此时利润最大。理由：当边际利润为正值时，增加业务量能增加企业的利润；当边际利润为负值时，减少业务量能增加企业的利润；当边际利润为零时，无论增加或减少业务量都会是企业利润减少。Case2-2:某农场员工在小麦地里施肥，所用的肥料数量与预期收获量之间的关系估计如右表（单位：公斤）。假定肥料每公斤价格为3元，小麦每公斤价格为1.5元。问：每亩施肥多少能使农场获利最大？每亩施肥量预计每亩收获量预计每亩边际收获量0200——1030010203808304305404603504802604901704900当边际收入等于边际成本时，施肥量为最优。这里的边际收入等于边际收获量乘小麦价格；边际成本等于肥料价格。据此，可计算出各种施肥数量条件下边际收入、边际成本和边际利润的数据（如右表）。从表中可以看出，当每亩施肥量为50公斤时，边际收入=边际成本，边际利润为0，此时施肥量最优，利润最大。利润=总收入-总成本=1.5×480-3×50=570（元）每亩施肥量(公斤)边际收入(元)边际成本(元）边际利润(元)0——————1015312201239307.534.5404.531.550330601.53-1.57003-3（2）有约束条件下业务量的最优分配一定量的某种资源，在不同的用途之间如何分配，才能使利润最大；一定量的生产任务怎样在不同的下属单位中分配，才能使总成本最低；一定量的广告费，怎样用在不同广告媒介上，才能使广告效果最大等。在此，所谓”有约束“是指被分配的业务量是有限的、既定的。最优化规则：当各种使用方向上每增加单位业务量所带来的边际效益都相等时，业务量的分配能使总收益最大；当各种使用方向上每增加单位业务量所引起的边际成本都相等时，业务量的分配能使总成本最低。理由：如果在各种使用方向上，业务量的边际效益（边际成本）互不相等，人们就有可能在不增加总业务量的前提下，通过减少边际效益低（边际成本高）的使用方向上的业务量、增加边际效益高（边际成本低）的使用方向上的业务量的办法，来增加总利润（减少总成本）。可见，只有当业务量的分配能使各种使用方向上的边际效益（边际成本）相等（已无法再通过调整业务量的分配使境况更优）时，业务量的分配才是最优的。Case2-3某公司下属两家分厂甲和乙生产相同的产品，但因技术条件不同，其生产成本也不相同。它们在各种产量下的预计总成本和边际成本数据见下表。现假定公司共有生产任务6万件，问：如何在这两家分厂中分配，才能使公司总生产成本最低？产量(万件)总成本(万元)边际成本(元/件)0————120020026004003120060042000800530001000产量(万件)总成本(万元)边际成本(元/件)0————1100100230020036003004100040051500500分厂甲数据分厂乙数据解析：任务的分配应按边际成本的大小顺序来进行：第1个1万件应分配给乙，因为此时乙的边际成本最低，只有100元。第2、第3个1万件应分别分配给甲和乙，因为此时甲、乙的边际成本为次低，均为200元。第4个1万件应分配给乙，此时乙的边际成本为300元。第5、第6个1万件则应分别分配给甲和乙，此时它们的边际成本均为400元。所以，总任务6万件应分配给甲2万件，乙4万件。此时两者的边际成本相等，均为400元。总成本最小，为1600万元(=600+1000)Case2-4某企业的广告费预算为110万元，打算分别用于电视、电台和报纸广告。经调查，这三种媒介的广告效果预计如下表。假设每做一次广告，电视、电台和报纸的费用分别为30万元、10万元和20万元。问：应如何在不同媒介中分配广告预算，才能使总广告效果最优？做广告次数能使销售量增加的金额(万元)电视电台报纸第1次4.01.52.0第2次3.01.31.5第3次2.21.01.2第4次1.80.91.0第5次1.40.60.8解析：应广告费资源有限，故当各种媒介上的每元广告费的边际效果均等时，广告费的分配为最优。三种媒介第1次广告每元广告费的边际效果:

电视：4/30=0.133

电台：1.5/10=0.15

报纸：2/20=0.10可见，尽管做一次电视广告的效果比做电台、报纸广告大(4>1.5，4>2)，但因电视的广告费高，电视每元广告费的边际效果在第1次广告并不是最大的。广告费的分配应根据每元广告费边际效果大小的顺序来进行（见下表）可见，选择电台做3次广告，电视做2次广告，报纸做1次广告，就可以使有限的广告费（110万元）取得最大的广告效果。此时，各种媒介的每元边际效果均等于0.100。选择的广告每元的边际效果每元边际效果排序累积广告费(万元)电台(第1次)1.5/10=0.15110电视(第1次)4/30=0.133240电台(第2次)1.3/10=0.130350电视(第2次)3/30=0.100480电台(第3次)1/10=0.100490报纸(第1次)2/20=0.10041103.边际分析法扎根于数学之中因为边际分析法很容易与微分学结合起来，所以成为寻求最优解的十分方便的工具。管理经济学在进行决策时，常常要求建立经济模型，要求使用函数关系来表示变量之间的因果联系。决策就是对这样的函数关系寻找其最优解，即分析自变量的变化会怎样影响因变量，并在此基础上寻求当因变量的值最大限度满足目标时自变量的值。对函数关系来说，函数的边际值就是指因变量的变化率。而在微分学中，因变量的变化率就是函数的一阶导数（如果函数包含两个以上的变量，则可以对每个变量求偏导）。Case2-5：学习时间应当怎样分配？高考临近，学生张某屈指一算，复习功课的时间只剩15天了，还有三门功课需要复习：语文、数学和外语。张某估计这三门课的考试分数与复习时间之间的关系将如下表所示。如果张某想使三门课的总分最高，他应怎样在三门课之间分配复习时间？语文数学外语复习天数分数复习天数分数复习天数分数040050030150160150259269260367377366474484471579590574683695676786796777888897877989997977108910971077

回答这个问题首先要算出在不同功课上增加1天复习时间，可使分数增加多少（即边际增分），见下表。语文数学外语复习天数边际增分复习天数边际增分复习天数边际增分0——0——0——1101101202929210383836474745555653646562737171828180919090100100100根据边际分析原理，当各门课的边际增分相等时，三门课的总分为最高。根据上表可找出，三门课的边际增分均为5分时，总复习时间恰好是15天，其中分配给语文的复习时间为5天，数学6天，外语4天。此时总分最高，为245分（=79+95+71）。小结与补充

1.什么是管理经济学？管理学是将经济学原理和方法(微观经济学)应用于企业经营决策的一门应用性经济学科.企业经营决策生产什么？（比较决策）为谁生产？（需求理论）如何生产？（生产理论）生产多少？（成本理论和市场理论）管理经济学的主要理论经济学原理和方法之最优化(economizing)最优化：以最少的投入获得最大的产出。最优化有约束的最优化无约束的最优化边际导数最大值与最小值拉格朗日函数数学工具边际(marginal)边际，即增量，指“某些变量的变化”。例如，总收益(TR)为PQ,即价格乘以售出的产品数量。(MR,marginalrevenue)是指1单位的数量变化导致的收益变化。变化可以用希腊字母Δ表示