教师职业规划汇总

第页共页最新老师职业规划汇总老师职业规划篇一来自化学化工学院过程装备与控制工程专业的黎杰是一名纯理工男，但他却立志要成为一名多才多艺，守护幼儿纯真笑脸的幼师。“高考毕业后我去兼职，当时看到孩子们的笑脸很治愈，就想守护这些笑脸，让他们快乐成长。”当天晚上，黎杰从为什么选择这一行业说到今后的规划，以及努力方向。黎杰表示，在国内的幼儿老师中，绝大多数是女性，男幼师少而又少，这种悬殊的性别比例会造成整个幼教事业的缺陷。“确实一说自己要去当幼儿老师，很多人会有异样的目光，但是从事喜欢的职业以及这个职业所带来的获得感可以让你忽略这些目光，我也呼吁更多的男性能参加到学前教育中来。”说起自己的专业是否会和职业规划有点接不上边，黎杰马上表示这只是外表现象。“当幼教和我如今所学的专业并不矛盾，我已经将许多化学实验、平安常识等融入了幼儿园的游戏里，也帮孩子们做一些玩具。”黎杰说，他喜欢自己的专业，喜欢做实验捣鼓东西，实验出来的东西也能用于教育。如今，黎杰正在自学幼儿心理学、幼儿护理学等相关知识。对参赛学生进展追踪调查毕业后多按自己规划就业据理解，重庆理工大学大学生职业生涯规划大赛从20xx年开场，旨在进一步普及大学生职业生涯规划知识，引导广阔学生树立正确的成才观、就业观，科学合理的规划大学学习与生活，进步就业技能与理论才能。“职业生涯规划大赛是通过活动的方式让学生参加，在这个过程中，我们有几支队伍为大赛效劳。”据重庆理工大学招生就业处副处长粟道平介绍，目前学校有一支由本校老师组成的队伍，讲师有60多个，团队辅导教练30多个，咨询师有20余个。同时，学校还充分利用校外资，聘请校友或者企业的hr做职业生涯规划导师，让学生和职场人士充分接触。“根据我们后期的追踪，参加了职业生涯规划大赛的学生70%以上是按自己的规划在开展。”粟道平说，在准备大赛的过程中，学生通过自己的理性考虑，老师的辅导，职场人士的引导，明确了目的，知道自己与目的的差距以及该怎么努力，所以毕业后的就业效果很好。据理解，从20xx年以来，除了职业生涯规划大赛，重庆理工大学已经将职业生涯规划纳入学生必修课，同时对学生进展团队辅导及一对一的个体辅导。“目前，我们已经形成了学生职业生涯规划教育和活动的体系，比方团队辅导，每个阶段辅导的内容都不一样，大一搞学业规划、大二是职业生涯规划、大三、大四是就业规划。”粟道平，这让学生的大学四年有更明晰的目的和方向。老师职业规划篇二一、老师的自我分析^p老师的自我分析^p就是让老师明确自己处于什么样的状态，分析^p自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，明晰地发现自己的优势。老师的自我分析^p可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析^p可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析^p当时的特点、优势和优势。如分析^p自己的备课有什么特点，是侧重备教材还是备学生，对于学生在课堂练习中暴露的问题，会采取什么方式解决，在处理过程自己暴露出的缺点有什么，准备如何改良，有什么长处可以继续保持等。二、学校的环境分析^p即明确学校的开展远景和学校为老师职业开展所提供的环境支持。对学校的环境分析^p可以包括学校的目的、价值定位、学校为老师职业开展提供的专业支持、管理、制度等方面的条件等。如在学校环境方面，老师可以分析^p学校管理方式是否采取分层分级管理，老师假如要表达自己的意见是否需要经历纵向层层传递且变形的过程等。三、职业前景和专业前景有人说如今做老师非常辛苦、身心疲惫，有人说老师仍然是一个备受尊重的职业，而在老师自己的眼里，老师这个职业的前景终究是什么呢?老师这个职业是好还是坏?好在哪里又坏在哪里?如今老师教育体制也在逐步改革，这些改革对老师职业会有什么影响?说这么多问题，无非围绕一点，老师对自己从事的这个职业要有一个考虑，要考虑在中国社会中老师这个职业有什么开展，又是如何开展的。除了要考虑自己所从事的这个职业的前景，老师也需要考虑所教授科目的专业前景。四、总体目的制定老师职业开展规划书的总体目的需要根据老师个人的特点、兴趣、才能、经历等，制定一个合适自己的工作目的。老师可以按照自己的职务、入职时间的长短等来制定总体目的，可以按照自己的工作方案制定长期、中期、短期目的。五、目的分析^p老师分解目的时需要尽量详细，把自己在教学、教研、思想品德、管理等方面想达成的目的细化成可以执行的详细目的。如有的老师把自己一个学期的教研目的分解为：参加一个课题研究，撰写几篇论文，参加多少次学校的教研活动等，这样会更容易衡量是否达成了分解目的。六、老师个人规划目的和现实之间的差距制定目的是美妙的，但是为了实现这些美妙的目的，还需要理解目的和现实有什么差距。如培养良好的师生关系，老师需要列出自己在处理师生关系方面有什么缺乏，并分析^p这些问题存在的原因。七、缩小差距的方案为发弥补这些差距，实现目的就需要制定缩小差距的方案，这是目的实现的实在步骤。如上面所讲到的问题，就可以利用学生周记来理解学生遇到的问题，可以利用课下的交流发现问题，以如何和家长保持联络等等。八、老师为到达目的需要的帮助单靠老师个体力量来达成规划中的目的是比拟困难的，所以在达成过程中老师也需要明确地列出需要的`帮助有哪些