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文档简介

词性词实词虚词名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词叹词拟声词一实词

实词有比较实在的意义的词,能充当一定的句子成分。包括六类:名词,动词,形容词,数词,量词,代词。二虚词

虚词一般不表实在意义,不能单独充当句子成分。包括六类:副词,介词,连词,助词,叹词,拟声词。名词:表示人和事物名称的词。1表示人2表示具体事物3表示抽象事物4表示时间

5表示处所6表示方位东南西北上下内外鲁迅老师爸爸桌子

河流空气思想

精神道德昨天

晚上

秋天

亚洲中国操场动词:表示动作行为、心理活动、发展变化的词。1表示动作行为走打

保护

赞成

2表示发展变化

存在

出现

增加下降

3表示心理活动爱

忘记

觉得

感到

希望

4表示可能意愿能

能够

应该

可以

必须

5表示趋向来

6表示判断是形容词:表示人和事物的形态(颜色)性质或表示动作行为的性质状态的词。

1表示性质好

优秀

诚实虚伪美丽

伟大朴素

2表示状态迅速

敏捷

匆忙

平静

悠闲混乱愉快

3表示形状颜色

大粗

弯曲宽广

鲜红

雪白

数词:表示数目的词。1表示确数

一二百五十万八千2表示概数

十来个二十几七八

3表示序数

第一老三初五

量词:表示人、事物或动作行为

单位的词。

1物量词

A

个体量词:

B

集合量词:

C

不定量词:

D

度量衡量词:寸

立方米

人次

E

借用量词:

2动量词

表示动作行为的量:次

代词:指具有代替或指示人、事物作用的词。1人称代词:我

我们

你们

他们

她们

它们

咱们

自己

人家

大家

2指示代词:

那这儿这里那儿那里这会儿那会儿这么这样这么样那么那样那么样这些那些这么些那么些每各某另别3疑问代词:谁什么哪哪儿哪里多多么怎么怎样什么什么样

助词:起辅助作用的词,不能

单用,没有实在意义。1结构助词:

得(所似的)2动态助词:

着了过3语气助词:啊呢吧嘛啦了吗叹词:表示感叹、呼唤、应答的词。

一般都是单用,独立成句或做独立成分,强化情感的表达。唉哎嗨喂嗯啊哇哎呀哎呦耶拟声词:模拟声音的词。

哗哗轰隆隆啪咣当嗡嗡连词:起连接作用的词。

连接词、短语、句子、句群、段落,能表示某些逻辑关系。连接词和短语的有:和

连接短语或句子的有:还是

不但

就是不管

无论

除非

不论

连接句子的有:要么

何况

况且

与其宁可因为……所以

如果……就

虽然……但是

只有……才

只要……就

连接词、短语、句子的有:而

并且

而且

或者

副词:一般用在动词、形容词前面,起修饰限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。表示程度的有:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么。

表示范围的有:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独。表示时间的有:刚、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然。

表示频率的有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复。

表示语气的有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒。介词:不能单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较等。

表示时间、方向、处所:从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着

表示方式、方法、手段:按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于

表示原因、目的:因、因为、由于、为了表示对象、范围、关联:对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺

表示比较:比、和、跟、与、同

表示排除:除、除了、除开、除去

副词动词形容词介词名词代词动词在1.他在看书。2.他在教室看书。3.他在教室。(副词)(介词)(动词)跟1.我跟你都是学生。2.我跟你学唱歌。(连词)(介词)1.中国人只要看到土地,就会想种点什么。而牛叉的是,这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话,怎么种怎么活。

2.中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时,又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度,说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化,删去之后其程度就会减轻,不符合实际情况,这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭,盼望湘夫人飘然而降,却始终不见,因而心中充满愁思。续写沅湘秋景,秋风扬波拂叶,画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思,以幻境刻画心理,尤其动人。凄清、冷落的景色,衬托出人物的惆怅、幽怨之情,并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物,要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态;还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身

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