初二上班主任工作计划优秀

第页共页初二上班主任工作方案优秀时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。初二上班主任工作方案篇二为了能把本班打造成具有“团结、活泼、严谨、创新”的班风，为了培养本班学生良好的行为习惯与道德意识，增强本班学生自我鼓励、自我教育、自我管理的才能，积极探究个性培育的途径，引导学生安康成长，成为自主创新的一代，制定班级工作方案如下：“以爱为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和理论才能为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建立施行纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。三年级二班现有学生60人，其中男生33人，女生27人。经过一学年的学习，大局部学生已经养成了良好的学习、生活习惯：课堂上可以认真听讲，积极答复下列问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，可以主动帮助有困难的同学，为班级建立出自己的一份力。学生的养成教育已初见成效。但仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，有待于进一步进步。本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有根底上有所进步。1、学习方面：进一步培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习。催促学生形成良好的学习习惯，教学中注重发挥老师的指导作用，学生的主体作用，表达课本的示范作用，旧知识的迁移作用，引导学生积极、主动、自主的学习，进步自己的学习才能。2、行为习惯：加强对学生行为标准的教育，力争逐步做到：自我发现、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监视。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中，逐渐养成良好的行为习惯。3、思想品德：以养成教育为重点，进步学生的思想道德素养，使学生可以分清什么是对的，什么是错的，哪些是应该做的，哪些不应该做。养成热爱环境、理解别人、关爱生活等优良品质。4、纪律方面：通过一系列教育教学活动，使学生养成自觉遵守纪律的好习惯，懂得要遵守学校的规章制度、社会的道德标准，逐步培养学生的自律意识。1、抓好学生的常规教育，强化《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的知晓和落实，培养学生良好的行为习惯，鼓励学生控制自己的行为，稳固行为标准。2、加强班队阵地标准化建立，在学生中培养竞争意识，鼓励学生积极进取，促使班集体建立不断完善。3、结合班队会、课外活动、品德与生活课开展思想教育，从思想上稳固行为标准，在行动中形成优良品质。4、充分发挥班干部的主体作用及模范带头作用，让学生自主组织活动管理评价，为学生设立一个展示才能的小舞台，给他们一块自由开展的空间，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。5、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步；关心、保护后进生，及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。6、日常生活中多关心学生，深化理解学生，做孩子们的知心朋友，发现问题及时解决。7、加强学校与学生家长间的多方联络，使班级工作得到家长的支持配合。使学校、家庭、社区形成教育合力。初二上班主任工作方案篇三这学期我继续担任八年级49班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生可以在这一年时间里，学到更多的本领，开展自己的个性，进步个人的素质，我将尽我最大的努力，教诲这批学生认识自己、进步自己。虽然我在班级管理方面还没有较丰富的经历，但我希望能在如今这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在理论上，毕竟班上的学生每一个都是重要的，班主任的任务就是要使学生能更安康的成长。下面是我这学期的工作方案：1、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增强集体的凝聚力。2、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深化研究班级中的.典型案例，认真填写学生成长记录，进步德育的实效型。班级根本情况：本学期49班共有学生49名，其中女生22名，男生27名；住校生46名，其中21名女生，25名男生，留守学生3人，独生子女2人，单亲家庭学生1人。由于单亲、留守等特殊原因，班里学生中问题生和学困生所占比例较大，个别问题生的问题长期存在，很难教育和转化，个别家长因家庭因素，很难配合学校帮助教育自己的孩子，给班级管理带来困难。由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较差，但学生的学习热情还是较高的，适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应一种合适自己的学习方法，帮助他们及时克制学习上和生活上的困难。根据学校德育工作安排，引导学生开展各项理论活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与理论才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动等。根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。〔1〕制定并修改班级公约、班规。〔2〕布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。〔3〕让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班委干部树立威信；第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班委干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。〔1〕抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好气氛，进一步增强班集体的凝聚力。〔2〕结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析^p，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理