铣削工艺与刀具设计课件

铣削工艺与刀具设计1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。铣削工艺与刀具设计铣削工艺与刀具设计1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。铣削原理与刀具燕山大学机械工程学院胡占齐主要内容1.铣刀的种类和用途铣刀的几何角度3.铣削的切削参数和切削面积4.铣削的切削力铣削的切削用量6.尖齿铣刀设计7.硬质合金端铣刀设计8.铣刀制造过程中的基本问题9.仿形齿轮铣刀设计与制造10.铣刀的正确使用《数学新课程标准》指出，有效的数学学习活动中，不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作是学生学习数学的重要方式。因此，在课堂里，教师应充分相信学生的认知潜能，鼓励学生自主探究，通过观察、实验、猜想、推测和交流等一系列的教学活动，大胆“创造”数学课堂。一、营造探究氛围，激发探究欲望在教学中，要让学生在学习的过程中发现问题和积极探究，必须营造一种民主、宽松的课堂氛围，让学生思维自由奔放。只有在轻松愉快的课堂氛围下，学生主动探究的能力才得到充分的培养。在学习“圆的面积”时，笔者利用多媒体创设了一个取材于《西游记》的教学情境：取经途中，唐僧肚子饿了。化缘前，孙悟空为了保护师父，用金箍棒围绕着唐僧画了一个妖精无法进入的、半径为3米的圆圈。唐僧问孙悟空：“这个圆的面积有多大？”孙悟空一下子被师傅问住了。这个教学情境一出现，课堂气氛立即活跃起来，大家都替孙悟空着急，我乘机问：“哪位同学有办法帮一帮孙悟空？”这下，学生们个个瞪大了眼睛，专心致志地投入了探究圆面积的计算方法中，有翻看例题的，有提笔计算的，有交流讨论的……短短40分钟下来，几乎每个人都学会了圆面积的计算方法。无可否认，正是“帮一帮孙悟空”这个生动有趣、富有挑战性的问题情境，巧妙地点燃了学生的探究热情，使得他们对新知识满怀了无比强烈的求知欲，推动完成了探究性学习的全过程。二、创设良好的互动氛围，营造探究的乐园在课堂中要善于创设良好的互动氛围，使学生在和谐轻松的互动中敢想敢问，体验探究学习的乐趣。例如，学习“小数乘整数”时，学生已掌握整数乘整数的方法，笔者便通过师生互动的形式，让学生自由讨论探究：小数乘整数能不能转化为整数乘整数？这样的师生互动，七嘴八舌，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向学生探究性学习的促进者，使学生不仅最终探究到解法，而且在和谐的氛围中体验到学习的愉悦。三、强化动手操作，触摸探究的成果在课堂教学中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在动手实践中发现、理解和掌握知识，如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，用手“创造”探究的成果。教学“圆锥的体积计算”时，笔者打破教师在台上做实验、学生在台下观察找结论的做法，让学生分成两个小组进行试验。1、我要求第一组的学生从高度上将一个圆柱三等分，并在其侧面画出标记，再用一个等底等高的圆锥装满沙，然后把沙倒入此一圆柱中去。结果，学生惊喜地发现：圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的1/3。2、我让第二组的学生先用一个圆柱装满沙，再把沙倒入与其等底等高的圆锥中，三个圆锥装满刚好倒完。他们也很快得出结论：圆柱的体积是与它等底等高的圆锥体积的三倍。在实验过程中，学生体验到数学知识不抽象、不空洞，取得了事半功倍的效果。四、重视生活渗透，延伸探究的舞台数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用数学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践的过程中及时掌握所学知识，感悟到学习数学的价值所在，拓展探究学习的领域。例如，“统计图”刚好在“六?一”儿童节前夕学习，笔者结合“六?一”联欢会准备的梨、苹果、香蕉三种水果，让学生调查统计本班同学对它们的喜好情况，并分析统计调查结果，制成统计图，给老师提出一些建议，做老师的好参谋。由此，学生经历了“搜集信息――整理信息――制图分析――提出建议”这一简单的统计过程，学会了用数学的眼光去审视实际问题，构想社会现实。总之，在小学数学课堂教学中，教师要把“学”的权力还给学生，把“想”的时间多给学生，把“做”的过程留给学生，引导学生主动探索，培养学生的自主探究能力。作为当前高中教学的主要科目之一，英语学习能力及学习水平的高低会对学生的全面发展产生重要的影响。作为高中英语考试的重要组成部分，英语作文也占有较大的比重。因此，英语写作水平的高低在一定程度上决定着学生高考的总成绩，高中学生都应十分重视英语作文写作。1.扎实的基本功是写好英语作文的重要基础英语作文的撰写不是一个独立的部分，而是需要多方面能力的共同配合。首先，学生必须端正态度，明确英语学习的重要意义，从而积极主动地投入学习过程中。就我们班级情况来说，很多学生都不太重视英语写作，认为考试前背几篇范文就行，而把大部分的精力置于其它部分的学习过程中，使得英语写作部分没有得到应有的重视。在未来的学习过程中，一定要改变这种认识，积极学习英文写作的方法和技巧。同时，教师要采取各种有效方法，激发学生学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。其次，要掌握更多的词汇，加强语法、句型等方面的练习。在英语写作中，词汇是基础，语法和句型是关键。因此，每个高中学生都要努力地增加自己的词汇量，多利用那些较为新颖的词汇。同时，在平常的学习过程中，要注意积累一些应用较为广泛而又比较有意义的句型，在写作过程中加以变通并使用。在课余时间，学生要多进行作文例文的阅读，学习好的表达方式，提高自身的英语素养。例如，我们在日常的学习过程中，要做好词汇以及句型的相关笔记，并通过查字典等方式，延伸词汇的意义，明确每个单词的意义、用法及搭配等。在课余时间，要多进行造句的模仿练习，以增加自己作文写作的熟练度。在学习过程中，如果遇到问题，要及时与教师沟通，以便顺利解决自己的学习难题，促进自身英语综合素质的提高。除此之外，学生之间也要加强沟通与交流，取长补短，促进共同进步。2.明确高中英语作文的写作要求是前提只有切题的作文才能得高分，才能够受到教师的认可。但是，要想保证自己的作文得到教师的认可，学生首先要做的就是要明确作文的写作要求，避免“离题”作文的出现。这就需要我们能够全面掌握不同文体作文的写作方法，从而应对不同的考题。就近几年来说，高考英语试题中的作文写作大多数为记叙文、应用文或者议论文，当然很多是看图作文的形式。就记叙文来说，我们要根据当前试卷中所给出的相关信息，组织好各方面的材料，并撰写成文。作文中要明确记叙文的几个要素，包括时间、地点、人物、时间以及结果等，要对事情发生的过程作详细的描述。而就议论文来说，我们要深入了解试题中所涉及到的话题，并通过举例子、摆事实以及讲道理的方法来表达自己的观点。例如，在撰写与“环境保护”相关的作文时，开篇先要提出自己的论点，表明做好环境保护工作意义重大。接着，就可以结合当前环境保护的部分现象，如城市垃圾处理不当等，对当前我国环保工作中存在的问题进行总结和概述。最后，要针对上文中自己提出的环保工作中存在的问题提出相应的策略，要确保环保工作的策略与环保工作中存在问题的一一对应。只有这样，才能将该篇作文很好地呈现出来，并得到较高的分数。总之，在下笔之前，要仔细阅读写作需求，按照英语作文写作的具体步骤，紧扣作文中心，防止跑题。3.掌握一定的写作技巧是高中英语作文写作的关键要写好英语作文，除了要打好扎实的基本功之外，我们还要掌握一定的写作技巧。首先，要认真审题，明确自己写作的目的及写作中心。为了能够更加顺畅地写作，可以列出写作提纲，规范自己的写作思路。其次，要根据自己的写作核心，进行文章的扩展，防止出现作文字数不够的情况。当然，为了避免作文中出现错误，我们可以尽力选用自己熟悉的词汇或者句型。为了提高作文质量，在学习过程中，学生一定要注意积累精美的句子，并学会变通，与自己要写的作文内容全面结合起来，形成质量优的“作品”。例如，某次英语考试中提出要针对习近平总书记近来整治不良现象的课题撰写一篇文章。我们首先要明确该篇文章的主旋律是“抨击腐败、歌颂公正”，而后再结合实际探讨腐败现象的负面影响，最后提出减少腐败现象的策略。为了使自己的写作更有水准，我们一定要学会提前积累相应的素材，并了解素材的特点，这样使用起来更得心应手。在写作过程中，可以多运用一些强调句式，如“Itisthat...”等，使得观点更为明确和突出。4.结语总之，要写好高中英语作文并不是一件简单的事情，需要我们刻苦努力，在平时要打好英语基本功，掌握良好的写作方法，并加强训练，不断提高自己的英文写作能力。另外，在学习过程中，遇到问题，我们要积极向教师求助，及时解决自己的疑惑之处，促使自己不断进步。相信通过我们的不断努力，能够提高自身综合运用所学英语知识的能力，自己的英语写作水平也会随着提高，这样不仅能确保自己在未来的高考中取得好成绩，同时也能真正提高自己的综合素质。铣削原理与刀具燕山大学机械工程学院胡占齐主要内容1.铣刀的种类和用途铣刀的几何角度3.铣削的切削参数和切削面积4.铣削的切削力铣削的切削用量6.尖齿铣刀设计7.硬质合金端铣刀设计8.铣刀制造过程中的基本问题9.仿形齿轮铣刀设计与制造10.铣刀的正确使用铣刀的种类和用途柱铁刀b)国铁刀硬盾合金端铁刀铣刀的(4请槽眈刀(D具镜刀(g)半硬槽铁刀种类特点和用途三面刃刀()片践刀)角度铁万立铣刀的变形立铣刀的变形立铣刀的变形HIGHSPEEDCUTTERS506:546amAmm64mme,amm1aInT80BT801T8D8T810TB11T812Ta13T802Te14Ta15ram7T85T81TT8181819T80T820T805T80T21T822盘铣刀的变形铣刀的应用粗铣刀Ⅰ2粗铣刀Ⅱ3.加深立铣刀4半精