有关数学学习计划四篇

有关数学学习计划四篇有关数学学习方案四篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，马上行动起来写一份方案吧。什么样的方案才是有效的呢？以下是细心整理的数学学习方案4篇，欢迎大家共享。

数学学习方案篇1

如何制定学习与复习方案学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入高校之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，方案明显必不行少，"宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。'

下面说一说如何制定方案。学习是温故而知新的过程，所以作方案自然也分学习方案与复习方案两种。首先说一下如何制定学习方案。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开头，就应当有明确的目标，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，这是学习方案的第一条：终极目标。然后就是依据这一目标制定远近期方案。从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。

方案的内容可以包括以下两个方面：

1、准备考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；

2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不行定得太高，否则结果假如离目标太远会非常打击自信念。从短期看，作出一周至一天的方案来，可以使自己对学过的东西有一个更好的把握。对于一周的方案，每周可以有一至两个重点科目，假如你对学问的渴望超过对升学的热衷，方案中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的方案来说，要留意对老师所讲内容消化时间的支配，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面把握是非常重要的。总之，远期与近期方案都应符合自身状况，并要结合学习状况进行调整，才能达到它的效果。下面是复习方案的制定问题。复习方案的制定已是完全针对中考而言的。学完全部的内容后，老师一般会按他出的方案带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。

首先，方案书中要有充分的时间留给基础学问，无论哪一科，基础学问往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必需踏实。其次，考试题型训练，熟识中考，消退手生的感觉，做到娴熟解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的同学来说必不行少，许多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最终，在接近考试时，回顾基础学问与历届考题应是方案的主要内容，这时方案不要过紧，养足精神备考。

最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成。

数学学习方案篇2

一、仔细支配时间。首先你要清晰一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不行的时间，如吃饭、睡觉、上课、消遣等。支配这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必需留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应当占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、消遣留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表或许不能解决你全部的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充分的时间学习和消遣。

二、学前预习。这就意味着在你仔细投入学习之前，先把要学习的内容快速扫瞄一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能准时理解和消化学习内容。当然，你要留意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以略微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成果好的同学很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要准时协作老师，做好笔记来关心自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要乐观地***思索，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后准时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的熟悉。假如你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

五、找一个宁静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或***书馆，但它必需是舒适、宁静的。当你开头学习时，你应当全神贯注于你的功课。

六、不能心情波动的时候学习。科学讨论表明，在学习数学等理工学科的时候留意力特别难集中，所以在学习之前肯定不能有和同学争吵，或者兴奋的猛烈运动等等心情。否则一时间无法集中留意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要安静心态，集中留意力，才可以达到事半功倍的效果。

七、树立正确的考试观。平常测验的目的主要看你把握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成果不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，仔细对待，下一次肯定会考出好成果来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的学问记得坚固。

数学学习方案篇3

新一届高三复习已经开头，制订一份科学、合理的学习方案对提高学习效率是很有关心的。

一、一年任务早知道科学支配时间

假如我们对各门功课的复习制订切实可行的方案，那么成果的提高是指日可待。复习时间的支配有长期、中期和短期。长期要与老师的支配大体全都，即整体进度跟着老师走。

中期支配就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要留意各分支之间的`有机结合，综合程度要依据自己的实际状况而定，一般中学的同学对综合程度高的难题，可以临时回避，先把基础内容把握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对简单。

近期支配就是以章为单位或一周为单位，做个可行的方案，有时方案可以支配每天做些什么，任务要详细明确，操作性强。方案要结合老师的近期支配，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破（如忘掉的公式要记住，生疏的方法要娴熟）。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实把握。

在课堂教学结构上，更新训练观念，始终坚持以同学为主体，以老师为主导的教学原则。师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必需废除"注入式'、"满堂灌'的教法。复习课也不能由老师包讲，更不能成为老师展现自己解题"高难动作'的"绝活表演'，而要让同学成为学习的仆人，让他们在主动乐观地探究活动中实现创新、突破，展现自己的才华才智，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，老师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以同学为中心。复习课上有一个突出的冲突，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展现同学的思维过程，二者好像是很难兼顾。我们可采纳"焦点访谈'法较好地解决这个问题，因大多数题目是"入口宽，上手易'，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为"焦点'，其余的则被称为"外围'。我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动同学探寻突破口，通过访谈，隐藏处暴露，意志在微小处磨砺。通过访谈实现同学间、师生间才智和力量的互补，促进相互的心灵和感情的沟通。

二、方案关键在落实提高学习效率

一年之际在于春的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。

双基落实到位。即要把握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以一听就懂，一看就会，一做就错的缘由就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思索，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离把握学问、形成力量还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样进入状态，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要仔细思索，但一时做不出要学会放弃。老师在批改时发觉不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡做后满分，就是对做错的题目要仔细订正，不妨预备一本错题集，登记错误缘由，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至相互对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学（尤其是中等以下水平同学）的重视。

削减低级错误。低级错误导致会而不对或对而不全，这是有些同学分数上不去的主要缘由。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧急等心理因素引起。这些问题简单被以马虎的表象所掩盖，实际上常常的马虎就是一种不好的习惯，必需充分熟悉到它的危害性，并努力加以克服。

数学学习方案篇4

一、学情分析总体状况：

多数同学已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，乐观思维，课后仔细按时完成作业，准时改错。但也有少数同学惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动准时改错。

二、简要复习目标：

使同学获得的学问更加巩固，计算力量和估算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

三、主要内容学习状况

1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法以及估算学得都很好，熟悉一个整体的几分之一和几分之几不太娴熟，年月日、千米的熟悉和吨的熟悉还存在着一些问题。解决问题的方法：；加强连续两次平均分的实际问题训练，用小数加、减法解决一些实际问题，进行求整体的几分之一或几分之几的练习，从实际中了解千米与吨的学问。

2、空间与***形：对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形成了概念，物体的三视***学得也较好，但面积的单位、计算却还有一些问题。解决问题的方法：多练习一些平移***形的训练，进行与计算面积有关的实际问题训练。

3、统计：统计表与条形统计***学得较好，但求平均数的方法却存在着问题。解决问题的方法：针对同学求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多进行练习，并让同学懂得什么才是平均数，从而把握求平均数的方法。

四、实行措施

1、使用新教材，老师和同学都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。

2、重视同学学习习惯的培育（尤其审题习惯），学习方法的指导。