教师师德考核个人总结(共10篇) 教师师德考核个人总结

[教师师德考核个人总结(共10篇)]教师师德考核个人总结

在思想上，我始终坚持党的教育方针，以学生为主体，以培养学生主动发展为中心，注重学生的个性发展，激发学生的创造能力，全面培养学生的德、智、体、美、劳能力。同时，我也时刻以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，热爱教育事业。在本年度，我也被评为了学生最喜欢的好老师。二、教学方面：在教学方面，我认真钻研教材、教参、课程标准，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。在课堂上，我努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。三、工作方面：在工作方面，我积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在工作之余，我也把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、不足之处：在反思本年度的工作中，我发现自己对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。在过去的一年中，我认真学习了国家的教育方针，党的先进理论知识以及党的十七大会议精神。我始终热爱教育事业，不忘人民教师的职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过不断提高政治思想、学识水平和教育教学能力来塑造自己的行为。我不断成长，为社会培养出优秀的人才，为未来打下坚实的基础。在教育教学方面，我一直担任高年级的语文学科，严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。首先，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。为此，必须尊重学生的思考权、发言权、探究精神和思维成果。只有这样，才能让学生去思考，探究，让他们成为主角。其次，分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。为了解决这个问题，必须实行分层分小组合作的方法，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，让学生在层次相同、能力相同的情况下有了思考问题的时间，达到分层次合作的目的。明确学习目标也是非常重要的。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。我会根据教材，让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。最后，规范作业可以使学生的思路明晰，条理清楚，养成良好的学习习惯。通过规范化的作业，学生的习惯得以形成。这是新课程标准里的一个鲜明观点。5、本学期语文教学将多开展实践活动，包括课堂课余和班队活动。在主题班会上，学生将进行一系列实践活动，如说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”等，以锻炼学生的胆量和表达能力。这些活动将显著提高学生的表达能力，使得不同学生都能够站起来说话。6、针对个别差生，我们将制定帮教方案，悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，我会利用课余时间落班辅导学生，制定有针对性的帮教计划，有目的地进行后进生的转化工作。4、在课堂上，我们将采用多提问、多检查、及时疏导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围。我也会注意“两手抓”，既培养尖子生，又通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。★教师师德考核个人总结（第3篇）本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。一、本学期的收获在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。在教学过程中，我不断丰富自身学识，提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。我正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，我利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。在我的业务学习中，我更加深刻地认识到师德对学生和自身的重要性。作为教师，我们需要用爱心对待每一个学生，并具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。诚信和守礼是教师最重要的品质之一。我们传授知识的同时，也要注意自身的性格、品德和价值观对学生成长的影响。我也加强了自己的品德修养。古代教育家早就强调“人者，德为先”。一个人的品德好坏往往能决定他的行事结果是正面还是负面。如今，我们更加注重和谐和文明，因此在师德培养方面，我们不能忽视品德素质的培养，而自由发展也不等于忽视个性素质。在工作中，我发现自己的作风不够扎实，遇到困难时有时会采取任其自然的松懈思想。在教学实践中，我有时对学生的心理动态了解不够好，因此在解决学生的思想问题和应急问题时，措施常常不能得心应手。为了改进这些问题，我需要更加全面地学习，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的责任心和品德素质，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。我也将刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。最后，我深刻认识到作为一名教师，热爱学生是师德的核心内容。只有热爱学生，才能取得教育工作的成功。在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到这一点。一个热爱教育事业的教师应该热爱自己的教育对象——学生。在教育活动中，教师需要处理各种人际关系，其中师生关系居主导地位。师生关系的协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现。因此，教师要热爱学生，尊重学生，这是教师最基本的道德素养。尊重家长是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，在人的一生中具有举足轻重、不可替代的作用。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析。这一做法使家长对班级开展的各项活动都很关心。乐教勤业是师德规范的最高境界。在将近二十年的教学生涯中，我看到同学们成为技术熟练的会计、独当一面的厂长、给农民们排忧解难的农业技术员、医术不凡的年轻医生等等，我从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。为了培养更多更优秀的人才，我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神。只有乐教勤业的老师才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。在本学期的教学工作中，我认真履行自己的本职工作，积极参与新一轮课程改革试验，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，不断完善自己。同时，我热爱学生，为学生的发展提供契机。在教书育人中，我严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现在对本学期的教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。同时，我热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦。我要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时，我处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。我加强学习，不断更新教学理念，作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，树立以人为本、育人为本的思想。其次，我能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，我向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。同时，我采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：深入钻研教材，备好每一堂课。我能根据教材内容及学生的实际情况，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，我大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。，不断学习和反思。教师应该不断地学习和反思，提高自身的教学水平。只有不断地学习新知识，了解新的教学方法，才能更好地教育学生。同时，教师也应该不断地反思自己的教学方法和效果，找到问题所在并加以改进。只有这样，才能不断提高自己的业务素养，更好地服务于学生和教育事业。四、严格要求自己，做出表率。作为一名教师，应该严格要求自己，做出表率。只有自己严格要求自己，才能更好地要求学生。同时，教师也应该做出表率，成为学生心目中的榜样。只有这样，才能更好地引导学生，培养学生的正确价值观和行为习惯。总之，教师职业道德是教师的灵魂，是教师工作的根本。只有具备了良好的职业道德，才能更好地服务于学生和教育事业，为建设美好的社会作出自己的贡献。精通教学业务是教师成为优秀教师的关键。韩愈曾说：“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，避免误导学生。如果学生提出的问题无法准确解答，教师的威信会逐渐丧失，学生对教师和所教学科的信心也会降低。此外，每个人都有自己的长处和优点，学生在某些方面可能超越教师。因此，教师应尊重学生的人格、思想、情感和意志。教师的师德建设是个体成长和自我完善的需要。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感应加强。教师应该避免与商业气息沾染，不应因别人的堕落而放弃自己的追求和对自己的要求。我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，就能成长为一名优秀的教师。作为一名幼儿教师，我深知教师的师德师风对教育有着重要的影响。学习他人的教学之法和育人之德，我不断成长和进步。在今年的师德师风学习教育活动中，我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。优良的师德和高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴等都是幼儿私下议论的话题。作为教师，应该以身作则，严以律己，为学生树立正确的榜样。言行一致，表里如一，是成为幼儿的表率。作为孩子们的榜样，我深信孔子的话：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的师德要求基于人格特征，因为师德的魅力主要从人格中体现。我每天都以乐观向上的心态、微笑迎接孩子，让家长放心地把孩子交给我。我相信用平和的心态、高高兴兴的心情，排除追逐名利的心理，来真诚地对待每一位孩子，才能干出实实在在的事情，体现师德的真正意义。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子需要“园丁”的呵护和培养，我深深体会到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是我的工作意义。当幼儿身体健康、快乐、学习进步时，我感到工作的快乐。良好的师德师风的形成需要教师提高自律意识，自觉改正不好的习惯，树立良好的形象。我认为要提高自身的师德师风，需要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。首先，要热爱幼儿教育事业，认真设计每一节课，甚至一个小小的动作，不求最好，但求更好，以尽心尽力的态度投入工作中。其次，要尊重每一个幼儿，与幼儿平等相待，不能随便呵斥，把爱和尊重传递给幼儿，让他们尊重老师，愿意学习。第三，要努力进取，不断更新知识，提高自身素质，完善自己，才能更好地教育幼儿，引导他们成长。最后，要以身作则，做幼儿的好榜样，言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，严于律己，要求自己做到，才能要求幼儿做到。师德是一种精神体现，需要每位教师通过自我修养来培养和教育。作为一名教师，我深刻认识到提高自身道德修养的重要性。在本学期的师德工作中，我从政治思想、德育工作和教育教学三个方面进行总结。首先，在政治思想方面，我坚持参加政治、业务学习，提高自身的思想政治素质。我按照《中小学教师职业道德规范》的要求，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业。同时，我积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。其次，在德育工作方面，我认为“教书用心，育人用爱”。教师要有一颗母爱的心，像妈妈一样爱护每一个孩子，包容每一个孩子。我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，相信他们的潜在能力。同时，我严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。最后，在教育教学方面，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平。我严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。同时，