优秀幼儿园防拐防骗教案

优秀幼儿园防拐防骗教案

最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇1

活动时间：

7月1日下午

活动地点：

滑滑梯

活动预备：

视频、隔壁班级生疏家长2名

活动过程：

一、播放视频

1、在观看视频中，你看到了什么？

2、引导幼儿谈论，能不能这样做？这样做会怎么样？那应当怎么做？

3、师小结。

二、情景演练

场景一：一个“生疏人”手拿遥控飞机，利用老师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。

三、讲解应对方法

1、假如有生疏人给你糖吃，怎么办？

2、在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办？

3、假如有生疏人问你的家在哪，始终跟着你走，怎么办？

4、爸爸妈妈不在家时。有生疏人要你开门，怎么办？

播放关于拐骗的案例视频，提高小伴侣们防拐防骗的防范意识，小伴侣们看的特别仔细并对案例上的被拐卖感到难过。最终讲解防拐骗的平安学问，并引导孩子们乐观表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。

最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇2

活动目标：

1.知道不跟生疏人走。

2.有初步的平安意识和自我爱护力量。

预备：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟生疏人走》。

过程：

1.情境演练：

区域活动时间，幼儿进行区域活动，生疏人（其他班级的家长）来班级走到任意小伴侣面前进行拐骗。

（1）我是新老师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？

（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

（3）你们卢老师今日请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？

（4）小伴侣，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

2.争论：

（1）这个阿姨是谁？你熟悉她吗？

（2）不熟悉的人，我们能跟她走吗？

（3）绘本：《不跟生疏人走》

最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇3

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、培育自我爱护意识和力量。

3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

1、请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

1、讲故事《小猴子和生疏人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特殊兴奋，一个生疏人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着生疏人走了。结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿争论

（1）小猴子跟谁走了？

（2）什么是生疏人？

（3）它怎么会跟生疏人走的呢？

（4）结果怎样了？

（5）小伴侣能不能相信生疏人的话？

（6）为什么不能轻易相信生疏人的话？

小结：生疏人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能任凭相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、情境练习：学习一些应对生疏人的方法

情境一：一个生疏的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的伴侣，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

老师提示：

（1）你认不熟悉她？

（2）假如你不熟悉她，能不能相信她的话？

（3）小伴侣都来想一想：__应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）

情境二：表演“不上生疏人的当”。

老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人说带你去好玩的地方能不能去？

4、活动结束。提示幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信他们的话。

教学反思：

平安训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇4

活动目标

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?＇

2.集体争辩：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。

＇接着又拿出玩具给他玩。

集体争辩：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有老师提示：

(1)你熟识她吗?

(2)假如你不熟识她.能不能轻信她的话?

(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。

B.生疏人不愿定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。

B.不能去任何地方。

3.有个熟识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。

B.必需先告知爸爸妈妈。

4.有个不熟识的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。

B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验＇，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人骗走，怎么爱惜自己。

最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇5

活动目标

1、通过情境活动，让同学知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。

2、训练同学学会爱护自己。

3、初步培育同学的自我爱护意识。

活动过程

一、营造情景，真情体验。

(一)学校里的生疏人

1、真情叙述，故事导入。在校内场景中，小伴侣没有人来接，这时来了个生疏人，这名小伴侣跟生疏人走吗?(引出课题)

2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮“生疏人”与同学对话，引诱同学跟随“生疏人”走。

(二)社区里的生疏人

1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区”场景中，再次叙述故事：小伴侣搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伴侣了吗?

2、利用资源，真情表演。同学与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观看同学的反应。

二、阅历