大班社会教案：秋天的风景教案及反思

教案系列大班社会教案：秋天的风景教案及反思《大班社会教案《秋天的风景》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【活动预备】

1、带一些塑料瓶、小铲子等

2、带一些食物、水、风筝等

3、选择好交游地点，确定路线。

【活动目标】

1、有喜爱大自然的情感，知道爱惜环境。

2、感受并发觉秋天的特征，秋天里人们的活动。

3、感受、观看秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

4、激发了幼儿的惊异   心和探究欲望。

【活动过程】

一、作简短的谈话，明确外出的任务

今日我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找\看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小伴侣说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

我们等会过公路的时候要留意写什么？（未能抢先过公路，未能许多小伴侣一起过公路）

（这一环节让幼儿知道外出须知，动身前的预备）

二、带领幼儿欣赏秋天的风景

让幼儿观看田野里的花以及农作物，鼓舞幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是美丽及了，让幼儿观看秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的奇妙景色。幼儿从小就了解要顺手捡垃圾的好习惯。

（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加美丽，就要顺手不立刻扔的垃圾桶的好习惯）

三、组织幼儿寻宝

可以事先在树丛中、石头下预备一些小纸条，让幼儿依据纸条上的要求履行一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的爱好，对秋天的景色更加的宠爱）

四、让幼儿自由活动

把事先预备的风筝、足球拿出来给幼儿自己玩。

教学反思：

活动虽然终止了，但好长一段时间，我仍沉醉在那活跃的课堂气氛之中。孩子们灵敏的思维、脱口而出的美丽词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股兴奋劲儿深深感染着我。

在此以前，小伴侣都在学书上的散文，那些美丽的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简洁的画面以及老师空洞的讲解上，而未能深化理解散文所表达的含义，更未能领悟散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最终在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推动的方式，使幼儿在不知不觉中把握了创编散文的最简洁的过程，也体验到了集体创作的欢乐，更增加了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。

创编活动需要幼儿有丰富的阅历储备，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的美丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去查找秋的脚印     ，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精致的、写实的而又简洁自然的教具也为活动增色不少。

当然，通过本活动的开展，我们也发觉了许多幼儿词汇较贫乏、重叠词消逝过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿把握。在以后的教学中，