学期英语教学工作计划学期英语工作总结(4篇)

第页共页学期英语教学工作方案学期英语工作总结(4篇)学期英语教学工作方案学期英语工作总结篇一一、加强课程理解和施行，推动英语课程改革1.引导英语老师认真研究学科核心素养与课程规划、课程施行、课程评价、课程资建立、老师学科才能建立的关系问题，深化推进中小学素质教育。2．引导英语老师认真研究学科核心素养与课程施行、课程评价、课程资建立、老师学科才能建立的关系，深化推进中小学素质教育施行。每位英语老师要以有效达成“五个一”作为提升自身专业程度的重要推力，每学年必须做到：通读一种英语教学杂志〔《中小学外语教学》或《中小学英语教学与研究》〕，研读一本专业理论著作，撰写一篇教学论文或教学经典案例，开设一节市级或校际研究课，命制一份高质量的试卷。3.加强课程资建立，积极推进“微课程、微学习”，要求本校老师积极参与“课”,“一师一优课，一课一名师”等教研活动。进一步加强英语学科教研网和网络信息平台建立，为以后的教学提供更多更好的素材性资和互动交流的时机。4.通过优秀老师指导青年的方法开展研训活动，进步研训质量。充分利用好qq群平台，关注群内的优秀资，及时下载并搜集优秀课件和资，并对其展开教研活动，与本校学生知识背景为出发点，能化为合适本校学生的资，网络资作为提升教学智慧的重要途径。5.加强课程与教学管理、进步课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略。6.不断总结学科教学经历，及时反思。组织本校英语老师积极参与论文评比活动。二、抓好“五认真”，进步教育教学效益。1.加强英语学科教研组建立。带着本校老师学习《xx市小学、初中教学“五认真”考核细那么》，认真落实“五认真”要求。对备课笔记，每周一检查，对其中存在的问题优点进展表扬推广，对存在的问题，及时提出并及时整改。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导老师积极开展教学设计研讨、展示活动，鼓励老师编写详细教案，并及时进展教研活动，取其精华，舍其糟粕，夯实教学根本功，提升教学领导力。这一学期，要求每位老师开设2．深化研究课堂教学。引导老师认真落实“常州市中学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的研究气氛中逐步提升老师观课、议课的程度和才能。每周开设一节校内示范课，课后组织老师评课，提出问题和建议。每位老师每学期开设一节优秀课。3.抓好学校教研组建立。指导各英语教研组学习《常州市中小学合格、优秀教研组评价标准》，大力推进校本研训活动，充分开发校内教研资；要及时发现先进典型，总结经历，加以推广。每周与教研组开展交流与研讨，指导学校科学合理地开发校本课程。4．抓实英语课外阅读活动。为积极响应国家“全民阅读”号召，全面贯彻落实英语课程标准英语课外阅读要求，提升学生的英语阅读素养,教育局下发了《关于推进xx市中小学英语课外阅读的通知》，将在全市积极推进中小学英语课外阅读。三、开展多种培训，提升教育教学程度。1.积极参与基地培训，市级基地培训活动。同时将基地培训与市级教研活动有机交融，充分发挥其积极作用。2.老师之间交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同进步。3.发挥优秀老师的引领、研究、示范功能，在课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展创始新研究和成果打破。四、抓实课题研究，提升教科研才能⒈探究英语学科课题研究的原那么和方法，研究应从教学中的问题入手，进步课题研究的针对性和实效性。注重应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；研究应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。2.各课题组人员各司其职，及时整理相关资料。鼓励老师积极参与论文的研究和投稿，不断提升个人素养五、加强考试研究，进步学科教学质量⒈认真反思20xx年度初中毕业班教学工作的得失，总结经历，查找问题，提升考试研究的程度。认真做好20xx年中考英语试卷分析^p工作，明确中考方向，优化教学方法。组织对20xx年中考英语听力口语自动化考试结果分析^p，有效指导初中英语听力口语教学工作。2.抓好初三英语复习工作，明确初三复习要求和目的，交流复习方案和方法，开设复习教学的研究课和示范课，进步复习效率。3.配合市招办做好英语口语自动化考试学期英语教学工作方案学期英语工作总结篇二本学期，我将担任xx班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中获得更好的成绩，特做方案如下：一、继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年理论探究而创立的.一种教学形式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学形式的材料，领会了这种形式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目的确实定要实在可行，课上必须可以完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学形式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。二、学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底三按照“考改考”的形式认真上好每一节复习课。首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并理解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生可以结实且纯熟地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的才能和应考技巧。从而是学生可以沉着应对中考的考验。三、下学期的方案和努力方向。本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。纯熟掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，进步课堂教学效率，进步个人素质。通过“四清”管理打牢根底，进步学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。学期英语教学工作方案学期英语工作总结篇三1．加强组内学习，坚持每周二的集体备课，做到定时、定地点定人、定内容，积极讨论教学的新思路、新方法。2．作为学科基地，努力配合教研室做好各项工作，发挥学科基地的辐射作用，再创“优秀学科基地”。3．组织好市内我校承当的两节公开课以及本校的青年老师公开课和骨干老师公开课，并开展好评课活动。4．施行“青蓝工程”，作好青年老师师徒结对，新老老师互相听课，共同进步，促进青年老师迅速成长。5．发动老师积极参加校本课程的研究，做好拓展性课程的开设的准备工作，并加强课题研究，鼓励大家撰写教育、教学论文。6．各备课组开展有特色的教学活动，高一注重培养学生良好习惯，狠抓阅读和词汇教学，积极讨论阅读课新形式，抓落实，重实效；高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段，培养口头和书面运用英语进展交际的才能，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。如：学会观察语言现象，总结语言规；掌握各种解题技巧；坚持预习，学会看书；积极考虑、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。高三年级着重做好帮困与培尖，每周1次，专人负责。7．组织好省中学生英语口语大赛和“希望之星”英语大赛的报名和参赛工作。8．加强各校之间的业务交流，积极参加市教研室组织的各项活动，有条件的话，组织老师赴外市、〔省〕学习，理解教学新动态，开拓老师的视野。9．协助教研室和学科基地，开好高三复习研讨会。学期英语教学工作方案学期英语工作总结篇四以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校初中英语教研和教学工作程度，在校长的领导下，积极探究，获得更好成绩。1、教学目的：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固进步英语教学质量。2、教研目的：〔1〕配合学校及教务处、教研室组织进展校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与理论程度共同进步。〔2〕本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地掌握课程重点，理解教学难点，形成较完好的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级详细目的如下：七年级：进一步培养兴趣，强化根底，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克制口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切实在实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和才能培养，为实现20xx年中考的新打破打好根底。1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学理论。改良评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的开展，注重培养学生综合理论的才能，全面进步学生的素质。2、强化教学常规的落实，进步课堂教学效率，组织老师认真学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励老师充分发挥教学特长，有效进步教学效率。3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师认真学____课堂的根本要求，并每人按方案上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、打破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改良，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时理解反应，及时调整改良，以进步集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体获得较好的成绩。5、标准教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师可以共同进步，人人受益。6、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析^p和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析^p的研讨和落实。从中及时理解学生学习的情况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主开展的目的。在英语老师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。组织九年级英语老师及全组成员认真学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息搜集和试题研究，凝神聚力，争取九年级中考听力获得圆满的成绩，扎扎实实教好第一遍，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。7、组织本教研组老师撰写