六年级下册数学课件数学好玩第1课时绘制校园平面图北师大版

绘制校园平面图北师大版六年级下册数学好玩新课导入确定校园建筑物所处的方

向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。二等奖2名，一等奖1名；采用合适的比例进行画图，图形较完整。⑶如何确定这幅图的比例尺？中心教学楼后是607m2的2层教学楼看看你的绘图能力（绘在任务单反面）南北长约250m，东西180m。按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图（尽量科学、合理、醒目）画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。对校园进行实地考察测量；是否采用合适的方向标。设置的图例是否科学、合理、醒目。各组完成组评并推选一图交给老师。选择测量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。确定校园各建筑物所用图例、颜色。确定校园各建筑物所用图例、颜色。二等奖2名，一等奖1名；学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。你能在家人或同学的帮助下，绘制出你家住房或小区的平面图吗？二等奖2名，一等奖1名；利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什和面积1700m2的电教综合楼确定校园建筑物所处的方

向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？活动任务绘制校园平面图。推进新课2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的

准备？设计方案⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？⑶如何确定这幅图的比例尺？3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤

与分工等。1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录

下来。动手实验2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图

画下来。测量准备：考察校园，确定在校园平面图上要反映哪些建筑物和道路。选择测量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。制定测量方案并开展测量：小组内同学先分工，并填写分工表格。

选择要画的主要建筑物和经过的道路，并进行测量。分工测量记录画草图人员绘制校园平面图：根据测量时画的草图和记录的数据，确定用多大的纸来绘图。在小组内讨论一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图工具。

正式绘制校园平面图。小组探讨：绘图前应该要做的准备工作？1.对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方

向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。

2.确定校园各建筑物在图上所处的方向3.确定校园平面图的比例尺4.确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已

确定的比例尺换算求出。

5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。（画出草图）（如何确定？）（如何确定？）（把计算后的数据，记在草图上）（尽量科学、合理、醒目）实地测量（用卷尺、指南针等）并将数据及时记录在草图上。我校绘图信息汇总我校坐北朝南。南北长约250m，东西180m。校门左侧为五层综合办公楼校门右侧为面积4631m2的图书实验楼校门后方为面积2600m2的四层中心教学楼和面积1700m2的电教综合楼中心教学楼后是607m2的2层教学楼教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场看看你的绘图能力（绘在任务单反面）教师选出6图进行班评。画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。各组完成组评并推选一图交给老师。二等奖2名，一等奖1名；南北长约250m，东西180m。小组内同学先分工，并填写分工表格。确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已

确定的比例尺换算求出。学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张确定校园各建筑物所用图例、颜色。画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。和面积1700m2的电教综合楼进一步研究的问题？选择测量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。确定校园各建筑物在图上所处的方向确定校园各建筑物所用图例、颜色。是否采用合适的方向标。在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些确定校园建筑物所处的方

向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。选择测量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。⑶如何确定这幅图的比例尺？南北长约250m，东西180m。能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张

图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特

色？交流反思2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些

收集数据的方法？4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什

么问题？5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要

进一步研究的问题？在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：自我评价评价方法1.能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适

的单位。[1分]2.是否采用合适的方向标。[1分]3.采用合适的比例进行画图，图形较完整。[2分]4.学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。[2分]5.设置的图例是否科学、合理、醒目。[1分]6.画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。[2分]7.学生有自己新的创意。[1分]评一评，比一比各人完成自评。各组完成组评并推选一图交给老师。教师完成师评。教师选出6图进行班评。分出三等奖3名，

二等奖2名，一等奖1名；发放奖品。作品欣赏确定校园各建筑物在图上所处的方向确定校园建筑物所处的方

向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已

确定的比例尺换算求出。确定校园各建筑物在图上所处的方向画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张确定校园各建筑物所用图例、颜色。确定校园各建筑物所用图例、颜色。制定测量方案并开展测量：和面积1700m2的电教综合楼采用合适的比例进行画图，图形较完整。确定校园各建筑物在图上所处的方向全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张校门右侧为面积4631m2的图书实验楼校门右侧为面积4631m2的图书实验楼⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？⑶如何确定这幅图的比例尺？南北长约250m，东西180m。进一步研究的问题？利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什确定校园建筑物所处的方

向，测量