初中语文-饮酒（其五）教学课件设计

课程名称：《饮酒》（其五）工作单位：学科：语文年级：八年级上册版本：主讲人：他向往宁静，却结庐人境。他热爱读书，却不求甚解。他乐于农事，却草盛苗稀。他性嗜饮酒，却举世独醒。他短褐穿结，箪瓢屡空，却不戚贫贱、不睦荣利。他住在环堵萧然、不蔽风日的陋室里，却希望天下黄发垂髫并怡然自乐。【陶渊明】字元亮，又名潜，谥号“靖节”，世称“靖节先生”，自号“五柳先生”。浔阳柴桑人，东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。走近作者饮酒（其五）学习目标1.读一读，了解诗意。2.品一品，品味诗情。3.悟一悟，感悟诗趣。饮酒（其五）

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。读一读：读准字音读一读：读出节奏饮酒（其五）陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。读一读：读出韵味饮酒（其五）陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。读完这首诗，你觉得诗人写这首诗时心情如何？能不能用诗中的一个词来形容这种感受？品一品：资料链接——写作背景东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着怡然自得闲适简朴的生活。《饮酒》大约写于他归隐田园二十年左右。你觉得作者的“心远”主要体现在哪些词句中？品一品：“晋陶渊明独爱菊”“菊之爱，陶后鲜有闻”————《爱莲说》“悠然见南山”“悠然望南山”你觉得作者的“心远”主要体现在哪些词句中？品一品：请用下面的句式写出你的感悟。

诗人远离了______，却走近了______。示例：诗人远离了尘嚣，却走近了菊花静立篱边的闲适。写一写：悟一悟：“此中有真意，欲辨已忘言。”作者所谓的“真意”是什么？

造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。——《五柳先生传》元好问曾经这样评价过陶渊明的诗——一语天然万古新，豪华落尽见真淳。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（1）陶渊明在《饮酒》（其五）中用问句形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是：_________________?_____________________。（2）在《饮酒》（其五）中，反应陶渊明的生活志向、悠游自在的隐居生活的名句是：________________，_____________________。（3）《饮酒》（其五）中，表明作者本想说明白，却又无可言传的诗句是：______________，__________。（4）《饮酒》（其五）中表达诗人虽身居“人境”而闲静无忧的诗句是________________，____________。你会默写吗？问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下悠然见南山此中有真意欲辨已忘言结庐在人境而无车马喧饮酒（其五）

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远