电子元器件之电阻器课件

电子元器件之电阻器怎样思想，就有怎样的生活电子元器件之电阻器电子元器件之电阻器怎样思想，就有怎样的生活电子元器件知识电阻器介绍格物致新·厚德泽人导电体对电流的阻碍作用称为电阻,将电阻制作成一种器件称为电阻器,它最基本的作用是阻碍电流的流动。电阻器用符号R表示，最基本的参数是标称阻值、额定功率和误差。一、初识电阻器格物致新·厚德泽人所谓微课就是微型视频远程教学课程，它是一种以精简短暂的教学视频为载体的授课形式，在初中化学教学中，微课通常都是围绕某一重要的教学环节或者化学学科的某一知识点进行的具有情趣性的、情景性的一种新型网络课程。初中化学在学生看来一般都是枯燥的、乏味的，而且还具有一定的难度，对于一些具有难度的化学实验一些学困生也不能及时掌握。微课这一授课方式的普及有利于缓解这一现象，微课可以将抽象的化学内容更加具体化，并将具有难度的化学实验通过视频的方式清晰的展示出来，这样一来就在一定程度上弥补了初中化学教学中的缺陷与不足，从而提高初中化学的教学质量。一、关于微课的简介微课就是一种以整体教学目标为目的，以国家所倡导的新课程教学标准为以基准，以视频为教学载体的一种新型的教学方式，通过微课这一形式可以将初中化学课堂教学中的主要内容记录下来，也可以说初中化学课堂教学视频就是微课中的核心内容，通常包括：教?W反思、素材课件、教学设计、学生反馈以及练习测试等内容，这些内容都有利于开展化学课堂教学工作。二、微课在初中化学教学中的意义1.形象生动，有助于帮助学生掌握教学重难点微课具备直观、形象以及生动的特点，通过微课视频可以将难以理解或具有难度的初中化学知识以直观、形象的形式展示出来，也可以在一定程度上激发学生对微观世界的探索欲望，将初中化学知识变得灵动又具体，有助于提高初中化学的教学质量与教学效率。比如说：在“构成物质的基本微粒”这一课中，第一个教学难点就是帮助学生建立科学的微粒观。虽然氧气是一种无色无味无法触摸到的物体，但是它却是实实在在的存在着的物质，与人们的生活息息相关，当氧分子与氢分子结合后就会产生水分子，这引起了学生们的兴趣，但是学生通常却会觉得十分疑惑。教师可以利用微课向学生进行水电解的化学实验，让学生对于这一现象进行直观的了解，让学生对微观世界的认识更加形象，更加具有系统性，从而帮助学生理解化学教学中的重难点。2.提供化学实验需要的材料，补充教材在各项化学实验中，有一些化学实验不仅具有一定难度的，还具有一定的危险性，需要在特定的环境下才可以进行化学实验，但是有一些实验需要使用一些具有毒性的物质，会在不经意间对学生造成不同程度的伤害。但是在化学这门课程中，化学实验是十分重要的，通过微课视频可以缓解化学实验的危险性，也可以降低化学实验的难度。三、在初中化学教学中微课的实际应用1.提高学生的学习兴趣化学教学开始于初中阶段，在初中阶段，学生的心理与生理已经逐渐成熟起来了，也有了一定的知识储备，具备了学习化学知识的能力，在进行化学实验操作时也更加小心、谨慎。在初中化学教学中，通过微课视频可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，掌握化学学科的基础知识。2.帮助学生理解化学知识对于刚刚接触化学知识的初中生来说，化学学习中不仅存在很多具有难度的知识点，还具有很多抽象的知识点，因此，在化学学习中，如果只是一味地采用陈述式的语言进行教学就会使学生难以理解，也无法使学生充分掌握化学知识。在初中化学教学中，通过微课可以使化学知识点的本质展示在学生面前，学生也可以自己通过重复观看与慢看的方式去进行化学知识的学习。3.做好课堂总结在初中化学课堂中，教师应该为学生提供亲自进行化学实验的操作机会，增强对化学知识点的掌握，而不是只知道一味地利用微课的教学方式进行化学实验的展示。对于初中化学教学来说，微课传达的化学知识十分有限，对于一些繁琐的化学知识就不太适合利用微课的教学形式进行讲解，而是应该通过教师的仔细讲解达到化学教学目标。在微课教学中，教师应该对化学知识视频进行仔细挑选，突出教学的主题。在微课教学结束之后，教师应该对教学进行总结与反思，及时改进与完善。4.缓解化学教学素材不足的问题我国是一个人口大国，在一些初级中学还存在经费短缺的问题，在开展化学实验时具备一定的难度，使得一些化学实验在化学教学中难以开展。在微课视频中，可以向学生进行化学实验的操作，克服一些教学难题。四、总结自进入二十一新世纪以来，我国越来越重视教育事业的发展，教育是国家的希望与民族的未来，随着科技的进步与信息技术的发展，微课这一教学方式得到了普及。在初中化学教学中，一些化学知识点具有一定的难度，学生难以理解，利用微课这一教学方式可以缓解化学教学的难度，提高教学效率。在传统的音乐教学中，教师往往从专业角度对学生进行音乐理论的传授和音乐技巧的训练，或者是满足于学生对一些歌曲的掌握。教学方法以讲授法、练习法为主。在课堂上教师的主导作用过分放大，学生的主体地位从而被忽略。学生的创新意识和能力踱步到锻炼和发挥，怎样改变这一局面是每一位音乐教师应当思考和尝试的，下面根据我多年的教学实践，就高中音乐教学中如何进行创新谈谈我个人的体会。一、摒弃陈旧的教育观念，激发出创新的思维力量充分发挥学生的主观能动性，充分调动学生的积极性，使学生成为学习的真正主人，这样对于培养学生的非智力因素有很大的促进作用。新课程标准明确提出，重视对学生音乐兴趣的激发。兴趣是学生一切学科中的基础，如果一个专业教师，把自身学的东西教授给学生，那肯定是行不通的。音乐是情感艺术，音乐教师要善于用音乐之美与自身的一片爱心来点燃学生的情感火花，达到以情感人，以美育人的目的。其次，要发展学生的创新意识和动手能力，让他们从繁重的知识压力中解放出来。还有就是加强民族音乐文化等等，有了新的教育思想转变，才可能有新的教育思路、手段。比如在教授《音乐与电影电视》时，我设置了很多电影电视音乐问题，我选取了同学们喜欢的一些影视歌曲，与他们一起探讨。现房一段音乐，制造出悬念从而导入新课。这样引之以思，启之以疑，导之以问，教之以法，紧紧扣击了学生的心弦。激发了他们的求知欲，使学生带着浓厚的兴趣，在教师的指导下进一步的学习。二、营造起良好音乐教学氛围音乐课的环境优劣虽不是关键之处，却能给人留下深刻的第一印象。当然，教学环境的好坏也不完全取决于我们教师。但是就现在的条件，教师内部完全可以因地制宜创造音乐环境。如在上《非洲歌舞音乐》时，我给同学们放了VCD，给大家讲R&B，街舞的起源，让大家更加直观的了解给非洲的歌舞音乐。在讲授《祖国颂歌》时，我和同学们通过幻灯片回顾了中国上下五千年的发展，和同学们一起经理祖国的苦难，一起见证祖国的腾飞繁荣，神州飞船的升空，2008年奥运会的成功。这样学生们不仅能够在一种良好的氛围中进行了音乐的学习，而且对祖国有了更深的了解，民族自豪感愈加强烈。三、改变传统的教学方法创新教学的关键所在是在教学方法上要有所突破，教师在教学中要敢于超越自我，勇于创新，把现代教育思想，教学内容，教学形式，教学手段融为一体，以潜移默化的方式对学生产生影响，正如奥托说过："我们所有的人，都有惊人的创造力，只不过它埋藏在人的较为深层的自我里，只有付出辛苦且常常去'挖掘'，才能得到它。"教师的创造力不能只是单纯的靠自己去挖掘，而是要和学生一起来挖掘。。同样，只有让学生自动地学习，自主地学习，才能让他们体验到成功的喜悦，使学生真正成为学习的主人。如：欣赏舒伯特时，我主要结合作品创作的时代背景及音乐家舒伯特的生平介绍，向学生进行时代背景教育，指导学生如何去感受舒伯特的音乐及意境，分辨他乐曲各段落及其所表达的情绪。一开始我讲了许多舒伯特的生平记事给学生听，为学生营造了一种情境，随即放一段音乐。而后我请一位学生到前面来，给同学们讲解他对舒伯特刚才那段作品的理解，这种放手给学生的做法，激起了学生匀的学习兴趣和天生具有的展现自我的表现欲望，在这个学生后，有好几位学生都举手要求表达自己的想法，最后进行分段赏析，同学们踊跃发言，畅谈自己对乐曲的理解和感受，达到了让学生深刻了解乐曲内涵的目的．从这个小例子可以看出，只有实施创造性的音乐教学，才能培养出创造性的学生。教师在教学中要和学生共同发展，共同创新，不论是教师还是学生都可能会因为对方的一句话，一个动作，一个表情，产生了新的思维，新的创造。在贝多芬音乐的欣赏中我也采用了这一教学方法。四、打破传统教学内容，改革传统的课型，更新评价的方法改革传统教学，建立新的课型，给人以耳目一新之感。教学内容是一个系统，它总是可分可合。分开是一个构件、一个单元，合起来是一个整体，一个系统。我们可以在保持原有系统的前提下，把教学内容分割或合并。我时常围绕教学目标，把学生的目光从课本上引向自然和社会，改变过去孤立地死读课本的现状，把课本知识放在自然社会的广阔背景下学习。如当今的电脑音乐、流行音乐、本土音乐、外国音乐、老师和学生自己创作的优秀作品等等，科学筛选课外信息并引入课堂，把课内课外结合起来，将会大大激发学生的学习兴趣，拓宽学生的艺术视野，就拿流行歌曲来说，有不少优秀作品完全可以引入课堂，像《北京欢迎你》、《长大后我就成了你》、《橄榄树》等。还有就是在器乐曲欣赏教学方面，又可将以往单独欣赏一首乐曲改为"管乐浏览、弦乐浏览、弹拨乐浏览。"还可以进行对比欣赏教学法等等。学生在这样的教学活动中的兴趣一定会倍增。我想在音乐课堂教学中，不论是唱歌、音乐知识的讲授或是欣赏教学，我们都应该努力通过学科特点感染和吸引学生，调动起学生学习音乐的积极性，提高教学质量，只要我们的思路新颖独特、与众不同，符合教育方针和教育规律，学生的思维得到了开发，学到了东西，掌握了一定的技能，就是达到了创新的目的。总之，对于一位教育工作者而言，教学有法，但教无定法，所以对于教学的种种方法，要灵活运用，用于创新。在新课标的指导下，我认为教学最重要的就是去实践。我们必须在实践中学习，不断研究、反思自己的教学过程，把自己的知识经验进行重新组合，勇于进行教学的改革，勇于尝试，为祖国的教育事业尽自己的一份力。电子元器件知识电阻器介绍格物致新

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厚德泽人导电体对电流的阻碍作用称为电阻,将电阻制作成一种器件称为电阻器,它最基本的作用是阻碍电流的流动。电阻器用符号R表示，最基本的参数是标称阻值、额定功率和误差。一、初识电阻器格物致新

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厚德泽人电阻器的种类、结构及性能特点电阻器从结构上可分为：固定电阻器（R）：一经制成阻值不再改变。可变电阻器(RH)：在一定范围可调，使用时固定在某一值上。电位器(RP)：在一定范围内连续可调。固定电阻器根据材料和工艺不同可分为：格物致新

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厚德泽人1、常见电阻器电阻器外观格物致新

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厚德泽人插件电阻插件组排贴片电阻贴片组排格物致新

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厚德泽人电阻网络格物致新

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厚德泽人光敏电阻格物致新

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厚德泽人电位器（可调电阻器）格物致新

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厚德泽人电位器格物致新

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厚德泽人二、电阻器命名方法格物致新

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厚德泽人格物致新

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厚德泽人格物致新

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厚德泽人格物致新

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厚德泽人电阻值可为以上阻值的10n，n可为正整数和负整数

标称值通常是指电阻器上标注的电阻值。电阻值的基本单位是欧姆（简称欧）用“Ω”表示。实际应用中，还常用千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）吉欧（GΩ）、太欧（TΩ）来表示。

它们之间的换算关系是：

1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω

1GΩ=109Ω1TΩ=1012Ω

三、标称值格物致新

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厚德泽人将电阻器的标称值用数字和文字符号直接标在电阻体上，其允许偏差则用百分数表示。将电阻器的标称值和允许偏差值用数字和文字符号法按一定的规律组合标志在电阻体上。R—欧姆K—千欧M—兆欧G--吉欧T—太欧例如：6R2J表示该电阻标称值为6.2Ω，允许偏差为±5%；3K6K表示电阻值为3.6KΩ，允许偏差为±10%；1M5则表示电阻值为1.5MΩ，允许偏差为±20%。

1、直标法格物致新

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厚德泽人2、色标法普通的电阻器用四色环表示，精密电阻用五色环表示。紧靠电阻体引脚根部一端头的色环为第一环，较远离电阻体根部的另一端头为末环。格物致新

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厚德泽人普通电阻采用四环精密电阻采用五环格物致新

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厚德泽人颜色第一环第二环第三环第四环

电阻值的第一位电阻值的第二位乘以10的N次方误差棕111－红222－橙333－黄444－绿555－蓝666－紫777－灰888－白999－黑000－金－－0.10.05银－－0.010.10无色－－－0.20

颜色对应的数字意义格物致新

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厚德泽人

用三位数字来表示元件的标称值的方法称为数码标志法。常见于贴片电阻或进口器件上。在三位数码中，从左至右第一、二位数表示电阻标称值的第一、二位有效数字，第三位数为倍率10n的“n”（即前面两位数后加“0”的个数）,单位为Ω。例如标识为222的电阻器，其阻值为2200Ω既2.2KΩ；标识为105的电阻器为1MΩ；标志为47的电阻器阻值为4.7Ω。

3、数码标示法格物致新

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厚德泽人4、数码标示法

注意：要将数码标志法与传统的方法区别开来。如标志为220的电阻器其电阻为22Ω，只有标志为221的电阻器其阻值才为220Ω。标志为0或000的电阻器，实际是跳线，阻值为0Ω。在一些微调电阻器阻值的标志法除了用三位数字外还有用两位数字的。如标志为53表示5，14和54分别表示10和50。一些精密贴片电阻器也有用四位数字表示法，如1005表示10等。格物致新

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厚德泽人5、电阻阻值的测量万用表测量电阻阻值的方法（1）万用表有×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1KΩ和×10KΩ量程，每次更换量程后要调零；（2）测量时，以万用表指针偏转角度小于三分之二，大于三分之一时，得出的结果较为准确。格物致新

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厚德泽人四、电阻器的温度系数电抗元件的标称值会随温度的变化而略有改变，温度每变化1℃,会引起元件的标称值相对变大或变小。温度系数越大说明该元件的稳定性越差，反之，温度系数越小说明该元件的稳定性越好。格物致新

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厚德泽人五、深入了解电阻器

----种类、结构及性能特点电阻器从结构上可分为：固定电阻器（R）：一经制成阻值不再改变。可变电阻器(RH)：在一定范围可调，使用时固定在某一值上。电位器(RP)：在一定范围内连续可调。固定电阻器根据材料和工艺不同可分为：格物致新

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厚德泽人1、碳膜电阻器（RT）：是在碳棒上按一定工艺要求涂一层炭质电阻膜，通过厚度控制阻值。然后在两端装上盖帽，焊上引线。并在表面涂保护漆，最后印上参数。特点：碳膜电阻器电压稳定性好，阻值范围大。可制成1Ω－10MΩ的阻值，分布电容电感较大，误差较大。额定功率为1/8-10w。成本低，价格便宜。用途；民用中低档电子产品。如收音机、电视机电路。多用色环标出。格物致新

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厚德泽人2、金属膜电阻器（RJ）:外形与碳膜电阻器相似，只是在碳棒表面用真空蒸发或烧渗法制成金属膜。特点：金属膜电阻体积更小，除具碳膜电阻的特征外，比碳膜电阻精度更高，热稳定性更好，噪音更低，阻值范围更高（几Ω－几百MΩ），可用于高频电路。价格贵。用途：主要用于精密仪表、通讯设备和高档家用电器。外表一般涂红漆或棕漆。格物致新

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厚德泽人3、线绕电阻器（RX）：

是用电阻系数较大的锰铜丝或镍洛镍洛合金丝绕在陶瓷管上制成的。在外层涂有耐热的釉绝缘层。特点：精度高，噪音低，功率大，一般可承受1－500W的额定功率，可在150℃高温下正常工作，但体积大，阻值不高（最高5MΩ），不适合2MHZ以上的高频电路，只适合在要求大功率电阻的电路中做分压电阻或滤波电阻或高温工作的场合。用途：整流电源中的滤波电阻、降压电阻，仪表中分压器、分流器。格物致新

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厚德泽人

4、电位器的种类1、合成炭膜电位器：结构：电阻浆料：碳黑＋石墨＋石英粉＋有机粘合剂基材：玻璃纤维板、胶纸板。优点：阻值范围宽(几百－几兆欧），分辨力高，寿命长，价廉。缺点：功率较小（小于2w），噪声大，温度系数大。应用：中低档电子产品，如民品、一般电路。常用WH14,WH23.WH5-1检测：检查开关、固定端头、活动端头。格物致新

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厚德泽人（1）电位器的结构与特性组成：电位器是通过旋转轴来调节阻值的可变电阻器，普通电位器由外壳、旋转轴、电阻片和三个引出端子组成。作用：由于电位器阻值具有可调性，因此常用做分压器和变阻器。用途：收音机音量调节，电视机亮度和对比度调节在实际电路中，电位器的连接有变阻式和分压式。格物致新

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厚德泽人（2）线绕电位器结构：将电阻丝绕在基体上并弯成圆形,电刷在电阻丝上滑动。优点：功率大（可达25w），精度高，温度系数小，耐高温，稳定性好；缺点：分辨力低，耐磨性能差，高频性能差，价格较高。用途：高温大功率电路及精密调节电路。常用WXX5,WX8,WXD23.格物致新

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厚德泽人（3）可变电阻器

虽然在一定范围可调，但在使用时经常固定在某一数值上。功率较大的则多属于绕线电阻器；功率较小的多属于碳膜电阻器。用途：晶体管电路中偏流电阻，电源滤波电阻。格物致新

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厚德泽人电位器除了与电阻器一样有标称值(E6系列）、额定功率和误差外，还有阻值的变化规律。所谓变化规律是指轴的旋转角度与电阻值变化关系的规律。①直线型电位器（x）：阻值随转轴角度均匀变化的。适用于电阻均匀调节的电路；如分压器、偏流调节电路，万用表调零电位器。②指数型电位器（z）：阻值开始时变化小，以后变化逐渐加快，近似指数规律。适用于音量控制电路。如收音机、电视机音量调节③对数型电位器（D）阻值变化与转角成对数型变化。适用于音调控制电路。如音调调节电位器和电视机黑白对比度调节。格物致新

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厚德泽人5、片状电阻器了解SMC/SMD元器件特点技术前沿格物致新

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厚德泽人6、熔断电阻器

又名保险丝电阻器。是一种具有熔断丝及电阻器作用的双功能元件。在正常情况下，具有普通电阻器的功能，一旦电路出现故障，该电阻器因过负荷会在规定的时间内熔断开路，从而起到保护其它元件的作用。 熔断电阻器按其工作方式可分为不可修复式：当电路过负荷时流过电阻器的电流加大，电阻器温度升高，电阻丝熔断，达到保护其它元件的作用。国内多采用此种。可修复式：它是一只薄膜电阻器，电阻器的一端采用低熔点焊料接一根弹性金属片，过热时焊点熔化，弹性金属片与电阻断开达到保护作用。当电路故障排除后，电阻器可以修复再用。

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厚德泽人按材料分有：线绕型、碳膜型、金属膜型、氧化膜型按外形分有：圆柱形、长方形、腰鼓型等。额定功率有：0.25w、0.5w、1w、2w、3w等阻值为：0.几欧，少数为几十欧－几千欧表面颜色多为灰色，用色环或数字表示阻值，外型比普通电阻器略粗、长一些。它一般情况是用作电阻器使用；经常用在电视机、录像机、仪表的电源电路（直流）和电机启动电路中。熔断时间为10S。常用RF10、RF11型及RJ90型。格物致新

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厚德泽人7、敏感电阻器敏感电阻器属于传感器，它在现代信息技术、生产自动化、军事、交通、环保、能源、医疗、家电等领域起着巨大的作用。从各种复杂工程系统到人们日常生活的衣食住行，都离不开各种各样的敏感电阻器。如果说计算机相当于人的大脑，通信相当于人的神经，那么传感器就相当于人的感官。从狭义上讲，传感器就是将外界信息转换成电信号的装置。格物致新

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厚德泽人各种传感器举例来说：相当于人眼（视觉）的是光敏传感器。如光敏电阻、光敏晶体管相当于人耳（听觉）的是力敏传感器。如电容式话筒、力敏电阻器相当于人皮肤（触觉）的是温敏传感器。如热敏电阻器、半导体传感器相当于人鼻子（嗅觉）的是气敏传感器。如气敏电阻器、燃烧式传感器、酒精传感器相当于人舌头（味觉）的是味觉传感器。如离子传感器

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厚德泽人8、电阻器的选用与检测（1）固定电阻器的选用①对一般电子电路，若没有特殊要求，可选用碳膜电阻器，以降低成本。对于高品质的电视机和收录机，应选择金属膜电阻器和线绕电阻器。②高频电路选用分布电容、电感小的电阻。如金属膜电阻。高增益小信号放大电路选低噪声电阻。如金属膜、线绕电阻。③绕线电阻功率大，电流噪声小，耐高温，可用于低频电路或电源电路中做限流电阻、分压电阻、泄放电阻。④功率的选择：应符合电路对电阻功率容量的要求，一般不随意加大或减小电阻的功率。由（P=I2R或P=V2/R)计算格物致新

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厚德泽人（2）电阻器的代换：①普通电阻器损坏后，可用同功率、同阻值的碳膜电阻或金属膜电阻代换。②碳膜电阻损坏后，可用功率阻值相同的金属膜电阻代换。反之不行。③若手中没有同规格的电阻代换，可采用