小班活动方案

—小班活动方案小班活动方案1

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”素养教育成果展现活动，使幼儿在主动参与中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展现我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

二、活动建议

1、目的：为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和全体家长主动为幼儿创设欢庆“六一”的'节日环境与气氛，共同激励幼儿主动参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20XX年5月20日至20XX年6月1日。

3、对象：丁庄镇全体老师、幼儿和家长。

4、方法：通过板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿家长发送建议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

三、活动内容

本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王竞赛、唱歌竞赛、舞蹈竞赛等系列活动的形式来进行。

（一）轻器械操竞赛

1、目的：通过轻器械操竞赛，增加幼儿体质；培育幼儿的身体协调性；培育幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身干净，给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。

（二）故事大王竞赛

1、目的：通过参与故事大王竞赛，培育幼儿对文学作品的爱好和表现力。

2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

（三）唱歌、舞蹈竞赛

1、目的：通过唱歌、舞蹈竞赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参与艺术活动；激励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有独特和制造性的表现。

2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点；表演完好，表现力丰富；唱歌节奏精确，配有动作；舞蹈动作协调，符合音乐旋律。

四、详细要求：

1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参与竞赛。

2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。

3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参与镇教育办组织的庆“六一”活动。

4、各幼儿园在“六一”期间根据《全县庆“六一”素养教育成果展现活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往欢乐的原则”选择合适本单位的内容开展庆“六一”活动。

五、评比时间：20XX年5月24日

小班活动方案2

一、活动名称：

《我们的国庆节》

二、活动目标：

1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受人们欢庆国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。

3、明白我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而骄傲

4、学习搜集有关资料。

三、活动重点和难点

1、活动重点：感受国庆活动的热情，明白我国的国庆日，为自己是中国人感到骄傲。

2、活动难点：理解祖国的含义，学习搜集资料。

四、活动准备

1、师生共同：搜集人们欢庆国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、老师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典、9.3大阅兵等）

3、老师准备祖国风光图片。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国风光及各族人载歌载舞的图片）

4、指导同学细心观看国庆节来临之际四周生活环境的改变，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的`天安门广场上的花坛等。

五、活动想象：

对于如何过国庆，同学都比拟熟识，一般是家长利用长假带着外出游玩或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从同学比拟熟识的“过华诞”这一生活情境入手，以“我为祖国过华诞”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清同学的未知，针对同学的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像明白祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，用自己喜欢的方式为祖国庆祝华诞等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与骄傲之情，培育同学对祖国的热爱。

六、活动方案

1、活动导入：播放课件（伴伴着美丽的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕显现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈….旁边堆满了各种各样的华诞礼品），引导同学说说看到这个大蛋糕，想到了什么（同学自由答：想到自己过华诞，爸爸妈妈送自己华诞礼品，同学们为自己唱歌等）（从同学熟识的生活情境入手，调动起同学的主动思维，促使同学主动参与到教学中）

2、体验国人庆国庆的喜悦

1）我们漂亮的祖国妈妈已经XX岁，在过去的XX年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过华诞。你明白人们是怎么庆祝国庆节的吗

2）同学依据搜集到的资料，结合自己观看到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3）播放人们庆祝国庆节的图片。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了很多有精致图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还进行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示庆贺。祖国华诞的时分，全国人民为她进行了一个浩大的庆典，充足展现出了祖国的繁华富强、蒸蒸日上……）（在初步感知祖国形象的基础上，深化同学对祖国的认识，使同学心目中的祖国形象更加饱满、形象、清楚，使同学更深入地体会人们热情庆祝国庆节的喜悦心情）

4）引导同学说说看了录像以后的感受，留意对同学进行民族骄傲感与对祖国热爱之情的教育。

3、我为祖国过华诞

1）刚刚我们明白了祖国妈妈的华诞，还明白了过去人们是怎样为她过华诞的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“华诞庆祝会”，庆祝她的XX岁华诞。

2）同学商量：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝华诞

3）同学依据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼品。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4）华诞庆祝会开头，同学向祖国妈妈献上自己细心准备的华诞礼品。

小班活动方案3

活动过程：

一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿爱好。

师：小好友们，你们明白我们国家有那些节日吗

二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中明白了哪些，与别人有哪些不同。

2、老师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的风俗，让幼儿了解更多。

师：小好友们，你们明白中秋要吃什么吗

师：除了吃月饼，我们还干什么呢

四、老师像幼儿介绍取得资料的方法。

师："呀，小好友了解那么多学问，那你是从哪里了解到的"1、幼儿沟通自己取得学问的渠道。

2、老师帮忙幼儿总结从哪取得学问：方法及渠道。

五、活动延长1、幼儿连续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长共享今天的所得。

活动二月亮婆婆喜欢我触及领域：音乐活动目标：

1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。

2、通过唱衬词学习简洁的二声部唱法，体验合作的欢乐。

3、感受傣族歌曲独特的风格。

活动准备：

字卡一套（月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张）星星卡片七张，每张两个小星星。

磁带、录音机、钢琴活动过程：

一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。

1、我想做你们的妈妈，你们情愿做我的宝宝吗（情愿）妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要伴着妈妈的摇篮怎样啊（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。

2、睡在妈妈摇篮里舒适吗可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。

3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声响了请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。

二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。

1、刚刚我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢我们假装睡着，听听是谁来看我们（老师清唱）2、提问：

（1）谁来看我们了呢为什么要来看我们出示字卡"月亮婆婆"、"喜欢我"。

（2）怎么喜欢我的呢唱第二句，幼儿答复，出示"洒"、"摸"，并做动作帮忙理解和把握。

（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏认真听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了走和停算一次，玩了几次呢边唱边贴。

3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。

4、月亮婆婆说你们真能干，如今晚上要用什么声响唱

5、真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声响唱呢

6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁

7、小好友唱得真悦耳，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规章：被月亮婆婆摸到的小好友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。

三、用唱衬词的方法学习简洁的二声部演唱1、刚刚声响大了点，把谁吵醒了出示卡片"星星"，问：星星会干吗

2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。

3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里

错误时再听一遍，问：有没有发现问题

4、我们遇到小星星的地方做什么动作（眨眼）每一次连续眨几次眼

5、刚刚小星星眨眼睛的时分你听到什么声响了你喜欢用什么声响

6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。

7、非常棒!声响唱得很整齐，还可以用什么声响唱

8、真好听!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声响太小，小星星那么多人，声响不均衡，怎样就可以均衡了呢老师来做指挥，你们都是小小唱歌家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

9、这遍的声响均衡多了，月亮婆婆没看法了。

四、夜深了，小好友也累了要睡觉了，让我们悄悄的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。

活动三静夜思触及领域：语文活动目标：

1.幼儿初步了解古诗的含义，清楚地发好"光"、"霜"、"乡"的音。

2.能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。

3.理解词语："举"、"霜"、"家乡"。

活动准备：

1.打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节，幼儿明白中秋节有团聚的意思活动过程：

1、出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思（1）师：小好友，画面上有什么画上的人怎么样他的表情是怎样的

（2）老师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了许多好听的古诗。

（3）老师小结：《静夜思》就是讲了李白在安静的夜晚思念自己家乡的事情。

2、老师朗诵古诗，幼儿赏识。

（1）师：在古诗中你听到了什么

（2）老师逐句理解古诗的含义：光明的月光洒在床前，好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。

3、学习古诗《静夜思》

（1）老师带着幼儿共同朗诵古诗。

（2）老师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清晰"光"、"霜"、"乡"的字音，感受诗歌中的`韵律。

（3）让幼儿通过多种感受赏识和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。

4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。

活动四嘟嘟龙买水果触及领域：数学活动目标1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。

2、稳固幼儿对5以内数量的认识。

3、发展幼儿观看力量、推断力量，以及反应力量。

活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。

活动过程一、游戏导入，激发幼儿的学习爱好。

按数字拍手。老师拍手，让幼儿答复拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。

二、稳固对5以内数量的认识1、让幼儿精确的认读1到5这几个数字。

2、出示月饼图片，贴上相应的数字。（幼儿完成）三、玩买水果游戏。

1、介绍游戏规章。

师：小好友们，老师如今饿了，想去买月饼吃。可是老师想小好友帮我买。老师要什么味道的，小好友就帮我拿什么，好不好啊

2、开头游戏。

四、找找生活中的数字1、让幼儿找找老师的墙壁上那些与数字有关呢

2、引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。（如：音乐简谱中表示音符）五、活动结束

小班活动方案4

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地布置各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

一、区域设置，合适幼儿

依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和力量进行活动的场所和发挥才能的时机。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

二有计划地投放材料

创设活动区要有肯定的计划性，要依据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的爱好，使他们有新奇感。

三、区域活动的'总目标

创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的独特，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

四、各活动区域分目标

1、美工区：喜欢参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

2、操作区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜欢操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。

4、娃娃家：喜欢和伙伴一起做游戏，学会共享、等候与轮番，体验与老师、伙伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。

5、阅读区：喜欢看图书，并情愿把看到的内容讲给小好友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。

五、区域之间的联系强化区域间的协作，浸透，互相促进。

不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以互相联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。

六、强化指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境

在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价力量差，开头可先组织幼儿说说：你今天玩了什么和谁一块玩以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的谁玩得好为什么让幼儿在讲评中把自己的经验感受与伙伴共享，体验胜利的欢乐，发展口语表达力量。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利经验，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的游戏要求和规章，使幼儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次连续活动的愿望。

小班活动方案5

一、7：55——8：25晨间活动：《好玩的跳圈》

目标：

1、训练单双脚交替跳圈，活动中明白先后挨次，不插队。

2、不擅自离开集体，体验参与集体活动的乐趣。

二、8：30——8：40晨间谈话：《漂亮的春天》

目标：

1、主动参与谈话内容，大胆说一说春天漂亮的景象。

2、养成举手发言的好习惯；在谈话发言中做到站姿正确，讲话有精神。

三、8：40——8：55吃点心、生活活动

目标：能快乐清静地吃完自己的一份点心，自己把杯子轻放到桶里。

四、9：00——9：20早操

目标：

1、能够根据挨次排好队，找到自己的.位置。

2、能心情快乐地跟着老师一起音乐律动，精神饱满。

五、9：20——9：40教学活动

语言活动：《小草醒来了》

活动目标：

1、赏识散文诗，明白春天到了，小草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

六、9：40——9：50生活活动

目标：能依据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。

七、9：50——10：20区域活动

目标：幼儿拿好区角棒，有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。

重点：重点引导美工区——幼儿剪纸。提示幼儿如何正确运用剪刀以及认真地根据图形的轮廓剪作品。

八、10：20——10：45户外活动（沙包）

目标：

1、情愿在老师的带着下进行户外活动，自主探究“沙包”的一物多玩。

2、活动中留意劳逸结合，出汗了明白要休息。

九、10：50——11：00餐前准备

目标：

1、有秩序的排队拿杯子喝水；上厕所不推挤，不磨蹭。

2、能够主动帮忙老师和小好友进行餐前准备，在等候用餐时能保持清静。

十、11：00——11：30用餐

目标：

1、能清静独立就餐，不挑食，用正确的姿态就餐。

2、保持桌面、地面和衣服干净，饭后按时用毛巾擦脸。

小班活动方案6

一、活动时间

20XX年3月29日

二、活动地点

犀牛河堤长廊

三、活动目标

1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。

2、培育幼儿的观看力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的欢乐。

3、教育孩子不铺张粮食，养成节约的优良传统。教育孩子爱惜环境，不乱扔垃圾。

4、从小养成孩子有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走。

5、教育孩子遵守交通规章。过公路时走斑马线，明白红灯停绿灯行。

四、活动准备报纸、水、少许食物事先备好的手指游戏。

五、活动过程活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。

1、活动前：安全学问讲解。过公路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规章。不和生疏人说话，不捡地上的东西，不落伍，一个接一个有秩序的走。

2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。赏识漂亮的.风景，感受大自然的漂亮。

3、到达目的地后：组织小好友清静的做好，老师总结孩子表现。

4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》

5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，互相协作做手指游戏。在默契协作的同时，增进家长和孩子之间的情感沟通，让孩子从小就心怀一颗感恩的心。

小班活动方案7

一、活动准备：

1．在春游前一天对幼儿组织一次春游安全教育活动，使老师和幼儿时辰将安全装在心中。

2．活动前对幼儿进行徒步活动时的安全教育，提出详细要求。

3．要求每位幼儿穿园服，带红色园帽，穿运动鞋，不要穿皮鞋。

4．由于孩子回幼儿园午餐，家长只需准备少量零食即可（一瓶水、一种水果、一些小零食）。

5．每个孩子准备一个双肩包，书包中备有垃圾袋、报纸、纸巾。

二、活动布置：

（一）活动时间：20XX年4月17（周二）上午8：15――10：15（如遇到雨天活动顺延

（二）活动地点：海军舰艇基础保障大队（离幼儿园300米）

（三）活动过程：

1．8：15在幼儿园门口集合整队，强调活动详细要求。

2．8：25步行动身。

3．9：00到达目的地，各班级组织活动。结合《青青小草》的主题活动，老师组织相应的活动内容。

4．10：00活动结束，步行原路返回。

三、安全留意事项：

1．自由活动时，如班级遇到受伤大事，提示班级老师不要惊慌，第一时间内与保健医生取得联系，按时处理。

2．来去途中按时清点本班人数上报，并按时上报给段长。引导幼儿不做危险的'动作，按时制止担心全行为。

3．活动结束后，请班级老师关注幼儿的精神状态和身体情况，特别是要强化返程途中由于幼儿疲惫可能引发的危险，老师勤观看赐予提示。

4．要留意饮食安全，不要让幼儿食用不卫生的食品等。

20XX年4月13日

小班活动方案8

活动时间：二○一三年九月二十四日

出席人员：全体老师

理论导读：保教常规管理中的第20条和21条

中心议题：对幼儿进餐习惯的培育进行沟通

主持人：汤启贵

记录：李娜秀波

一、幽默一笑

有一老农开拖拉机坏在高速路上，遇见一好心的宝马司机容许帮他拉车！老农吩咐说：我要打右转向灯，就说明你开的太快了，要是打左转向灯，你就靠边停车。突然一辆奔驰以XXXkm/小时的速度超了过去，宝马不甘势弱，跟了上去！此时老农打了右灯。奔驰见宝马追了上来，一脚油门，以180Km/小时的速度冲了出去。宝马紧随其后。老农实在受不了了，打了左灯。此情景被一交警看到，他向上级报告说：在某高速路上，一辆奔驰，一辆宝马，一辆拖拉机，正在以180km/小时的速度飙车，更XX的是拖拉机打着左转向灯，企图超车！

二、教养笔记沟通

洪燕《在园在家表现不一样的沈宇涵》

王志华：我们希望孩子在家和在幼儿园的行为表现能全都，都能健康、欢乐、主动向上。改进幼儿“两面性”现象会帮忙幼儿养成良好的性格和行为习惯，为幼儿以后的小同学活奠定坚实的基础。

谢建利《以身作则》

吴春燕：教育孩子老师应当以身作则，由于你的一言一语，都是给孩子做好典范的作用，所以老师各中活动中显现的错误也将给孩子很多跗面的影响。

三、保教指南体会

谢建利老师：老师在教学活动中应巧用评价介质，不仅对学问的把握程度，还有情感、看法、及创新精神、合作力量、学习习惯等方面进行评价，教学活动中老师们要特别留意运用鼓励性的语言对同学进行评价，主要包括对幼儿学习内容、学习习惯、学习方法、情感看法、合作学习、探究学习等方面的评价。

吴春燕老师：每个幼儿都有自己的闪光点，我们要做的就是将他们的.闪光点挖掘出来。让幼儿在援能主动主动地学习，并收获各种有利的学问和经验。让幼儿在园的每一天都是幸福的，有收获的。

莫飞燕老师：幼儿的生成活动无处不在，无时不有。老师只要走近孩子，关注幼儿日常活动，与幼儿公平相处，观看孩子、倾听孩子，就不难发现幼儿的生成活动的话题与爱好。

洪燕老师小结：第二十条的意义是指老师倾听、关注幼儿，并以非常真诚、愉快的看法与幼儿交往。因此我认为一切支持都离不开一个最根本的行为——关注，通过观看探究活动的方向，关注、倾听、参与幼儿的探究活动的方向，关注是老师支持幼儿的重要表达。在活动中，我们要让幼儿屡次尝试不同的方法，比照不同方法的策略，从而了解到最适宜自己的方式，也可以迁移到我们日常生活中解决问题的策略上，让幼儿能更自主的发展。我们老师对幼儿的关注不是赐予一个定量或定性的评价结论，而是赐予幼儿一个良好的自我表现空间，依据他们的爱好，特长，独特发展而指导他们进行活动。

四、对幼儿进餐习惯的培育进行沟通

莫飞燕老师：从小班开头就非常留意幼儿行为习惯的养成，吃饭不说话，保持清静的进餐习惯。

吴春燕老师：告知幼儿吃饭时要吃得洁净，不洁净的小好友老师让他赶紧整理洁净，然后连续用餐，吃完饭以后老师检查桌上干ng净不洁净，对洁净的幼儿进行激励表扬。

谢建利老师：

1．小班幼儿理解力差，胆子小，一味说教会导致幼儿失去学习爱好，因实行故事，游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简洁的进餐方法。让幼儿懂得吃饭时东张西望，留意力不集中，就会造成追面、地面、身上的不洁净。让幼儿理解不吃饭就没有力气了，飞也飞不动了，唱歌比蚊子还轻，多难为情啊。

2．在进餐过程中，过程中，可以常常给幼儿播放一段柔软、清静的音乐，使幼儿能够心情快乐地进餐

3．家园协作，培育幼儿良好的进餐习惯。

洪燕老师小结：对于幼儿的进餐情况，可以从以下几个方面来实施：

1．通过讲道理，告知幼儿食物对身体的成长作用，使他们懂得，只有多吃东西，才能使身体强壮，越来越聪慧。

2．常常催促：进餐慢习惯差的幼儿，对个别常常掉饭粒的小好友，老师应在旁提示：小口一点，一口吃完再吃第二口，不要把饭菜堵在嘴里，这样简单洒在桌面上。

3．开展比比看谁吃的又快又洁净等活动，对表现突出的幼儿赐予激励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。

4．进行个别辅导，对那些实在不会自己吃饭的幼儿，先喂，帮忙他们学会自己吃饭的要领，然后慢慢过渡让他们自己吃，而后再提出更高要求。

五、近期工作布置

1．老师学做午间操。

2．品牌活动。

3．备课检查。

4．制作教玩具。

小班活动方案9

活动目标：

1、激发学习爱好，发展幼儿想象力。

2、锤炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达力量。

活动准备：

1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。

2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。

3、几张手指画的范画。

活动过程：

1、请幼儿赏识贴于四壁的手指画，吸引幼儿的爱好。让幼儿欣赏后商量。老师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。

2、老师示范。

3、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完好。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供欣赏。

4、评议作品。师生共同欣赏、评议作品。

户外活动

1、播送操。

2、器械操——旗操。

3、体育游戏：跳动接力赛（充足利用旗作为游戏的工具）。

目的：

1、训练跳动前进的动作，增加腿部力量。

2、发展幼儿动作的协调性及平衡力量。

3、培育幼儿的规章意识和集体荣誉感。

准备：

1、老师自制的大头面具4个。

2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起，摆成小路。

玩法：

将幼儿分成人数相等的四路纵队，站在起跑线后。老师下令后，每组的第一名幼儿头戴老师自制的大头面具，快速双脚跳动到小路终点，快速折返身子沿中路边跑回，将大头面具交给第二名幼儿，自己站到队尾。如此依次进行，直到最终一名幼儿跑回，以快的队为优胜。

游戏活动

动手区：①绣花

②榨果汁

建构区：利用各种材料搭配搭配，开展城市设计师的活动。

图书区：为幼儿提供各种有关自然常识的书籍，请幼儿进行阅读。

科学小试验：

①声响的微妙

②魔尺。

生活活动

1、在盥洗时提示幼儿留意节约用水，不在盥洗间玩耍玩耍

2、连续培育幼儿清静、快乐、卫生的良好进餐习惯。

作者：孟佳

单位：海军大连舰艇学院幼儿园

指导老师：周学萍顾雨华

点评：

在半日活动中，老师与幼儿关系公平，相处融洽，师生黄同营造了一个和谐、轻松的活动气氛。活动时老师留意运用开放性提问，引导幼儿思想、思索，充足调动幼儿的发散性思维，一直引导着幼儿自由自主地活动，这些无不表达了组织者的教育思想已由陈旧的老师带着幼儿活动、老师教幼儿园学习向引导幼儿自由、自主活动的转变；由传统的老师权威、课堂严格的教育观念向与幼儿公平相处、在轻松的气氛中学习的.观念转变。活动设计中，老师充足考虑到了气温渐渐上升的季节改变，敏捷地将早活移至户外，表达了老师教育的敏捷性。

为幼儿提供了一个呈现制造成果的舞台、表现自我的时机，是非常必要的，这将有利于进一步激发幼儿的制造欲望，有利于幼儿自信念的培育。在本活动中，老师充足意识到了这一点，屡次为幼儿提供了表现的时机。如游戏“送小动物到动物园”、造型故事表演、作品展评等。

今后在确定活动的目标时，希望能留意到目标的层次性，考虑到各目标的达成情况，这将有利于对幼儿的发展进行评价，以便按时调整自己的教育行为。

活动目标：

1、通过手的活动，表现和模拟各种不同的动物，增加幼儿手的敏捷性。

2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达力量及发散性思维。

3、使幼儿身心愉快地投入到活动中。

小班活动方案10

主题的产生：

清明节这一天，荆韬小好友带来了两个涂着色的鸡蛋，引起了全班幼儿深厚的爱好，都围着荆韬认真观看着两个鸡蛋，荆韬则兴致勃勃的向小好友介绍：“今天清明节，我妈妈说吃鸡蛋对眼睛有好处。”瑞哲说：“我奶奶家的鸡蛋能生小鸡。”大乾说：“我妈妈做的煎蛋最好吃。”“我还会让鸡蛋转起来呢！”顽皮的小康在后面大声嚷了起来……

这时分，我觉得孩子们对蛋很感爱好，再加上蛋是幼儿非常熟识的，孩子们常常吃蛋，圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不当心，就会破裂；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，鸡蛋家家都有，因此，搜集、了解非常便利.在此基础上，有关“鸡蛋”的活动产生了。

活动一：超级任务——爱护蛋妹妹

爱是体验到的，不是认识到的。光有认识，没有体验，不行能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只明白被爱，不明白回报，蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，针对这一情况，我们设计了为期一周的“护蛋行动”。孩子们集体商量怎样爱护蛋妹妹小康说：“我用手捧着它”，欣然说：“我用我的小包提着它”，荆韬大声说：“我用盒子装着它，还要在盒子里面放软软的东西。”接下来是详细行动，孩子们在家长的帮忙下选择了自己喜欢的爱护方式，每个幼儿带两个鸡蛋，一个熟蛋，一个生蛋。整个”护蛋行动”贯穿幼儿一日生活之中，如来园带着、离园带回家、带蛋妹妹吃饭、做游戏、午睡等等。并在家长的帮忙下记录了幼儿爱护蛋妹妹的具体过程。有一天，荆韬告知我：“老师，告知你一个秘密，生蛋的上面有一个小黑点，而熟蛋的没有，妈妈告知我有黑点的鸡蛋能孵小鸡。”看着他神奇的样子，我说：“荆韬把你的秘密告知小好友，你就是小老师了。”他一听，赶紧兴致勃勃的向小好友介绍起来。在爱护蛋妹妹的过程中，孩子们还发现了熟鸡蛋要比生鸡蛋转的快。活动后我们评出了“护蛋小名星”12名、“护蛋小能手”18名。通过这一活动，幼儿增加了爱与被爱的双重体验，萌生了爱心、责任心。同时也使我们老师认识到了教育的延续和生活即教育的重要性。

活动二：蛋族秀、自助餐

老师：“我妈妈昨天晚上给我做了蛋炒饭，可好吃了”欣然快乐的告知我。“鸡蛋饼才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子们纷纷谈论着于是我班进行了一次别开生面的蛋族秀、自助餐活动。

首先，孩子们拿出家长细心准备的各种蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、鸡蛋布丁等等。并现场观看了“妈妈老师、爸爸老师”的精彩厨艺表演，一道道美味的佳肴在孩子的注视下倒入盘中，孩子们不能自己的高呼：“妈妈真棒，爸爸真棒”。最终，孩子们在宽松自由的生气中用小碗、勺子盛装自己想吃的蛋制食品，把整个活动推向。

通过此次活动，不仅增进了亲子关系的沟通，而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈做饭的辛苦，使他们在品尝的过程中认识了各种蛋制品，同时学会了和伙伴来共享食品，体验了共享的欢乐。充足利用了家长资源，使孩子在家、园的全都协作下幸福、欢乐成长。

活动三：关爱生命、从我做起——我来养小鸡

一天，瑞哲对

老师说：“我奶奶家的鸡蛋出小鸡了，我带小鸡来园玩好吗”，没等我开口，孩子们兴致勃勃的冲着我喊：“我们养小鸡、我们养小鸡”，看着孩子们热心的样子，我同意了孩子的要求。4月15号我们班来了八只小鸡好友。看着毛茸茸、胖乎乎的小鸡，孩子门快乐极了。热情的商量开头了。给小鸡喂什么有的说喂蛋糕；有的说喂火腿；有的说围粮食；有的说喂蔬菜。经过试验，孩子们得出，小鸡小时分喜欢吃小米。

在小鸡来到我们班的第二天，刘小康把两只小鸡放到了水盆里给它洗澡，小鸡浑身发抖，到了下午，小鸡躺下不动了。小好友一看急了，刘瑞哲说：“小鸡假如死了，我会很悲伤的。”刘大乾说“快抱着小鸡上医院让医生给它打针吧。”江浩说：“赶快给它盖上被子来温暖温暖吧。”尽管孩子们想了许多方法，可那两只小鸡还是死了。最终孩子们通过商量确定把小鸡葬在后边的草地里。

在掩埋小鸡时，好多孩子悲伤的哭了起来。

在小鸡到来的第三天，宫文雅说：“老师咱们带小鸡到草地上去捉虫吧！”下午的`户外活动时，我们和小鸡来到了草地上，孩子们和小鸡互相追逐，互相玩耍，玩的快乐极了。孩子们在饲养的过程中积累了丰富的经验，明白按时给小鸡喂食，晒太阳，喝水。如今我们班的六只小鸡正在孩子们的呵护下健康成长。

通过饲养小鸡，幼儿学会了关怀，学会了爱惜。同时也体验了劳动的欢乐。

老师反思：关于“小小蛋儿把门开”这个主题我们用了两周时间，幼儿一直有深厚的爱好，在整个活动过程中，幼儿自由地思维，自主地探究，他们都拥有一个爱的世界，都有自己的理解和想法，老师、家长只是给幼儿提供了时间、空间及物质上的支持，在孩子遇到困难时做到按时点拨和引导，帮忙他们把想法付诸实践，从而获得一些有益的珍贵经验。同时，我们也深深的体会到，开展幼儿感爱好的主题活动能够推动家园互动，家庭是幼儿园取之不尽的教育资源。

老师：“我妈妈昨天晚上给我做了蛋炒饭，可好吃了”欣然快乐的告知我。“鸡蛋饼才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子们纷纷谈论着于是我班进行了一次别开生面的蛋族秀、自助餐活动。

首先，孩子们拿出家长细心准备的各种蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、鸡蛋布丁等等。并现场观看了“妈妈老师、爸爸老师”的精彩厨艺表演，一道道美味的佳肴在孩子的注视下倒入盘中，孩子们不能自己的高呼：“妈妈真棒，爸爸真棒”。最终，孩子们在宽松自由的生气中用小碗、勺子盛装自己想吃的蛋制食品，把整个活动推向。

通过此次活动，不仅增进了亲子关系的沟通，而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈做饭的辛苦，使他们在品尝的过程中认识了各种蛋制品，同时学会了和伙伴来共享食品，体验了共享的欢乐。充足利用了家长资源，使孩子在家、园的全都协作下幸福、欢乐成长。

活动三：关爱生命、从我做起——我来养小鸡

一天，瑞哲对老师说：“我奶奶家的鸡蛋出小鸡了，我带小鸡来园玩好吗”，没等我开口，孩子们兴致勃勃的冲着我喊：“我们养小鸡、我们养小鸡”，看着孩子们热心的样子，我同意了孩子的要求。4月15号我们班来了八只小鸡好友。看着毛茸茸

、胖乎乎的小鸡，孩子门快乐极了。热情的商量开头了。给小鸡喂什么有的说喂蛋糕；有的说喂火腿；有的说围粮食；有的说喂蔬菜。经过试验，孩子们得出，小鸡小时分喜欢吃小米。

在小鸡来到我们班的第二天，刘小康把两只小鸡放到了水盆里给它洗澡，小鸡浑身发抖，到了下午，小鸡躺下不动了。小好友一看急了，刘瑞哲说：“小鸡假如死了，我会很悲伤的。”刘大乾说“快抱着小鸡上医院让医生给它打针吧。”江浩说：“赶快给它盖上被子来温暖温暖吧。”尽管孩子们想了许多方法，可那两只小鸡还是死了。最终孩子们通过商量确定把小鸡葬在后边的草地里。

在掩埋小鸡时，好多孩子悲伤的哭了起来。

在小鸡到来的第三天，宫文雅说：“老师咱们带小鸡到草地上去捉虫吧！”下午的户外活动时，我们和小鸡来到了草地上，孩子们和小鸡互相追逐，互相玩耍，玩的快乐极了。孩子们在饲养的过程中积累了丰富的经验，明白按时给小鸡喂食，晒太阳，喝水。如今我们班的六只小鸡正在孩子们的呵护下健康成长。

通过饲养小鸡，幼儿学会了关怀，学会了爱惜。同时也体验了劳动的欢乐。

老师反思：关于“小小蛋儿把门开”这个主题我们用了两周时间，幼儿一直有深厚的爱好，在整个活动过程中，幼儿自由地思维，自主地探究，他们都拥有一个爱的世界，都有自己的理解和想法，老师、家长只是给幼儿提供了时间、空间及物质上的支持，在孩子遇到困难时做到按时点拨和引导，帮忙他们把想法付诸实践，从而获得一些有益的珍贵经验。同时，我们也深深的体会到，开展幼儿感爱好的主题活动能够推动家园互动，家庭是幼儿园取之不尽的教育资源。

小班活动方案11

一、班级情况分析

通过一学期的区角活动，本班幼儿都愿意参与区域活动，都有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了一些了解。针对这种情况，我们在本学期连续开绽开展制造性游戏时，将从以下方面进行指导。二、游戏目标

1、学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。

2、能在各种材料的吸引下主动参与活动，在活动中感到欢乐，明白各种材料的特征和作用，并能较充足、合理地运用各种材料。

3、活动中能热忱主动地和伙伴交往，和伙伴共同协商解决活动中显现的问题，敢于表达自己的看法和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规章，从而培育幼儿的掌握力量和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中锤炼幼儿手、眼、脑的协调力量及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、游戏措施

1、老师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，发动家长师幼共同搜集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作，留意材料的安全性。

3、每一主题为幼儿投放不同材料，提高幼儿活动爱好。

4、提示幼儿遵守游戏规章，学会合作游戏。

5、老师认真有重点的辅导幼儿活动。

（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。

（2）老师每天都有一项活动作为重点辅导。

（3）强化个别辅导。激励幼儿大胆进行活动，能充足调动每一位幼儿的.活动主动性。

（4）充足发挥区域活动的特别功能，使个别力量差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

（6）观看幼儿的游戏情况，引导帮忙幼儿解决游戏中发生的问题，适时给与引导确保游戏的顺当开展。

（7）老师亲密留意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充足发挥角游的教育功能。

7、老师连续学习有关制造性游戏类的文章，充足认识游戏的作用，把教育浸透在游戏之中，寓教于游，确保幼儿游戏时间。

9、在游戏过程中，充足发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的制造力量，挖掘幼儿潜能。

三、详细布置

小班活动方案12

一、研讨主题：小班幼儿生活常规的养成

二、研讨目的：

1、培育幼儿自己的事情自己做，养成肯定的生活自理力量。

2、培育老师发现问题，解决问题的力量。

3、充足激发小班组每位老师的主动性和制造性，团结全都、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。

三、研讨方法：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、按时反思法

四、研讨过程：

1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。

2、在第二次教研活动中，各班老师通过搜集资料，自身实践，沟通谈论，中心发言人将各人的搜集资料汇种，并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同

查找解决的途径，同幼儿网http：//时针对显现的问题大家在各自班级中连续尝试新方法。

3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思，总结班级中所取得成果，中心发言人进行总结。

五、研讨问题

1、了解小班常规管理的重要性

小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。第一，幼儿入小班转变了生活环境，在新的环境中建立新的规章，培育习惯相对简单；第二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点确定了老师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。

2、问题的提出的原因。

首先是小班的生活常规管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，稍微的一般是一周左右，严峻的一般是二至三周，甚至个别特别的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不愿离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做

3、解决问题的方法

老师们通过教研活动的过程，解决这些问题。依据本园的情况为幼儿制造美丽的.、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的心情，削减幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等大家都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会处处乱跑，第二周开头，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简洁的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆小，另一方面又要顺应幼儿园的生活习惯，实在是一件不简单的事。作为我们老师首先就要更新自己的观念，我们老师应当抛弃从前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科

学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照料和爱护，儿童应有主动、自由和充足活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应当协调发展。老师应当是幼儿健康和安全的爱护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，如今的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时，主要实行了以下的几种方法：

1）示范、模拟法。

在运用这一方法时，转变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采纳好玩的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比方，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请力量比拟强的幼儿做示范，其他幼儿模拟他的做法，既增加了幼儿的自信，又培育了幼儿相互帮忙的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很简单把握一些生活常规。

2）妙用儿歌。

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我常常运用儿歌来引起幼儿的爱好和帮忙幼儿把握生活常规的要领。在洗手的时分，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小好友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最洁净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最终洗臭鼻子，看谁洗得最洁净。”这样幼儿在不知不觉之中依据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。老师可依据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮忙幼儿把握常规环节。

小班活动方案13

一、活动意图：

为了促进幼儿身体动作的发展，依据《3———6岁儿童学习与发展指南》幼儿健康领域发展目标，老师们依据孩子的年龄特点细心制定各班级的竞赛工程。我们旨在通过运动会来提高孩子参与体育锤炼的爱好，使孩子的.动作得到相应的发展，增加孩子的体质，让孩子爱上运动，主动参与运动，从而也培育不怕苦不怕累的精神。

二、活动重点：

1、通过这次运动会让幼儿进一步提高跑、跳、投、拍球，爬等动作发展力量。

2、强化幼儿的体育锤炼，让孩子爱上运动，喜欢运动。

3、培育幼儿之间团结友爱，努力拼搏的精神。

三、活动对象：大、中、小班级的全体幼儿及家长

四、活动时间：暂定：12月25、26、27号，遇天气原因可能会有变动。

五、活动地点：本园操场

六、活动流程：

第一天：开幕式及大班级孩子竞赛

1、运发动入场，入场方式：各班伴随《运发动进行曲》并高喊各班口号入场

2、运发动宣誓、园长讲话

3、小班孩子早操表演。

4、小班级家长表演。

5、中班级孩子早操表演

6、中班级家长表演。

7、大班级孩子早操表演。

8、大班级家长表演。

9、大班级孩子运动工程竞赛。

第二天：

1、上午中班级孩子运动工程竞赛。

2、下午小班级孩子运动工程竞赛。

第三天：闭幕式

1、颁奖仪式。

2、亲子活动：由亚太体能老师负责组织。

注：请家长开幕式和闭幕式务必要参与，另：本孩子参与竞赛时也希望家长能来为孩子加油和打气。家长可依据孩子的实际情况为孩子选报2至3个工程参与竞赛（也可以询问本班老师为孩子选报竞赛工程）。

本次幼儿园设置了家长表演的节目，就是想让家长给孩子作一个好的典范，特别是自己孩子胆子比拟小的家长，更要主动报名参与到家长节目表演中来，当孩子看到自己的爸爸、妈妈能在台上表演，对他们来说是一种最大的动力，也会让孩子觉得非常骄傲。您的辛勤付出，肯定会让孩子感动，孩子会体会到父母一份浓浓的爱，有一天，他们也会把这种浓浓的爱回报给您的。

小班活动方案14

活动形式：集体活动参与活动对象：小四班全体老师、幼儿及全