园艺设施的规划设计与建设课件

园艺设施的规划设计与建设1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克园艺设施的规划设计与建设园艺设施的规划设计与建设1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克第五章园艺设施的规划设计与建设学习目的:初步掌握园艺设施的总体设计、结构设计的原则、要求和一些基本概念,规划设计的内容与步骤。第一节栽培设施的规划设计要求、栽培设施的规划设计要求功能要求温室的平、剖面应该根据功能的需要建造,根据功能把温室分为生产性温室、科研试验性温室和观赏展览温室等类型,各种温室平、剖面的设计都有所不同。独立学院，是我国高等教育事业领域独具特色的发展模式，是高等教育本科模式之下的二级层次的教学实践机构，时至今日，中国独立学院已经走过了十余年的发展时间，取得了一定程度的发展成果，而当代中国社会具体化形态环境的变化，导致我国高等教育事业客观面对着日渐充分的现实力量冲击，这种环境背景，使得独立学院的教学质量问题逐步得到了相对充分的关注，本文围绕相关论题展开了简要的论述，仅供参考。一、独立学院的概念界定以及基本特征（一）独立学院的概念界定。独立学院是普通本科高校发出申请，并与社会性合作力量共同合作创办的，本科教育层次的二级教学单位，这种学院在建立性质与形式方面与传统的，本科高校建立的公办性以及独立性二级学院和分校，具有着比较明显的差别。根据我国现行的高等教育领域的法律规定，独立学院的创办申请者，应当对独立学院的教学与管理工作的实施质量负责，并扎实保障实际办学质量水平的稳定性，独立学院合作办学者，应当对为学院的创建提供充分的资金与物资力量支持，在双方的合力作用下，致力于实现独立学院各项基本工作的独立性社会特征。（二）独立学院的基本特征。我国现有的独立学院同时具备三大基本特征：第一，民办机制。我国现有的独立学院，其所需的运营经费以及其他一切形式的资金支出，都是有合作方提供的或者是由民办机制下的社会力量完成筹资环节的，独立学院在校生的学费标准以及相关制度遵循民办高校领域的相关法律以文件约制。第二，推行全新的办学工作开展模式，重点实现日常工作开展过程中的独立化建设，在招生、教学活动的组织与管理、学历证书的审核发放以及财务资金的管理以及使用等多个方面实现独立化的建设目标。第三，推行全新的管理体制，独立学院人日常管理工作实际遵循的管理体制可以由创办申请方与合作方共同商定，并在这种管理制度的设计与商定过程中实现对创办者与合作者意志的充分展现。二、独立学院教学质量建设过程中面对的具体困境（一）生源质量问题。在现有条件下，我国独立学院招生工作的主要生源对象往往都是高考中未达到控制分数线的学生，他们往往都不具备被各级普通高校以及重点高校录取的资格，事实上，这些学生及其家长最终选择独立学院就读，本身就存在着一定程度的心理被动性，根据对现有阶段的独立学院在校生展开的教学状况开展以及日常表现状况的调查，可以表清晰地感知到独立学院在校生与普通高校在校生之间在智力水平方面的相似性，以及在学习习惯养成以及学习习惯建构方面的明显差异。就整体情形而言，独立学院学生群体中存在着比较明显的消极懈怠心理倾向。（二）师资队伍建构质量问题第一，兼职教师所占数量比例偏大，我国现行的《民办教育促进法》鼓励独立学院实施外聘教师实践，但是，有一定数量独立学院没能充分保证建立全职教师为主，兼职教师为辅的教师队伍结构，其实际配备的兼职教师数量比例严重超标。第二，教师年龄组成结构不合理。现行独立学院的教师年龄呈现出了比较明显的哑铃形特征，年轻教师与老年教师占据了教师人员构成队伍的绝大比例，中年阶层的教师数量严重不足。接近退休年龄的老年教师往往年老体弱，自身掌握的知识体系相对陈旧，很难实现对独立学院面向市场办学目标的充分满足。年轻教师本身具备的教学经验，以及知识储备数量以及丰富度特征都有比较明显的缺欠特征。独立学院想要实现地教学工作实践质量水平的有效提升，就必须对中年年龄阶段的教师队伍的大量引入，但是，受主客观因素的共同影响与约制，这项工作的开展并非一帆风顺，具备着一定程度的客观限制。第三，独立学院在职教师的队伍稳定性有所欠缺，源于体制因素以及教师个人长远发展目标规划方案等因素，导致独立学院的现有教师群体经常性地出现较为明显而且是剧烈的流动性特征。三、独立学院教学质量管理体系的建构工作改良思路（一）切实师资力量队伍的建设工作力度。在自主化、独立化办学工作开展思路与思想实践路径的约制之下，根据独立学院自身所遵循的办学事业开展目标，逐步实现较高素质水平的稳定化的教师队伍建设目标。基于稳定教学工作秩序，开展学科体系专业化建设目标的角度而言，实现师资队伍的稳定化建设目标具有着极其深远的意义，要针对学科专业化建制UI发展目标的发展要求，不断实现对高素质，具备良好专业性教学与研究工作技能的教师个体的引进工作。（二）加强教学管理工作制度的规范化管理。独立学院想要实现教学质量的有效提升，就必须扎实提高自身的日常化管理制度的规范化水平，逐步建立与自身长远发展规划相配套的教学工作实施方案，以及管理方案，要对所制定的方案实现完全性、系统性的贯彻实行。切实实现对相关工作目标的充分追求。（三）对独立学院的教学质量实时监控体系展开完善。独立学院应当对自身的教学质量监控工作体系，不断实施完善化建设实践，可以通过组织教学督导机构，通过开展听课、评课、教学课堂质量检查等模式，开展实时性的日常教学质量考察工作，要不断完善独立学院自身的特色鲜明的教师教学质量以及在校学生的学习成绩实时评价工作体制，扎实实现独立学院教学质量实时监测体系的良好建设与完备目标。结束语：对于我国现有的独立学院而言，想要实现教学质量管理方法的良好建设目标，就必须切实做好工作现状的评估工作，并在充分认识现实条件的前提下，实现对我国独立学院教学质量管理体系的有效建设，与改良工作目标。为我国当代高等教育事业的良好发展，注入充分的推动力量。随着新课改的深入开展，提高课堂教学效率、激发和引导学生自主探究与思考，实现课堂教学最优化，这是每一位教师在改革与探索中追求的目标。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，重视课程资源的开发和利用。那么如何在中学语文教学中激发学生求知欲，拓展学生的知识领域，启迪学生的智慧，让语文课堂焕发出生机与活力呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。一、巧妙导入，激发学生的求知欲新课的导入是一门艺术，恰当的导入手段和精彩的导语往往能够在课堂中“一石激起千层浪”，激发学生的求知欲望，使学生“想学、爱学、会学”，使语文课堂真正达到高效。例如在教学小说《林黛玉进贾府》时，我从电视剧《红楼梦》中人物的海选讲起，这是一个学生很感兴趣的话题，并且插入讲解了许多有关电视剧《红楼梦》中主要演员的拍摄花絮，极大地调动了学生的兴趣；讲必修一读本《忙碌经纪人的浪漫史》时，导入由赵咏华演唱的《最浪漫的事》。这样便很快地把学生带入到和谐有序的学习氛围中，使师生之间的知识传递融入和谐的情感交流之中，同时又使课内和课外紧密结合，激发学生的阅读兴趣，收到“一箭双雕”的效果。教师在教学中还要多方面地为学生创造表现自己和获得成功的机会，要善于发现学生的成功和进步，及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。二、精心设计教学目标，突破教学重难点语文课堂教学的目标是一堂语文课的灵魂，它既是教师教的指南，又是学生学的指标，也是语文课堂评价的依据。语文教学目标首先要明确，一堂课要达到什么目的，教师上课前就要“瞄准最后的结果”，这个目标要根据教师选取的教材内容而定，这就要求教师吃透大纲精神，用好教材，研究学生，写好教案，做到脑中有纲，腹中有书，目中有人，胸中有案。其次，目标越明确，课堂教学过程的组织就越紧凑，教学效果就越明显，教学的目标要重点突出。一堂语文课不能面面俱到，目标确定了，讲什么，练什么，既要全面又要保证重点。所谓全面，是指在课堂40分钟内能够解决的最大范围；所谓重点，是指从面面俱到的任务中找出占主导地位的任务。例如讲《荷塘月色》重点在散文语言的品位；《廉颇蔺相如列传》的教学目标为：在掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式上学习廉颇、蔺相如的为人，培养学生以大局为重的爱国主义精神。再次要做到点面结合，重点突出。优化教学目标，使学生在语文课堂上能够既掌握了知识与技能，又培养了情感态度价值观。最后语文教学设计要以学生发展为本，对不同学习水平的学生提出不同要求，对知识、情感、学法、实践技能提出相应目标。通过一节语文课的教学让不同的学生都有所发展，在不同的学习领域都有所提高，真正实现语文课堂“三高”目标。三、灵活处理教材，激活课程资源针对学生的基础以及学生的发展方向和学习需求等实情，灵活处理教材，发挥教材本身的吸引力，拓展学习内容的广度和深度。既注重语文运用，又重视语文与生活的关系，激发学生学习热情。在《中国建筑的特征》一文的教学中，在了解“中国建筑”的特征后，引导并唤起学生的民族自豪感。并设置问题情境，针对现在城市大规模建设，很多古老建筑都被拆毁的问题进行讨论。是拆还是留？让学生积极地讨论。学生以前启而不发的状态变成了积极热烈的情况。让语文课堂教学延伸到课外，延伸到生活中。还可开办学生喜欢的讲座，举办学生喜爱的语文课堂活动诸如课本剧表演、诗歌朗诵、演讲比赛、辩论会等，学生驰骋于开放的语文教学中，享受语文带来的快乐。用活教材内容，关键在于教师，教师应与时俱进，不断学习，提高自己驾驭教材的能力。新教材中选入许多文质兼美的文章，不少文章蕴含着丰富的辩证思维的内容。若能对文中涉及矛盾关系细加品味，深挖本质，触类旁通，改变视角，联系生活实际谈谈对这些矛盾关系的看法。不仅使课堂活跃，而且有利于培养辩证思维能力。四、运用多媒体手段建立“信息多向交流”的新课堂传统的语文课堂教学手段就是一支粉笔，一块黑板，最多加一台录音机，教学手段单一、呆板，课堂气氛沉闷，很难激发起学生的兴趣。在信息迅猛发展的今天，老师应该充分调动所有学生的力量，更多更广泛地搜集有关信息让大家共享。因此新型课堂的信息可以由老师流向学生，也可以由学生流向老师，还可以由学生流向学生，从而丰富课堂教学内容。恰当运用多媒体教学手段可以在短时间内将大量的教学信息引入课堂，扩大课堂容量。比如在讲《三国演义》中的《失街亭》时，利用多媒体穿插播放电视连续剧中的片断，再现当时的情境，对学生理解课文帮助很大。不但使课内知识与课外知识形成互补，而且为全面提高学生的素质奠定了良好的基础。我还经常利用多媒体音响渲染，触动学生的情感，产生共鸣。在教学关汉卿的《窦娥冤》时，首先利用秦腔《窦娥冤》中的唱腔把学生带到悲悲切切的情感世界里，然后再理解窦娥的冤情，从而达到事半功倍的效果。尽管多媒体教学手段在传递信息方面有着诸多便利，但绝不能排斥或代替其他的教学手段。电化手段只有用得巧，用得到位才能真正发挥其辅助教学的作用。综上所述，新时代呼唤新型的老师。高效课堂的构建已经不是一个新鲜的话题，面对新课改，今天的教师应该以全新的教学理念去反思自己的课堂教学。新课改赋予了高效课堂崭新的生命力，相信高效课堂会在我们一线教师的辛勤浇灌下，经过探索与努力，课堂教学会变得越来越精彩，催生最美丽的花朵！第五章园艺设施的规划设计与建设学习目的:初步掌握园艺设施的总体设计、结构设计的原则、要求和一些基本概念,规划设计的内容与步骤。第一节栽培设施的规划设计要求、栽培设施的规划设计要求功能要求温室的平、剖面应该根据功能的需要建造,根据功能把温室分为生产性温室、科研试验性温室和观赏展览温室等类型,各种温室平、剖面的设计都有所不同。■节能要求通过合理的构造,降低屋面和墙体的传热系数,增加透光率,使温室最大限度地吸收太阳能,并减少内部热量的流失,最有效地利用太阳能,达到节约能源的目的。■环境要求设施环境必须适于作物的生长和发育为取得高产、优质的产品,要随着作物的生育和天气的变化,不断地调控设施内小气候同时,应适于劳动作业和保护劳动者的身体健康。■可靠性要求设施在使用的过程中结构会承受到各种各样的荷载作用,如风荷载、雪荷载、作物荷载、设备荷载等。正常使用时,在这些荷载作用下结构应该是可靠的,即温室的结构应能够承受各种可能发生的荷载作用,不会发生影响使用的变形和破坏。■耐久性要求设施在正常使用和正常维护的情况下,所有的主体结构、围护构件以及各种设备都应该具有规定的耐久性。■标准化和装配化要求通过温室的标准化,不同的温室采用系列化、标准化的构件和配件组装而成,实现温室的工厂化、装配化生产,才能使温室的制作和安装简化,缩短建设周期,降低生产和维护成本,提高生产效率。建造成本要求建造成本要求不要太高,要根据经济情况考虑建筑规模和设计标准,一般应根据当地的气候条件选择适用的园艺设施类型。第二节园艺