一封信语文二年级上册第二课时课件部编版

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一封信第2课时露西给爸爸写了两封信，这两封信有什么不同呢？我们一起从课文中找找答案吧！提示：找出写两封信的段落，重点阅读，体会露西当时的心情。

从这段话你得到了什么信息？

爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。起因妈妈还在厂里，露西早早回到家。他打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。他拿出一沓纸，一支圆珠笔。从这段话可以看出露西是一个怎样的孩子？露西真是个勤劳的孩子！露西为什么不开心？

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”没人逗自己玩，台灯修不好，家里很冷清。从露西给爸爸写的这封信中你感受到了什么？这封信表面写的是爸爸不在家露西不开心的事情，实际上每句话都表达了露西对爸爸的思念之情。请你仿照露西的话，用“一边……一边……”写一句话吧！我喜欢一边看书，一边摘录好词好句。妹妹一边逗着小狗，一边心不在焉地回答着我的问题。板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。期待：期望、等待。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？(个别读，开小火车检查)交流1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。第一课时雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。小学语文教案篇9小学语文教案篇8（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）三．教学过程：③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）

这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”

“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

接下来发生了什么？妈妈决定和露西一起写信。

大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的第二封信写了什么内容？用直线画出第二封信的内容，试着把这封信读出来。妈妈的话有什么作用？露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。妈妈想让露西忘记忧伤，去想开心的事，这为下文露西写自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”在妈妈的影响下，露西有了怎样的改变？露西一下子高兴起来，开始给爸爸讲欢乐的场景。

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”露西现在的心情怎样？露西现在很开心。两封信都说台灯坏了，但是为什么露西的说法不同呢？你从中受到什么启发？写第一封信时，露西因为思念爸爸，很失落。写第二封信时，在妈妈的引导下，露西开始变得乐观，学会积极地生活。从两种不同的态度中可以看出，同样一件事，站在不同的角度看，就会有不同的处理办法。“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。

“啊，太好啦！”露西叫了起来。“叫”说明露西很兴奋。“露西叫了起来”说明什么？“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。信的结尾表达了什么？露西思念爸爸，表达了对爸爸深深的爱。两封信的心态第一封信伤心第二封信乐观朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。（课后习题第一题）朗读点拨：本文对话较多，既要读出妈妈和露西说话的不同语气，又要注意读出前后两封信中露西情感的变化。第二封信的内容主要集中在第7—14自然段，妈妈与露西的对话中。先认真阅读这部分内容，然后从中找出相关语句，边读边圈画，把这些内容串联起来，读给你的家人或同学。思路点拨亲爱的爸爸：

我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。写法鉴赏2.正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确。学习量词的正确使用1.量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？交流：（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段）《16、“闪光的金子”》你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?瞥了一下：很快地看了一下。交流1、哪一位是李四光，并说明原因。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象瞥了一下：很快地看了一下。1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象板书设计主旨提炼本文记叙了露西给国外的爸爸写信的故事，字里行间透露出真挚、温暖的亲情。同时告诉我们要学会调整情绪，乐观地看待生活。教材习题露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

提示：这是一道开放性题目，言之有理即可。首先要点明自己更喜欢哪一封。然后阐述喜欢的原因，可以从信的内容、露西写信时的心情等角度来作答。

我更喜欢第二封信。露西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好，用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。课外拓展关于乐观的诗句1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐•李白《将进酒》2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋·陆游《游山西村》4.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》5.待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》随堂练习一、根据课文内容，选择正确的答案。B.悲观乐观A.乐观悲观文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容____，第二封信的内容____。（）B1、自由读课文，读准字音。白鹭一、复习旧知2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。一首精巧的诗2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。26科利亚的木匣1．板书课题。4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）二、照样子，写一写。作（作业）姐姐在家里写作业。封（）我给上大学的姐姐写了一封信。一封信影（）我最喜欢玩追影子的游戏。影子台灯灯（）我很喜欢书桌上的小台灯。3、这小木匣里到底装些什么？三、朗读指导默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？1、初读课文，学习并学会本课生字新词。(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？板书清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。骄傲：本文