人教版一年级数学下册《数数、数的组成》评课稿_第1页
人教版一年级数学下册《数数、数的组成》评课稿_第2页
人教版一年级数学下册《数数、数的组成》评课稿_第3页
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人教版一年级数学下册《数数、数的组成》评课稿一、教材信息与内容简介本评课稿的教材为人教版一年级数学下册的《数数、数的组成》。本章主要以数数、认识数的组成、认识几何图形为主要内容。在数数方面，从元素的数学类别和数量大小方面进行认识；在认识数的组成方面，以阶段衔接为主线，通过拆分、组合等方式认识数的组成；在认识几何图形方面，主要从图形辨认和图形分类等方面展开。二、教学目标1.知识与能力目标：知道暗示数学中元素的抽象单元概念，并能在实际生活中找到他们的对应物。较准确地使用“多个、几个”等数量词，并能加减数量。较准确地使用“十、百、千”，理解它们与单元的关系，建立一定的数位概念。能够认识和准确区别简单的几何图形。能够根据形状、大小、颜色等特征进行图形分类。2.情感态度目标：培养学生的观察能力，激发他们的好奇心和想象力。设计富有趣味性和实际意义的游戏、活动，调动学生积极性。培养学生爱护环境的意识，强化生态教育。3.教学重点：通过量多个、推算、组合转换，认识数的组成。通过生活实物和图片等学材中的基本形状，提高学生形状的认知能力。4.教学难点：让学生学会通过“去拆、去及时、去组合”等方式，认识数的组成，进一步确定数位概念。让学生能够根据图形的形状、大小、颜色等特征进行图形分类。三、教学方法本章主要采用“直观教学法”、“问题教学法”、“归纳法”、“启发式教学法”等多种教学方法。四、教学过程1.课前预习教师在课前可以通过图书馆、网络、（可以给一些具体的渠道）等方式，查找和获取各类数字和图形的图片或实物，供学生欣赏、探究。2.课堂活动（1）第一课时本节课采用“直观教学法”，教师将教室中的物品一一点出，例如4个窗户、2个门等，让学生根据点出来的物品逐一摆放适当数量的小石头，直观感受各种数量的大小关系。（2）第二课时本节课采用“问题教学法”，教师通过提问让学生发现和思考数字的特点。如：“你最小的年龄是多少岁？”、“你最喜欢做的事是做几次？”等问题，让学生自行思考和回答后，与教师一起解决。（3）第三课时本节课采用“归纳法”，教师通过竖式口算，让学生理解10元制、百元制和千元制之间的转换关系，让学生归纳出相应的规则，提高对数学十百千位的概念理解。（4）第四课时本节课采用“启发式教学法”，教师出示一些形状趣味的图片，如三角形的扇形田地、圆形的阳台、等，引导学生对这些形状进行辨认和分类，明确学生对不同形状的概念和理解。3.课后巩固让学生回家中寻找和收集与做好的课堂笔记有关的数学知识点和图形，例如门牌号码、天气预报中的数字和简单的几何图形等，以加深学生对数学知识的认知，与生活结合。五、教学评估本章主要采用课后作业和测试，以及课程结束后的总结评估等方式来评估学生的学习效果和对课程的掌握情况。六、教学体会本章主要以直观、趣味、生动的教学方式进行教学，让学生在感性认知中逐渐建立数学概念，特别是在认识数的组成方

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