2022年高中语文第10课过秦论课件4新人教版必修3

过秦论贾谊第一页，编辑于星期六：二点四十五分。作者介绍贾谊(前200—前168)，西汉洛阳(今河南洛阳)人。著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。他的赋作趋向散文化，有战国纵横家的风格，有“开汉赋之先声者”之称。他少时即能诵诗书，善作文，20多岁就做了博士，后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最后抑郁而死，死时年仅33岁。他的政论散文《过秦论》《论积贮疏》等体现了他积极进取的精神和改革现实的坚决态度。第二页，编辑于星期六：二点四十五分。西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”。贾谊以他敏锐的洞察力，看到了西汉王朝潜伏的危机。然而，国内各种矛盾却日益加剧，统治者的地位有动摇的危险。为了调和各种矛盾，使西汉王朝长治久安，贾谊提出了不少改革时弊的政治主张，“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”，本文就是在这种思想指导下产生的。背景解读第三页，编辑于星期六：二点四十五分。1．论论，一种论文文体。按《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如《六国论》。”论是论断事理，包括论证、史论、论学等内容，重在说理。《过秦论》是最早的以“论”作为篇名的文章。知识链接第四页，编辑于星期六：二点四十五分。2．名人评价刘歆：“汉朝之儒，唯贾生而已。”苏轼：“贾生，王者之佐，而不能自用其才也。贾生志大而量小，才有余而识不足也。”李东阳：“文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。”鲁迅：贾谊、晁错的奏疏“皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。毛泽东：“《治安策》是西汉一代最好的政论”，“全文切中当时事理”。第五页，编辑于星期六：二点四十五分。崤函(xiáo) 膏腴(yú) 合从(zòng)逡巡(qūn) 遗镞(zú) 鞭笞(chī)隳名城(huī) 锋镝(dí) 劲弩(nǔ)瓮牖(yǒu) 墨翟(dí) 猗顿(yī)锄櫌棘矜(yōuqín)钩戟长铩(jǐshā)生字音积累第六页，编辑于星期六：二点四十五分。1．作者认为秦迅速灭亡的原因是什么？请用原文中的话语回答。提示：仁义不施而攻守之势异也。预习感知第七页，编辑于星期六：二点四十五分。2．文章主要使用了记叙和议论两种表达方式。请简要概括作者记叙了什么，又议论了什么。提示：记叙：秦王朝的兴亡过程。议论：秦王朝迅速灭亡的原因。第八页，编辑于星期六：二点四十五分。结构主旨第九页，编辑于星期六：二点四十五分。第十页，编辑于星期六：二点四十五分。本文着重叙述了秦王朝兴亡的过程，揭露了秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼出的观点。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。第十一页，编辑于星期六：二点四十五分。1．从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”一句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？研读探究第十二页，编辑于星期六：二点四十五分。【答案】意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对各诸侯国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷刻灭亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。第十三页，编辑于星期六：二点四十五分。2．《过秦论》铺写九国人多势众，是为了什么？极写陈涉的卑微弱小，又是为了什么？【答案】《过秦论》对于秦国以外的其他九国——韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的势力作了极为铺张的叙述。第十四页，编辑于星期六：二点四十五分。当秦国日益强盛、不断扩大疆土的时候，诸侯各国害怕了，于是，“会盟而谋弱秦”“合从缔交，相与为一”，他们集合结盟，商量削弱秦国的办法；采取合纵的外交策略，缔结了外交关系，互相支持，结成一体。他们不惜用“珍器重宝肥饶之地”的重大代价，来招揽天下贤才；他们那里有以养士闻名的孟尝君、平原君、春申君、信陵君；他们会集了各个方面的人才，其中有不少能够“为之谋”“通其意”“制其兵”的政治家、外交家和军事家；第十五页，编辑于星期六：二点四十五分。他们做了各种准备，便“以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦”，大有“黑云压城城欲摧”之势。这使人感到，九国确是人多势众，秦国面对如此强大的九国联盟，其处境的艰危是可想而知的。但事实不是这样。秦国面对九国已经兵临城下的百万雄师，却毫无惧色。它敢于“开关延敌”，大开关门，让敌兵进来。秦国不费吹灰之力，天下诸侯就已经疲困不堪了。九国的军队被打得“伏尸百万，流血漂橹”。由此可见，作者铺叙九国的“强大”，实在是为了映衬秦国的强大。把九国写得这样人多势众，却被秦国轻而易举地彻底击败，这才更显出秦国的强大来。第十六页，编辑于星期六：二点四十五分。至于作者极写陈涉的卑微弱小，目的也在于映衬。作者把陈涉和九国诸侯作了四个方面的比较，认为陈涉出身不如诸侯，武器不如诸侯，军队不如诸侯，谋虑不如诸侯。按理，在这种情况下，既然秦国曾经轻而易举地彻底击败九国，那也就可以轻取陈涉了。但事实却不是这样。秦国不但不能胜陈涉，反倒被陈涉一举灭亡。一个卑微弱小的“四不如”诸侯的陈涉，却能够一举灭亡秦国，可见秦国已经“攻守势异”，不是统一前的秦国了。第十七页，编辑于星期六：二点四十五分。如果作者不极力写出陈涉的卑微弱小，就不能映衬出灭亡秦国之易；如果把陈涉写得很强大，甚至比九国的力量还要强大得多，那也就不能充分表现出秦国的脆弱和国势的变化。作者采用上述映衬的写法，有助于引人深思：为什么强盛了“百有余年”、曾经并吞天下诸侯的秦国，会如此迅速地败亡于卑微弱小的陈涉呢？这是为什么呢？作者“过秦”的深意已经隐含在这里面了。第十八页，编辑于星期六：二点四十五分。3．秦朝的过失，只在“仁义不施”四字，为什么作者一直到结尾才说，这样写有什么好处？【答案】作者先从秦国的兴盛写起，战略上处于攻势，任何诸侯国都不能与之抗衡。即使像九国那样合纵抗秦，也终于土崩瓦解，“强国请服，弱国入朝”。到秦始皇时，国势达到了登峰造极的地步，“奋六世之余烈，振长策而御宇内……威震四海”。第十九页，编辑于星期六：二点四十五分。天下大局已定，在秦始皇看来，他的帝业已经固若金汤，牢不可破了，将自一世而至万世，子子孙孙，传之无穷。从这里我们可以看出，当秦国处于战略攻势的时候，是何等声势显赫、威震殊俗，锐不可当！可是，就在秦始皇力图巩固帝业的时候，亡国的祸根也就埋下了。他“废先王之道，焚百家之言”，杀天下豪杰，收天下之兵。“执敲扑而鞭笞天下”，用暴政来统治人民。秦始皇一死，那卑微弱小的陈涉便“倔起阡陌之中”，“天下云集响应”，迅速灭亡了秦朝。从这里我们又可以看出，当秦朝处于战略守势的时候，是何等脆弱无力、不堪一击、一触即溃！第二十页，编辑于星期六：二点四十五分。攻时凌厉，守时脆弱，“成败异变，功业相反”，这是为什么呢？末段，作者进一步指出，“山东之国”的强大和卑微弱小的陈涉是“不可同年而语”的，但秦国却能够以一个诸侯国的地位和力量，“序八州而朝同列”，招今雍州之外的八州臣服秦国，使同列的诸侯前来朝拜入贡，然后“以六合为家”，统一天下。而在统一天下之后，却被力量远不如山东各国的陈涉一举灭亡了，“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”，一个陈涉发难起事，竟然使秦朝的帝王宗庙全被毁灭，成为天下人的笑柄。第二十一页，编辑于星期六：二点四十五分。这是为什么呢？文章写到这里，作者才最后点出：导致秦国“攻守之势异”的根本原因在于“仁义不施”。这就是结论，也就是作者所要指责的秦朝的最大的过失。作者这样写的好处在于为读者设置悬念，在对比分析中逐步弄清问题的症结，逐步接近作者的观点，使读者更易于理解和接受文章的结论，增强文章的说服力和感染力。第二十二页，编辑于星期六：二点四十五分。4．本文是如何进行反复比照，逐层深化的？【答案】作者为了论述中心，反复比照，逐层深化。先是远比，作者写陈涉的出身卑微，才能平庸，不成军旅，可是“斩木为兵，揭竿为旗”，随即得到天下人的响应、支援，“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”。写陈涉起事如此之易，和前文写诸侯攻秦如此之难，遥为映照，对比鲜明，为下文议论作了必要的铺垫。第二十三页，编辑于星期六：二点四十五分。再是近比，从比较中引出议论。陈涉之位和九国之君比，尊卑悬殊；陈涉武器和九国之械比，利钝大别；陈涉之众和九国之军比，众寡悬殊；陈涉之谋和九国之士比，智愚径庭；陈涉有山东之国“度长挈大，比权量力”，不可同日而语，可是“成败异变，功业相反”，这就激起了读者兴趣，为作者揭示答案蓄积了语势。第二十四页，编辑于星期六：二点四十五分。最后是总比，总括前文两极对比，从而揭示题旨。总结全文时，总结了秦占地由小到大，广有天下，势力由弱到强，统制诸侯，统治由暂到久，长及百年。一夫毁七庙，宰割天下者反身死于人手，将秦与陈涉两方面都予以极化。这样，“何也”的设问就变得更强烈。层层递进的情势便迸发出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，便如雷霆震空般有力。第二十五页，编辑于星期六：二点四十五分。《过秦论》最突出的写作手法就是对比的运用。为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是议论时，都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明，从而突出了文章的中心论点。知能拓展第二十六页，编辑于星期六：二点四十五分。请运用对比论证的手法，以“沉稳”为话题写一个片段。200字左右。【答案】示例：沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者？只有经历了磨难，培养了沉稳的性格，才能有所成就。即时小练第二十七页，编辑于